分析题： 甲乙两班同时对＜统计学原理＞课程进行测试，甲班平均成绩为70分，标准差为9.0分，乙班

均值代表集中趋势，标准差代表离散趋势，只能说明乙班的成绩离散程度稍微大于甲班。。。要是比较的话具体还应该做假设检验吧

语文对学习专业课的帮助

首先，专业课的设置符合我们的实际情况，让我们在课堂中了解了真正的教育教学。我们在大学阶段进行了四年的理论学习，对于教育学方面的知识都有了一定的基础，可是，自从踏上工作岗位以来，突然觉得自己很难适应小学的教学工作，无论是课堂教学，还是班级管理都非常陌生，无所适从，终于明白理论和实践脱节，我还处在从理论向实践过渡的阶段。在工作过程中存在很多的困难，很多的疑惑，找不到合理的解决途径，有些问题可以向同事请教，可是因为自己和他们还比较陌生，另外觉得问太多自己很没面子，毕竟自己是东北师范大学毕业的学生。有了问题得不到解决，自己的心里也像压了块石头。我就是在这样的状态下参加了新教师培训。在课堂上，老师讲的许多专业知识非常实用，涉及到语文教学的各个环节，语文教学的块内容。帮助我们解决语文教学过程中遇到的疑惑，比如说吧，在以前我一直对语文综合实践活动这一概念存在偏差，一到这堂课我就发愁，不知道该如何去组织活动，自从上了骆杭印老师的“语文综合性学习探讨”一课，令我茅塞顿开，思路开阔了不少。比如何老师您给我们上的一节阅读教学技能训练课，让我们通过提问题，讨论等方式了解阅读教学中注意的问题和应该把握的技巧，给了我很大的帮助。 其次，何老师您请一些工作在教育一线的老师给我们上课，贴近我们的工作，教给我们教学经验，同时也激励我们要努力工作，有朝一日也可以站在讲台上和新教师分享我们的工作经验。通过这样的专业课，把我们在某一块教学中遇到的困难存在的疑惑都带到了课堂上，请老师和我们一起探讨， 寻求更好的解决途径。她们的教育理念，她们的教学方法，以及他们的工作态度给了我很大的影响。我想，如果这样的课在多几节我们也不会听厌的。我给老师的建议就是，以后请再多请几位一线的优秀教师给我们讲讲他们的工作经验，讲讲他们的教学历程。这些是我们新教师成长过程中想了解的东西。 再次，专业课设置的内容也是很全面的，让我们对语文教学各方面都能及时地充电，将自己在培训中学到的方法技巧尝试着运用到语文教学中，而且我觉得，对于比较重要的阅读教学也设置了两堂课，体会了课内阅读教学以及课外阅读的引导各自的绝妙之处。我觉得如果对于我们新教师都非常头疼的作文教学也作为我们专业课的内容，我想我会非常认真听的。

申请加课什么理由好

就是你为什么要做这个课题啊。比如你要达到地目的，你擅长这个课题，做了这个课题有什么重大意义。都是可以作申请理由的。

C语言数组题：有3个学生，上4门课，要求输入全部学生各门课的成绩并分别求出每门课的平均成绩

#include "stdio.h"
float aver(int (*p)[4],int n)
{
int i;
float sum=0;
for (i=0; i<4; i++)
{
sum += p[n][i];
}
return sum/4.;
}
main()
{
int A[][4] = { { 65, 67, 70, 60 },
{ 80, 87, 90, 81 },
{ 90, 99, 100, 98 }};
int i;
for (i=0; i<3; i++)
{
printf("第%d个学生平均成绩为%.2f ", i+1, aver(A, i));
}
}
#include<stdio.h>
void xsaver(float (*p1)[4],int n) //每个学生的平均分
{
float stud[n];int i,j;
stud[0]=0;stud[1]=0;stud[2]=0;
for(i=0;i<n;i++)
{
for(j=0;j<4;j++)
stud[i]+=*(*(p1+i)+j);
printf("stud[%d]=%5.2f ",i,stud[i]/4);
}
printf(" ");
}
void kcaver(float (*p)[4],int n)//每门课程的平均分
{
int i,j;float course[n];
course[0]=0;course[1]=0;course[2]=0;course[3]=0;
for(j=0;j<n;j++)
{
for(i=0;i<3;i++)
course[j]+=*(*(p+i)+j);
printf("course[%d]=%5.2f ",j,course[j]/3);
}
}
void max(float *p,int n)//p=*score=score[0],score[0]是个列指针，p也是列指针
{
float max=*p;int maxi,maxj,k=0;
for(int j=0;j<=n-1;j++)
if(*(p+j)>max){max=*(p+j);k=j;}
maxi=k/4;maxj=k%4;
printf(" k=%d maxi=%d maxj=%d max=%5.2f ",k,maxi,maxj,max);
}
int main()
{
float score[3][4]={{65,67,70,60},{80,87,90,81},{90,99,100,98}};
xsaver(score,3);//每个学生的平均分
kcaver(score,4);//每门课程的平均分
max(*score,12);//求最高分
return 0;
}