我想自学mba，应该看些什么书呢？
机械工业出版社的教材是MBA指定教材。
有一系列，英语，综合（数学，逻辑，写作）；还有词汇，阅读。
足够楼主看一阵子了。
不过2010年的MBA大纲很快就会出来了，恐怕会有所变动。
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以下是我听说的：
根据国家教育部教学司〔2009〕22号文件《关于编制2010年硕士研究生招生专业目录的通知》规定，原MBA入学考试笔试科目（英语、综合能力）更改为英语二（重点考查考生英语应用能力，尤其是阅读和翻译能力）和管理类联考综合能力两门，具体命题及考试大纲编制由教育部考试中心负责，该文件适用于2010年秋季班学员。
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不过如果楼主英语和数学不错的话，自学可以。
但是逻辑和写作（又称论证有效性分析），跟辅导班学会好一些。
沈阳华章MBA的考前培训怎么样？听说MBA大纲是他家写的，不知道培训的如何？还有2011MBA大纲什么时候出啊？
沈阳华章MBA考前辅助感觉还不错，我在那学的。他们老师说，华章近九年来一直参与编写MBA大纲，注册商标就是华章。
MBA考的英语和一般考研考的英语和政治是一样的吗？
mba的英语相对简单，09年因为数学门事件，在英语判分时给大家的宽松度是很高的，抛开这些，mba英语的难度介于4、6级之间，题目难度在4级，但是单词量大纲要求5800多个。通常国家线很容易搞定，但是名校60分是必须的。提前背单词，主要还是下不下功夫吧。
mba不考政治，它除了考英语外还考一门综合即数学、逻辑、作文三合一。
博士学位论文类型：基础研究、应用研究、综合研究。这三种类型都是指什么，有什么区别，谢谢
基础科学研究（基础研究）是指认识自然现象、揭示自然规律，获取新知识、新原理、新方法的研究活动。主要包括：科学家自主创新的自由探索和国家战略任务的定向性基础研究；对基础科学数据、资料和相关信息系统地进行采集、鉴定、分析、综合等科学研究基础性工作。基础学科：数学、物理学、化学、天文、地球科学、生物科学；交叉学科： 工程科学、农业生物学、生物医学、信息科学 、能源科学、资源、环境与灾害科学、材料科学、空间科学、海洋科学；自然科学与人文社会科学交叉学科：心理学与认知科学 、管理科学。
应用研究：
指为获得新知识而进行的创造性的研究，它主要是针对某一特定的实际目的或目标。基础研究是为了认识现象，获取关于现象和事实的基本原理的知识，而不考虑其直接的应用，应用研究在获得知识的过程中具有特定的应用目的。
——具有特定的实际目的或应用目标,具体表现为：为了确定基础研究成果可能的用途，或是为达到预定的目标探索应采取的新方法（原理性）或新途径。
——在围绕特定目的或目标进行研究的过程中获取新的知识,为解决实际问题提供科学依据。 ——研究结果一般只影响科学技术的有限范围，并具有专门的性质，针对具体的领域、问题或情况，其成果形式以科学论文、专著、原理性模型或发明专利为主。一般可以这样说，所谓应用研究，就是将理论发展成为实际运用的形式。
综合研究：
综合研究是一个合成词汇；有综合和研究组成，在汉语中一般来说综合有三种意义； 1.把分析过的对象或现象的各个部分、各个属性联合成一个统一的整体。跟“分析”相对 2、不同种类、不同性质的事物组合在一起。如，综合治理、综合平衡、综合大学、综合艺术等。 3、作家围绕一个中心意念，加工、改造许多旧材料，使之揉合成一个新的有机的艺术形象的过程。 综合研究的一般概念是指在事物的研究过程中以把握整体的概念，全面的考虑各个部分之间的联系作为研究问题的原则。
如何遵守学术道德和学术规范
良好的学术道德对树立优良学风、培养正
直诚信的拔尖创新人才具有重要作用，只有在研究生中形成遵循学术规范、严守学术道德的良好氛围，使得每个研究生具备良好的素质，实现更好的自身价值，才能为社会做出更大的贡献，才能创造更大的财富。
