某人决定参加计算机学习班 他就不能去打工赚2000元 学习班学费2000生活费1400书费200那参加学习班的成本是

按字面来说：参加学习班的成本是2000+200=2200元，无论你参加学习班与否，生活费是避免不了的。如果没有参加学习班，你仍可以选择不去打工，所以上学习班和打工也不是必然冲突的，即使你上了学习班，导致不能去打工，但你也就没有付出劳动，这打工的收入就不能算是你损失的。所以只有2200元。
当然还有另外一种：参加学习班的成本是2000-2000-200=-200，生活费事必须的，无关培训成本，此时是你参加远程教育的情况，你可以错开时间，即可以打工赚2000元，又可以在业余时间进行培训，这样对于经济条件差点的同学来说，便是最好的选择了，付出劳动后培训成本只有200元。
选择远程教育，时间和空间上又方便又自由，而且可以根据自己的水平来调整进度，都是一对一的专业培训，有很多远程网都是包你学会，直到会了为止，不像去培训班还要赶时间在来回的路上，十几个人上课，老师根本无法顾及你，都是下课就跑了。有正式工作或学习的朋友，完全可以选择远程教育来充电哦！
不知道lz对我的分析认同不？

培训的目的是什么

培训的目的是：
1、导入和定向：即引导新进员工进入组织，熟悉和了解工作职责、工作环境和工作条件，并适应企业外部环境的发展变化。
2、提高员工素质：培训的最终目的可以归结为一条：即通过提高员工工作绩效而提高企业效率，促进企业员工个人全面发展与企业可持续发展。
3、提高绩效：员工通过培训，可在工作中降低因失误造成的损失。同时，通过培训获得新方法、新技术、新规则，提高员工的技能，使其工作质量和工作效率不断提高，从而提高企业效益。
4、提高企业素质：员工通过培训，知识和技能都得到提高，这仅仅是培训的目的之一。培训的另一个重要目的是使具有不同价值观、信念，不同工作作风及习惯的人，按照时代及企业经营要求，进行文化养成教育，以便形成统一、和谐的工作集体，使劳动生产率得到提高，员工的工作及生活质量得到改善。
5、提高高层领导素质：通过培训高层次管理人员的思想素质和管理水平，使之更新观念，改善知识结构，适应组织变革和发展的重要。

扩展资料：
培训方法有讲授法、演示法、研讨法、视听法、角色扮演法和案例研究法、模拟与游戏法等。各种教育培训的方法具有各自的优缺点，为了提高培训质量，往往需要将各种方法配合运用。
1、讲授法：就是培训师通过语言表达，系统地向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。
2、演示法：这是运用一定的实物和教具，通过实地示范，使受训者明白某种工作是如何完成的。
3、研讨法：通过培训师与受训者之间或受训者之间的讨论解决疑难问题。
4、视听法：就是利用幻灯、电影、录像、录音、电脑等视听教材进行培训，多用于新进员工培训中。
5、角色扮演：借助角色的演练来理解角色的内容，从而提高主动地面对现实和解决问题的能力。
参考资料：搜狗百科-培训

从键盘输入一个班（全班最多不超过30人）学生某门课的成绩，当输入成绩为负值时，输入结束，利用数组实现下列功能:1）统计不及格人数并打印不及格学生名单；2）统计成绩在全班平均分及平均分之上的学生人数，并打印这些学生的名单；3）按成绩由高到低排出名次；4)统计各分数段的学生人数及所占

#include "stdio.h" void main() {    int bjg[30],i=0,j,k,n=0,student[30],bujige=0,z6070=0,z7080=0,z8090=0,z90100=0;   float pjf,zcj=0;   for(i=0,k=0;i<30;i++)   {    printf("请输入第%d个学生的成绩:",i+1);    scanf("%d",&student[i]);    if(student[i]==-1)     break;    else if(student[i]<60&&student[i]>=0)    {     bujige++;     bjg[k]=i+1;     k++;    }    else if(student[i]<70&&student[i]>=60)     z6070++;     else if(student[i]<80&&student[i]>=70)     z7080++;    else if(student[i]<90&&student[i]>=80)     z8090++;    else if(student[i]<=100&&student[i]>=90)     z90100++;    n++;   }   for(j=0;j<n;j++)     zcj=zcj+student[j];   pjf=zcj/n;   int gp[30],c;   for(i=0,c=0;i<n;i++)   {    if(student[i]>=pjf)    {     gp[c]=i+1;     c++;    }   }   printf("平均分为%.2f 超过平均分有%d人 不及格有%d人,占%d/%d 60-70占%d/%d 70-80占%d/%d 80-90占%d/%d 90-100占%d/%d 不及格学生编号为:",pjf,c,bujige,bujige,n,z6070,n,z7080,n,z8090,n,z90100,n);   for(i=0;i<k;i++)    printf("%d ",bjg[i]);   printf(" 超过平均分学生编号为:");   for(i=0;i<c;i++)    printf("%d ",gp[i]);   printf(" ");    }