大学物理题，急急急如图示两相干波源S1和S2相距λ／4（λ为波长）

首先设点S1相位为φ1 S2相位为φ2 设在S1外侧有一点p 那么P点相对S1的相位差为X1＝ φ1-S1P×2π／2λ 同理可得P点相对S2的相位差 X2又因为 φ1-φ2＝π/2 S1- S2＝λ/4 则X2-X1＝π

八年级上册物理长度换算题100道及答案

一、选择题
1、下列各物体的长度接近10厘米的是（ ）
A.篮球的直径 B.乒乓球的直径 C.手掌的宽度 D.物理课本的长度
2、下面几个有趣的物理现象中，属于热现象的是（ ）
A、在地热喷泉架一个锅，能煮熟食物
B、1988年在我国山东蓬莱海面出现一次奇特的日出景象，双日重叠，蔚为壮观
C、下雨时，天上先出现闪电而后听到雷声
D、每年八月，钱塘江口出现大潮，此时海水像千军万马，以排山倒海之势扑来
3、小轩用刻度尺测量铁块的长度，方法正确的是〔 〕
4、一次课堂计算比赛中，四位同学的计算过程中正确的是〔 〕
A． mm= mm = m B．15m= =1.5×107μm
C． km= km cm= cm D． cm= m= m
5、小玲用分度值为1mm的刻度尺测物体，记录中正确的是（ ）
A、184cm B、18.4cm C、1.84cm D、184.0cm
6、某刻度尺的刻度大于标准刻度，用它测量长度时，测量值和真实值相比较（ ）
A、偏大 B、偏小 C、一样大 D、无法判断
7、小新三次测量课桌的宽度，结果分别为48.17cm，48.15cm,48.15cm,则测量结果应记为（ ）
A．48.14cm B．48.17cm C．48.15 cm D．48.16cm
8、在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中错误的是（ ）
A.测量时刻度尺不能歪斜 B.测量必须从刻度尺的左端零刻度线开始量起
C.读数时视线应垂直于刻度尺 D.记录测量结果时必须在数字后面注明单位
9、分别用分度值为1m、1dm、1cm、1mm四种直尺，测量同一物体的长度，并用米为单位作记录，则记录数据中小数点后面的位数最多的是（　　）
A.用米尺测量的结果　　　　　　B.用分米尺测量的结果
C.用厘米尺测量的结果　　　　　D.用毫米尺测量的结果
10. 下列情况只中是因为误差而引起结果不准确的是（ ）
A. 测量时物体的边缘未对准“0”刻度线 B. 刻度尺本身刻度不均匀
C. 观察时视线未能与刻度尺垂直 D. 读数时没有再估读一位数字
11. 商场内的营业员量服装时，最好应选用（ ）
A. 分度值为1cm的1m长的直尺 B. 分度值为1mm的1.5m长的直尺
C. 分度值为1mm的1m长的直尺 D. 分度值为1cm的1.5 m长的直尺
12. 关于误差，下列说法中不正确的是（ ）
A. 误差的产生与测量工具有关
B. 真实值与测量值之间的差异始终存在
C. 误差不能避免，但是可以尽量减小
D. 以上说法都不正确
二、填空题
13、在国际单位制中，长度的主单位是 ，时间的主单位是 ，实验中，测量长度常用的工具是 ，测量时间的工具是 。
14、使用刻度尺前要注意观察它的　　 　,　　 　和　　　 　　　。
15、用刻度尺测量时, 零刻度线对准　　　　，尺的位置要　　　，视线要　　　刻度线。
16、测量结果由　　　　　、　　　　　　和　　　　　　　组成。
17、完成下列单位换算：
1.2m=________dm=_________mm=__________nm ；30dm2=__________cm2=___________m2
0.6×102dm=________km=___________μm ；360cm3=_____________m3=____________mm3
5.4 x 103µs= mim ；360ms= ns
