ccmu.edu.cnhttps://jwch.ccmu.edu.cn/docs/2021-12/93f1a1ae56174a6a8f...[PDF]《高等医学院校临床医学院师资能力培养模式的研究与实践》2021年12月16日 · （2）临床医师成长为临床教师的师资发展模式是什么？ 临床医师的成长从本科毕业后开始，经历住院医师、专科医师、主治医师、副主任医师及主任医师 的过程，教学能力是与临床实践工作相互关联、相互统一中逐渐发展的，经过20余年的实践积累和10