语文中考阅读理解答题策略（现代文阅读） 例：该句子有什么作用？ 答：该句子形象生动的写出了……

关于句子的考点呀三种情况：作用、赏析、内涵
一、分析句子的作用
这种题目的答案要点至少要包括两个方面，一般是内容和结构。内容就是写了什么，就像你例子中说的那样；结构上的作用包括渲染气氛、铺垫、伏笔、过度、总提全文、总结全文、点明主旨等。句子的作用的倾向性很明显，除了以上两个方面，有时还可能是塑造形象、抒发感情，要根据具体句子而定。
二、赏析句子
这种题目一般从句子的表达上赏析，如表达方式、修辞、表达角度等。
三、分析句子的内涵
这种题目一般是分析句子深层的含义，即潜台词。

语文阅读理解考察什么能力

首先，你说语文老师拽你的后腿，这貌似不怎么妥当。
其实语文和英语数学一样，都怕生。以我个人的经验，阅读理解和诗歌鉴赏这两类题目，你可以多看一些参考答案，有些专业术语可以学一学，另外，要养成归纳的习惯，这个非常重要，比如修辞手法有哪一些，表达方式有哪一些。至于作文，我的体会太深刻了。你可能有两种情况，一是你即使是作文水平不错，但是不会写考场作文，那也不行。虽然不觉得考场作文可以让一个人的文学素养变得怎么好，但是非常时期也没有办法。你可以多找素材，最好不是大家司空见惯的，还有，要注意真情实感，善于利用修辞手法和表达效果。另外一个可能性就是你还没有进入高中作文这个环节，没关系，作文水平其实也是可以在一定时间里得到极大提升的，多练练，或者多看看。
推荐几本杂志，高二高三我老看的，《读者》《青年文摘》《视野》《作文素材》
加油 只要你真的想要提高 真的没有问题的 高考顺利啊

初中语文中考阅读技巧和答题模式

语段阅读题答题总原则：
　　(1) 先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
　　(2) 读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
　　(3) 准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。
　　(4) 答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
　　1、文章体裁：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文
　　2、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果
　　3、散文种类：（1）叙事散文（2）抒情散文
　　4、散文特点：形散而神不散。
　　5、小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。
　　6、小说三要素：人物、环境、情节（开端、发展、高潮、结局)。
　　7、记叙文的表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。
　　8、找主题句：找首段或尾段的议论、抒情句。
　　　9、材料组织特点：紧紧围绕中心；选取典型事件；剪裁得体；详略得当。
10、记叙的线索及作用：
　　线索：（1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件
　　（4）时间 （5）地点 （6）作者的情感
　　作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
　　答题套路：
　　如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
11、记叙的顺序及作用：
　　（1）顺叙（按事情发展先后顺序）
　　作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
　　（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
　　作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
　　（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）
　　作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
12、修辞方法及作用：
　　答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“……（某一段话）”；运用了“XX”的修辞手法，使(能)“……”（套修辞作用）
　　注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。
　　附：常见的几种修辞手法的表达作用
　　（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
　　（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
　　（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
　　（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
　　（5）对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
　　（6）反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。
　　（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
　　（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
　　（9）引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。
　　（10）反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。
　　（11）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。
　　13、文段中关键词语、短句的分析。
　　在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则： 词不离句→句不离段→段不离篇，抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。也就是说一定要结合具体语境来考虑。

《时光老人和流浪汉》阅读题目及答案

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“ 你是谁？ 为什么哭？”“ 我少年时代玩玻璃球，青年时代玩电子游戏，中年时代打麻将 ， 家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”流浪汉说。
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童（ huán hái ）……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（ liàng liang ）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（hǎo hào ）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（ bēi bèi ）着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（ qǐ ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
1、用“√”选出文中带点字正确的读音。
2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
3、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
例如：冷笑 皮笑肉不笑、微笑、大笑、狂笑、娇笑、苦笑、假笑……
4、联系上下文，理解下列词语的意思。
懊悔（ ào hui ）： 后悔，又 做了一件蠢( chǔn )事！”
返老还童：重新变小，再给我一个青春 ！
5后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？
“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
6、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？
对时光老人：这种人给他再多的青春也没用。
对懒汉说：一定要珍惜自己的生命