18、用同一把刻度尺测量同一物体的长度，记录的数据分别是3.48cm、3.46cm、3.49cm、3.37cm，则此物体的长度平均值为_______cm，在几次测量结果中最接近真实值的是_________。若用乙图的刻度尺测量甲图的物体长度，则结果应该是____________。
19、某同学进行测量时记录的数据如下：32.56cm，则他的数据中准确数字是______,估测数字是______；从记录结果中可以判断他使用的刻度尺的分度值是_______。
20、四个人用同一把毫米刻度尺测量一物体的长度，记录的数据分别为0.230m、2.3dm、23cm、230mm，则以上记录中错误的是__________。
21、在下面的测量数据后面填上恰当的单位:
(1)一支钢笔的长度是: 0.13　　　　　；(2)地球的半径是: 6400　　　　　　　；
(3)一根头发的直径是: 70　　　　　； (4)一本书的厚度是: 18.5　　　　　　。
四、作图、实验题：
22、下表是某班同学在正常情况下测得的脉搏1min跳动的次数。
跳动次数 55－59 60－64 65－69 70－74 75－79 80－84
人数 4 6 16 30 4 2
（1）请你根据上述数据绘制成直方图：
(2)根据直方图回答：
脉搏1min跳动在65-75次之间的学生占学生总数的百分率　　　　　　。由此说明青少年学生正常脉搏1min跳动　　 　　次。
23、在“探究摆的奥秘”的实验中，小新测得摆球摆动40次所用得时间为72.7s，则摆球摆动一次所用的时间为 。
24、用如右图所示的方法测量细铜丝的直径，铜丝的匝数为10匝，该铜丝的直径为___________mm。
25、现有以下几种刻度尺：（1）总长0.6m的毫米刻度尺；（2）总长1.5m长的厘米刻度软尺；（3）总长20cm的毫米刻度直尺；（4）总长30m的厘米刻度卷尺。配窗户上的玻璃时，应选用第 种尺子；进行跳远比赛测量成绩时，应选用第 种尺子；缝纫工裁剪衣服时，应选用第 种尺子。
五、计算题：
26、王丽同学测得一本练习册的厚度是0.60cm，共计80张纸，则这本书中每张纸的厚度是多少cm？多少um？
六、探究活动题）
27、为了测量一个圆锥的高，请你选择一个方案进行测量，回答：
（1）所需用的测量工具：　　　　　　　　　　　　　
（2）、写出你的测量方案或步骤：
28、给你一把刻度尺，一副圆规和一枚一分硬币，测出图1-4中曲线AB的长度？请分别写出两种测量方法的简要步骤。
第一章
一、1 C 2 A 3 D 4 D 5 C 6 B 7 D 8 D 9 D 10 B 11 B 12 D
二、13、m，s，刻度尺，钟表；14、零刻度线是否磨损，量程多大，分度值是多少；
15、物体的起始端，紧贴被测长度，垂直与刻度尺；16、准确值，估计值，单位；
17、12，1.2×103，1.2×109；0.6×10-2，6×106；3000，0.003；3.6×10-4,
3.6×105；9×10-5，3.6×108 19、3.48cm，3.48cm，0.24dm。
20、32.5 cm，0.06cm，1mm。21、0.230米、2.3分米、23厘米、230毫米。
22、（1）m。（2）km。（3）μm。（4）mm。
三、22、（1）略。（2）74.2%，70。23、1.8175s。24、0.08mm。25、1，4，3。
四、26、0.0075cm，合75μm
五、27 （1）两个大三角板。（2）方案见图
28、解：方法一：
（1）用圆规和刻度尺测出硬币的直径d，根据L＝2πr =πd，求出周长L；（2）用硬币从A点沿曲线滚到B点，数出滚动的圈数n；
（3）则AB的长度为S＝nL＝πdn
方法二：
（1）用圆规把曲线AB截成n段小直线；（2）用刻度尺测出每一段直线的长度L1、L2、L3…Ln； （3）曲线AB的总长度L＝L1＋L2＋……＋Ln

