大学里助产这个专业是学些什么？
正常人体结构、人体功能、病理，药理，微生物与免疫、护理学基础、内科护理、外科护理、妇科护理、产科学及护理、儿科护理、母婴保健、急救护理技术、健康评估、心理与精神护理、人际沟通、护理礼仪、遗传与优生学基础
我是学护理本科的，可以考助产研究生吗？哪些学校有助产专业的研究生
护理本科可以考助产研究生。
以下这些学校有助产专业的研究生：
1、福建省医科大
2、广西医科大学
3、中国医科大学绍兴华宇医院
4、广西医科大学
扩展资料：
目前，全国有129所职业技术院校开设了助产专业。调查显示，在中国助产士的学历构成中，大专以上学历占85％，本科学历仅占14％。只有大专学历的助产士很难满足城市助产服务的要求，就业受到限制。
2012年，南方医科大学开设了一个新的四年制本科护理专业（助产学）。在那一年，从2011届的58名学生被选中在他们的大二学习助产学。目前，该医院约有150名助产士学生。“现在我们还需要学习护理的核心课程，当培训计划发布后，更多的重点将放在助产本身的培训上。”
中国目前至少有20万个工作岗位短缺，每年大学毕业生不到100人。
助产专业：贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握助产与护理操作技能，能够在各级各类医疗卫生、计划生育和社区卫生服务机构从事临床助产、护理、母婴保健等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。
大学专业选择，助产护理与护理。。。
护理比助产护理选择科室多些。如你个子较高，不是很瘦弱的话可以选择助产。因为助产要接生这需要自身的条件。助产护士不光要考过护士资格证还要考助产师证，这样你才能够接生。
护理和助产专业是学什么？就业方向怎样？
护理当然是护士，不过就业方向并不局限于护士，条件允许的话也可以从事护理科研及医学院校的教学工作 助产专业 具有从事临床助产、围产期保健及护理的高等特色，能在各级医院、教学单位从事医疗、保健、科研、教学和管理工作的医学人才 主要课程也不是很难。 选择学校也很重要，你最好多多考虑
助产专业要考什么证件？
你好，助产专业考的只有一个，就是护士资格证书。
以下是相关政策：
在中等职业学校、高等学校完成国务院教育主管部门和国务院卫生主管部门规定的普通全日制3年以上的护理、助产专业课程学习，包括在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习，并取得相应学历证书的，可以申请参加护士执业资格考试。
但是如果您要报考护师资格考试的话，需要以下条件：
1.取得相应专业中专学历，受聘担任护士职务满5年；
2.取得相应专业专科学历，受聘担任护士职务满3年；
3.取得相应专业本科学历或硕士学位，从事本专业技术工作满1年。
从事助产专业的护理或助产专业毕业生，职称晋升顺序为：护理学（士），护理学（师），妇产科护理（中级），之后晋升产科护理或妇产科护理副高及正高级职称。
另外,建议加考育婴师证,以后就业多一条出路。
所学的专业足够有体系和结构是什么建立的前提?
专业，一般指高校或中等专业学校根据社会分工需要而划分的学业门类。实际上，专业有广义、狭义和特指三种解释。 广义的专业是指某种职业不同于其他职业的一些特定的劳动特点。 狭义的专业，主要指某些特定的社会职业。这些职业的从业人员从事的是比较高级、复杂、专门化程度较高的脑力劳动。一般人所理解的专业，大多就是指这类特定的职业 学科：第一种含义是：学术的分类。指一定科学领域或一门科学的分支。如自然科学中的化学、生物学、物理学；社会科学中的法学、社会学等。 学科是与知识相联系的一个学术概念，是自然科学、社会科学两大知识系统（也有自然、社会、人文之三分说）内知识子系统的集合概念，学科是分化的科学领域，是自然科学、社会科学概念的下位概念。学科的第二种含义： 指高校教学、科研等的功能单位，是对高校人才培养、教师教学、科研业务隶属范围的相对界定 二者具有内在的统一性。 学科是科学知识体系的分类，不同的学科就是不同的科学知识体系； 专业是在一定学科知识体系的基础上构成的，离开了学科知识体系，专业也就丧失了其存在的合理性依据。在一个学科，可以组成若干专业；在不同学科之间也可以组成跨学科专业。 学科、专业又是不同范畴的概念，人们往往容易混淆二者的差异。学科和专业的构成是不同的。构成一门独立学科的基本要素主要有三： 一、研究的对象或研究的领域，即独特的、不可替代的研究对象。 二、理论体系，即特有的概念、原理、命题、规律等所构成的严密的逻辑化的知识系统。 三、方法论，即学科知识的生产方式。 专业的构成要素主要包括：专业培养目标、课程体系和专业人员。培养目标即专业活动的意义表达。课程体系是社会职业需要与学科知识体系相结合的产物，是专业活动的内容和结构。课程体系的合理设置与否、质量高低、实施效果好坏直接影响人才培养目标的实现状况。专业人员主要包括教育者和受教育者，没有“人”的介入，专业活动不可能完成。 学科与专业所追求的目标是不同的。学科发展的目标是知识的发现和创新。学科以知识形态的成果服务于社会，一般称之为科研成果，科研成果又可分为科学型和技术型两种。专业的目标是为社会培养各级各类专门人才。学科与专业目标的区别表明两者之间具有不可替代性。学科与专业并存是高校的一种特有现象，两者相互依存，相互促进。专业是学科承担人才培养职能的基地；学科是专业发展的基础。一所高校的人才培养质量如何，取决于其学科、专业水平。 学科和专业经常容易为人们所混淆。专业往往被人们等同于二级学科。
2017年大专毕业的助产专业学生考取护士资格证，助产士资格证后可以报
看你对以后工作专业的定位，如果是医生、教师、研究型方向的工作；如果是技术方面、或者销售方面，那专科也可以，专科也是可以升本科的，这些工作主要看经验和个人的学习能力，所以不是太看重学历。 当然专科学校和本科学校从学校氛围来看有一定不同，你可以花点时间去附近的大学看看，或许你就有了自己的决定。名字+口，采纳一下，亲。。