我们看到很多高中生中指最上面的关节上都会有一个厚厚的茧子，手指明显变形，其实这也是握笔姿势不对，造成的中指受力过多，在高中写字量巨大的情况下，问题便凸显了出来。

而五六岁的孩子，本身精细动作的发育就没有像成人一样成熟，如果家长老师对孩子的指导，只停留在“挺直腰、别趴在桌子上”这种层面上，那很容易在日后产生书写问题，甚至影响视力、手指、脊柱等身体发育。

所以，无论是否提前学写字，一定要在最初形成正确的握笔姿势。

· 没有养成好习惯，作业写到很晚

初上小学，正是老师给孩子建立规矩的时候，书写又是最直接的学习表现，这时候老师对书写的要求普遍很高，很多孩子没得到正确的指导，写字发力不对、笔画弯曲、毫无结构意识，因此达不到老师的书写要求，于是反复擦拭，写六七遍一直写到很晚，家长和孩子都觉得累，孩子也很容易形成排斥心理。

而且在书写初期，就形成了反复修改、毫无速度意识的错误书写习惯，如果没有意识到，长期持续下去付出的时间成本更大。

· 改一个坏习惯，比从头养成一个好习惯难百倍

书法老师同时教幼儿园大班的孩子和一年级下学期的孩子，会有很直观的体验。虽然年长一岁，也写了半年字，但一年级下的孩子比幼儿园更难教。

幼儿园的孩子就像一张白纸，按部就班的按照老师的教导来，如果握笔、如何观察字型结构、一个笔画写多长，写的字总是让老师惊喜连连。而且因为还没有步入小学的各种不适和压力，大多数幼儿园孩子学习的心态特别好，效果也总是出乎意料。

优墨书法幼儿园大班作业编辑

但一年级孩子因为已经养成了错误的书写习惯，需要先改掉原有的问题，再建立新的习惯，所以付出的时间和精力就会