在现实与历史交汇中，我们从高考的轴度，读懂一个民族依靠教育开辟未来的信念，见证一个国家深化改革增进人民获得感的决心

又是一年高考时。将时针倒拨40年，1977年的中国，中断11年的高考重新恢复，570万考生从农村、工厂、部队走进考场，推开希望之门。恢复高考连同一系列改革措施，让中国社会迎来了科学和知识大放光彩的春天。

对于恢复高考深远意义的探究，40年来始终未曾停止。人们纪念这一有着里程碑意义的事件，为中国回归尊重知识、尊重人才的正轨而庆幸，为人才向上流动的渠道得以疏通而欣慰，为重新确立“知识改变命运”的理念而长舒一口气。更重要的是，中国迈向现代化的进程在经历曲折之后，再次按下了快进键。

改革是一场接续不断的深刻革命。作为全面深化改革的重要组成部分，开始于2014年的高考综合改革试点，如今迎来落地的关键时刻。着眼科学选才、培养人才，守护教育公平的底线；改变“一考定终身”“唯分数论”，素质教育润泽学生全面成长；聚焦考生和家长的感受，提升人民群众的改革获得感……在现实与历史交汇中，我们从高考的轴度，读懂一个民族依靠教育开辟未来的信念，见证一个国家深化改革增进人民获得感的决心。

在过去40年里，我国有1.2亿人通过高考进入大学，我们的劳动力平均受教育年限从5.7年提高到11.9年，人均GDP则从186美元增长到8866美元。如果把镜头拉得更近些，我们还会发现，40年前有考生在试卷中把四大发明答成“长矛、大刀、火箭、原子弹”；而到今天，当北京大学的保安们都旁听课程、考上大学，中国劳动力素质的提高有目共睹。高考的完善、教育的改革，同经济社会进步之间的紧密关联，恐怕任何人都难以否定。

我们纪念恢复高考40周年，