今年8月，国务院办公厅印发了《体育强国建设纲要》，对我国实现由体育大国向体育强国的跨越给予了纲领性指导。在《体育强国建设纲要》中，“身体素养”一词引发学界与公众的广泛关注。《体育强国建设纲要》提出：“将促进青少年提高身体素养和养成健康生活方式作为学校体育教育的重要内容。”那么，何谓身体素养？身体素养和体育与健康学科核心素养的关系是什么？如何提升青少年身体素养，夯实体育强国建设之基？

联合国教科文组织对素养的解释是：素养不仅是阅读和写作，还关乎我们在社会中如何进行沟通，以及与知识、语言和文化这三者相同的社会实践和社会关系。身体素养是一个舶来词，其英文表达为PhysicalLiteracy,国内有学者曾将其翻译为“体能认知”或“体育素养”，事实上窄化了PhysicalLiteracy的原意。因为身体素养不仅包括体能认知与运动能力，还包括对身体的认知、态度以及非运动性的身体活动能力等。

身体素养的理念正被越来越多的国际组织和国家所接纳。如国际体育科学和教育理事会在《关于体育教育的国际立场