深圳语文中考阅读答题技巧？？？

首先，中考语文阅读问题大概分为十大类型1、文章标题 2、表现手法3、赏析语句/品味语言/批注点评 4、感悟体会启示 5、心理活动想象描述 6、语句或文段在文章中的作用 7、记叙文的顺序及作用 8、人物形象的分析 9、文章的写作技巧 10、分析文章人物情感 其次，要知道阅读题和数学题一样都有一定的格式或作答套路，比如分析句子的表现手法时：文章相关内容+表达效果（分析作者的情感或表现人物的思想）赏析语句时：修辞手法/重点词+表达效果/作用；当然了，这些大多得靠平时的积累总结，不用刻意去背什么，只要在平时的练习中多注意。最后，在做一些阅读的时候，可以试着让自己真正进入文章的场景中去，与人物形象同呼吸，共命运。在人物形象喜怒哀乐中体验作者的爱憎，对准确感受人物形象大有帮助。

在语文阅读中,以XX为题有什么好处这类题该怎样答?

1、以...为题，揭示了所要描写的人物及与之联系精密的事物
2、（同时，...还以...为线索）。
3、其用意是为了表达...不仅...还...。
4、突出文章主旨
5、详细为：引起读者的阅读兴趣，概括本文什么内容，表达作者什么情感，使文章更加怎么样…

扩展资料：
语文阅读法之三步通晓法：
第一步是“粗读”。这个阶段主要完成三个任务：
1 、了解文章体裁、作者、出处以及写作年月、背景等。 
2 、查工具书弄懂生字、生词的表面意思。
3 、捕捉段落主句，迅速准确地从全局上把握文章的中心和主旨。如《挖荠菜》一文是通过挖荠菜、吃荠菜的不同感受的叙写，表现两代人之间的不同心态以及作者的希望。
第二步是“细读”。这个阶段要解决三个问题：一是找出表现中心思想所选用的材料。
第三步是“精读”。这是对文章的品读咀嚼、欣赏吸收。

语文中考阅读题目的作用怎么答

答阅读题首先要有一定的积累，想楼主所说的“题目的作用”在我的老师口中属于“作用分析题”。看到这个题目，你就要马上想到题目的一般作用。 那么，题目的一般作用可以从哪些角度入手呢？ 1.与文章主旨的关系 2.与线索的关系（有时候可能是人） 3.与情节的关系（小说） 4.与环境的关系 5.内容上（题目本身关涉的内容） 6.手法上（有些题目有寓意或指代作用的，那就要点出表面和暗含的意思 等） 7.带来的效果（对读者而言） 当然，上面那些作用并不是每个题目都需要用上的，所以不能生搬硬套贴标签，那样很容易“撞板”的哦。 归结起来，标题的一般作用可能如下： 1.交代（时间、地点、人物、时间...） 2.表达……（要具体点出）的思想感情/突出……的主旨 3.表明作者的观点态度（议论说明文一般适用） 4.与……照应 5.充当线索，贯穿全文（好像不大常用 - -） 6.渲染气氛，奠定感情基调 7.效果（给读者）：引起读者阅读兴趣…… （跟上面的7点并不是一一对应的啊！而且也不都是每篇文章都全用得上的~） 温馨提示楼主一下，要是实在想不到，标题的作用和开头的作用有很多都是相同的！ 『不知道我有没有全记住了，因为我的资料没在我身边啊，一时没记全也是无可厚非的嘛对不对！见谅了。』 `

2006年山东省语文中考阅读"植物如何看见世界"的试题答案

2006年山东省语文中考阅读"植物如何看见世界"的试题答案，你去课件素材库查找一下吧，20多万条免费教育教学资源下载，希望你能找到你所需要的资源：