【内容提要】通过对“学科”词源学以及前学科期、学科期、后学科期三阶段学科历史演进的分析得出，学科是按照性质等划分的有边界的系统化知识体系的门类。系统化有边界的知识体系是学科的基本构成；学科具有不同的存在形态；学科暗含规训，可能负载权力；知识的分类孕育新学科的产生；按照领域的不同，学科总体上可以分为科学研究中的学科和教育中的学科。

【关 键 词】学科/学科本质/知识系统化

“学科”是教育教学理论与实践中一个常用的词汇，似乎每人都能说出它的意思，但如果真让人说出其含义，答案又各不相同。这是一个看似简单，实际复杂的问题。明确“学科”一词的含义是对“学科”领域进行深化研究的基本前提。究竟“学科”是什么？笔者认为，要想合理解决这个问题，就必须回到问题的源头——学科是怎样产生的。基于此，