我校的学术课程沿着剑桥升学路径展开，直到国际中学教育普通证书课程(IGCSE)，并与中国义务教育课程融合在一起，从而使学生在IGCSE考试中顺利取得优异成绩，包括艺术与设计、生物、化学、中文、计算机科学、戏剧、英语、地理、历史、数学、音乐和物理等学科。

中学部的学科老师经验丰富、资历深厚，大部分中外籍老师都拥有研究生学历。学生领导的院舍制度、社团和课外活动多姿多彩，给学生提供了丰富的机会锻炼领导能力，发展品格。七到八年级的学生可以参加丰富多彩的活动，包括模拟联合国、爱丁堡公爵国际青年奖、议会制辩论、奥林匹克数学、奥林匹克科学、世界学者杯、VSTEAM、表演艺术社团展演、计算机科学俱乐部、校运动队以及篮球、足球、网球、排球的专业训练，也有美国职业高尔夫球协会（PGA）学院提供的专业高尔夫训练。

通过英国的IGCSE课程体系的同步实施，构建“T”型人才培养体系，从学科专业深度及发展广度两个方面着手，对接国际顶级高中的要求，为学生入读国际顶级高中做好充分准备。

马克·范·多伦说：“教学的艺术就是不断坚持发现的艺术。”

学习报告始终诚恳地给予学生积极的鼓励和建议。学生的课堂作业、家庭作业、评估测试、总体百分比和学业成绩在整个学年中受到嘉许。班主任和寄宿家长会在具体科目的评语中增加概述，从而形成完整的学习报告，对学生的发展状况进行全面的评价。当学生在学习上未能尽全力时，我们的老师总是会给予他们富有建设性的批评和指引。

学校每年分不同年级安排多次家长与老师间的见面和会议，确保双方能充分的交流。欢迎家长来校与老师和班主任见面。

根据教师顾问计划，每个学校员工定期与约15至20名学生会面，以了解通常在学术课程中未解决的学生的问题或担忧。通过我们的教师顾问计划，员工以比通过常规课堂接触了解学生更好的方式了解学生的需求和兴趣。此外，我们的教师顾问计划还为学生及其家长指定了学校里的特定员工，学生和家长可以向他们求助，以解决学术、社交和个人问题。教师顾问计划有四个基本功能：提供教育建议，增加学校范围内的沟通，改善家校社区关系以及促进每个学生的个人和社交能力。

作为一所双语和双文化学校，为不同的学生提供和优化学习机会及最佳教学方法非常关键，而提供融合课程和双语教职工的目的是提供充足的资源来实现这一目标。对于教师而言，了解不同学习领域的期望也很重要，例如每个学期阅读进度的成就或当地考试的成绩。在我校，学习的成功与卓越通过以下三个关键的方面来衡量：

1）进展 – 主要通过评估系统、作业样本和反馈来展现2）成绩 – 既包含我校的内部报告，也包含外部的考试3）能力 – 与我校价值观和美德以及21世纪所需的技能相关