一道大学物理题目，求过程！ （答：B）在双缝干涉实验中，设缝是水平的．若双缝所在的平面稍微向上平移，其它条件不变，则屏上的干涉条纹 (A) 向下平移，且间距不变． (B) 向上平移，且间距不变． (C) 不移动，但间距改变． (D) 向上平移，且间距改变．

由双缝衍射的知识应该知道干涉条文的间距，是由双缝间的距离和屏到双缝的距离还有光的波长决定的。如果仅仅向上移动，这三个量是不变的，所以间距不变，而中央亮纹是与双缝中线同高的，可以知道双缝上移中央亮纹也会上移，而间距又不变，所以，整个干涉图文就上移了。

相关公式忘记了（可以参照课本吧,高中选修五应该有）

二重积分和三重积分的几何意义，物理意义分别是什么？

定积分的几何意义是曲边梯形的有向面积,物理意义是变速直线运动的路程或变力所做的功。
二重积分的几何意义是曲顶柱体的有向体积,物理意义是加在平面面积上压力（压强可变）。
三重积分的几何意义和物理意义都认为是不均匀的空间物体的质量。
积分的线性性质：
性质1 （积分可加性） 函数和（差）的二重积分等于各函数二重积分的和（差），即

性质2 （积分满足数乘） 被积函数的常系数因子可以提到积分号外，即
 (k为常数）
比较性：
性质3 如果在区域D上有f(x,y)≦g(x,y)，则

估值性：
性质4 设M和m分别是函数f(x,y)在有界闭区域D上的最大值和最小值，σ为区域D的面积，则 

性质5 如果在有界闭区域D上f(x,y)=k（k为常数)，σ为D的面积，则Sσ=k∫∫dσ=kσ。 
二重积分中值定理：
设函数f(x,y)在有界闭区域D上连续，σ为区域的面积，则在D上至少存在一点（ξ，η），使得


扩展资料：
二重积分和定积分一样不是函数，而是一个数值。因此若一个连续函数f（x，y）内含有二重积分，对它进行二次积分，这个二重积分的具体数值便可以求解出来。
如函数 
 ，其积分区域D是由 
 所围成的区域。
其中二重积分是一个常数，不妨设它为A。对等式两端对D这个积分区域作二重定积分。




故这个函数的具体表达式为：f（x，y）=xy+1/8，等式的右边就是二重积分数值为A，而等式最左边根据性质5，可化为常数A乘上积分区域的面积1/3，将含有二重积分的等式可化为未知数A来求解。
设Ω为空间有界闭区域，f（x，y，z）在Ω上连续。
(1)如果Ω关于xOy（或xOz或yOz）对称，且f（x，y，z）关于z（或y或x）为奇函数，则：
(2)如果Ω关于xOy（或xOz或yOz）对称，Ω1为Ω在相应的坐标面某一侧部分，且f（x，y，z）关于z（或y或x）为偶函数，则：
(3)如果Ω与Ω’关于平面y=x对称，则：




参考资料：百度百科——三重积分
参考资料：百度百科——二重积分

博士学位论文类型：基础研究、应用研究、综合研究。这三种类型都是指什么，有什么区别，谢谢

基础科学研究（基础研究）是指认识自然现象、揭示自然规律，获取新知识、新原理、新方法的研究活动。主要包括：科学家自主创新的自由探索和国家战略任务的定向性基础研究；对基础科学数据、资料和相关信息系统地进行采集、鉴定、分析、综合等科学研究基础性工作。基础学科：数学、物理学、化学、天文、地球科学、生物科学；交叉学科： 工程科学、农业生物学、生物医学、信息科学 、能源科学、资源、环境与灾害科学、材料科学、空间科学、海洋科学；自然科学与人文社会科学交叉学科：心理学与认知科学 、管理科学。
　　应用研究：
　　指为获得新知识而进行的创造性的研究，它主要是针对某一特定的实际目的或目标。基础研究是为了认识现象，获取关于现象和事实的基本原理的知识，而不考虑其直接的应用，应用研究在获得知识的过程中具有特定的应用目的。
　　——具有特定的实际目的或应用目标,具体表现为：为了确定基础研究成果可能的用途，或是为达到预定的目标探索应采取的新方法（原理性）或新途径。
　　——在围绕特定目的或目标进行研究的过程中获取新的知识,为解决实际问题提供科学依据。 　　——研究结果一般只影响科学技术的有限范围，并具有专门的性质，针对具体的领域、问题或情况，其成果形式以科学论文、专著、原理性模型或发明专利为主。一般可以这样说，所谓应用研究，就是将理论发展成为实际运用的形式。
　　综合研究：
　　综合研究是一个合成词汇；有综合和研究组成，在汉语中一般来说综合有三种意义； 　　1.把分析过的对象或现象的各个部分、各个属性联合成一个统一的整体。跟“分析”相对 　　2、不同种类、不同性质的事物组合在一起。如，综合治理、综合平衡、综合大学、综合艺术等。 　　3、作家围绕一个中心意念，加工、改造许多旧材料，使之揉合成一个新的有机的艺术形象的过程。 　　综合研究的一般概念是指在事物的研究过程中以把握整体的概念，全面的考虑各个部分之间的联系作为研究问题的原则。