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作者：

张园

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摘要：

助读系统在语文教材中有其独特的价值。它既有利于引导学生学习,又有利于提高学生合作探究及自主学习的能力,为教师备课也提供了便利资源。具体来说,助读系统中的提示语要素提要性鲜明,助于学生做好课前预习工作；插图要素趣味性强,可提高学生自主学习的积极性；注释要素辅助学生解决生字词问题,促进学生对文本内容的理解；课后练习能够帮助学生通过练习和实践,不断提升自我的综合能力,如阅读写作、口语交际等。