学术道德规范是科研工作者应遵循的基本伦理和规则，是保证正常学术交流、提高学术水平、实现学术创新的根本保障。恪守学术道德、遵守学术规范应该是每个江科大研究生的基本行为准则。为此学校提出了很多倡议，总结如下：
一、增强历史使命感，树立正确的世界观、人生观和价值观，做一个与时俱进的新时代大学生。
二、坚持以诚实守信为荣、以见利忘义为耻。严谨求学，诚实做人。尊重科学事实，坚守学术道德，自觉维护学校学术声誉。
三、尊重他人的知识产权，遵守学术刊物引文规范。在学术论文中明确表明引用他人成果与观点等内容；杜绝剽窃、抄袭、篡改、伪造、泄露、一稿多投和故意歪曲他人学术观点等违反学术规范与学术道德的行为。
四、以行之有效的学术活动践行学术道德。养成良好的学习、生活习惯，建立良好的时间观念、自控能力，努力拼搏，严谨求实，用实际行动形成健康向上、学风严谨的学习氛围。
五、探究真理，追求卓越。在探索科学和追求真理的道路上，做到不为名利、甘于寂寞、锐意创新、奋力拼搏，努力把握科技前沿，创造有利于国家发展和社会进步的真知灼见。
word 三级标题无法对应于二级标题进行多级编号
一般是拷贝过来的会出现这个问题。需要重刷一下标题级别。可以在大纲视图中进行调整：
现在显示的是错误的：
将一级标题、二级标题、三级标题分别选中后，重新设置级别为相应的级别：
二级标题：
三级标题：
设置后，会自动对标题进行刷新，此时级别就基本正确了。
word文档表插入题注1 1怎么是0 1？
步骤/方法
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打开Word2010文档页面，单击表格任意单元格。
单击“引用”选项卡。
在“题注”中单击“插入题注”按钮。
在“题注”编辑框中输入表格名称。
单击“编号”按钮。
在“题注编号”对话框中单击“格式”下三角按钮。
选择合适的编号格式。
单击“确定”按钮。
在“题注”对话框中单击“位置”下三角按钮。
在位置列表中选择“所选项目上方”或“所选项目下方”选项之一。
单击“确定”按钮完成插入表格题注，下图是插入表格题注后的效果。
WORD中,关于分栏操作的说法,正确的是
既然自己已经证明了 干嘛还...... 不相信自己吗 。网上有选第二个的那他有没有证明他的答案是对的呢 ，难道微软的老总说第二个就是对的，那我才冒有解。呵呵扯远了。。。那我们就一个个来分析一下吧。
首先 看看word中的5种视图方式吧 。
（图1)页面视图
(图2）普通视图
（图3）大纲视图
（图4）wed 视图
（图5）阅读版视图
（图6）分栏设置对话框
现在来分析一下吧 。
（A,可以将指定的段落分成指定宽度的两栏）
如（图1）以中间的分栏线为对称轴把指定段落分成两断宽度相等的文本请注意这里说的是指定段落所以只要把要分栏的段落选中也就是框起来然后再分栏设置框（图6），应用于选框里选择“所选文字”就可以了。《所以A是对的》
（B,任何视图下均可看到分栏效果）
如（图1—图5）只有（图 1）也就是页面视图 能清楚的看出分栏的效果没加分隔线的话就是中间一段空白把文本分成两段只要用过分栏效果的 都知道 这是个常规 错误 。还有普通视图和大纲视图 虽然 能看出来但是不直观 如下图 （把文本分成三段的效果）
（ 页面视图)
(普通视图）
（大纲视图）
和上面的比一下 你会发现文本的宽度变窄了 这就说明虽然能看出来 但是不直观 还有其它两种视图也就是wed视图和阅读版视图 无变化 《所以B是错的》
（C设置的各栏宽度和间距与页面宽度无关）
这个就个错的离谱了 要是无关的话 栏的宽度大于页面的话 如果一张宽20厘米的纸老师要你文字中间空出22厘米 郁闷 那我字写哪啊 纸也就20厘米 ？ 《所以C是错的》
（D，栏与栏之间不可设置分隔线）
呵呵 看看(图1)中间那是什么 对 是条线 它就是分隔线 只要在分栏设置框（图6）把分栏线前面钩上就OK 了。《所以D是错的》
呵呵很简单吧 。