传统中国文化中,知识可以分为
世界经合组织（OECD）在1996年的年度报告《以知识为基础的经济》中将知识分为四大类
（a） 知道是什么的知识( Know - what) ，主要是叙述事实方面的知识；
（b）知道为什么的知识(Know - why) ，主要是自然原理和规律方面的知识；
（c）知道怎么做的知识(Know - how) ，主要是指对某些事物的技能和能力；
（d）知道是谁的知识(Know - who) ，涉及谁知道和谁知道如何做某些事的知识。
Davenport & Prusak整合了知识的形态、组成元素、主要作用和存储主体等元素，从以下方面描述了知识的定义：
（1）知识的形态：知识是一个流动、动态的混合体，随着刺激和学习随时改变、更新；
（2）组成元素：包括经验、价值观、情景信息和专业洞察力；
（3）主要功能：它提供了一个参考结构来评估和整合新刺激所产生的信息与经验，形成新的结构并可以指导决策和行为；
（4）存储主体：它有知者（knower）的心智产生并被利用，在组织中知识不仅仅存在于文件与知识库中，更存在于例行的工作、流程、实践与文化中。