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武威八中2024年秋学期高一年级期中考试试卷历 史满分：100分 考试时间：75分钟一、选择题（每小题2分，共50分）1．“中华文明探源工程”研究表明，距今5800年前后，黄河、长江中下游以及东北辽河等区域均出现了文明起源的迹象，其中，长江中下游的良渚文化与东北辽河的红山文化，二者出土的玉器有着惊人的相似之处，据此可知中华文明起源的基本特征是（）A．满天星斗B．自成体系 C．绵延不断D．多元一体2．史学家严文明在考古发现的基础上，将新石器时代文化划分为各有特色的六个区，五个文化区围绕着中原文化区，像一个巨大的花朵。其中中原和江浙两大文化区具有代表性的文化遗存有（ ）A．龙山、半坡B．陶寺、大汶口 C．红山、河姆渡D．仰韶、良渚3．就文献记载来看，与从“天下为公，选贤与能，讲信修睦”到“天下为家，各亲其亲，各子其子”不相对应的是（）A．从“大同之世”到“小康之世”B．从禅让制到世袭制C．从“公天下”到“家天下”D．从神话传说到文明起源4．有学者认为：“商朝是依靠一系列的武力征服而建立起来的。在长期的征战过程中，由于战争和新建国家管理职能的需要，商朝的创建者商汤创立了内外服制度。”该学者认为，殷商内外服制度（ ）A．呈显出内外分治特征B．存在邦族种姓之分C．具有松散性的特点D．适应了当时政治需要5．台湾学者许倬云先生曾回忆道：“在家乡，新年、除夕、元旦、清明和冬至，都会祭祀祖先。我家自从抗战时期离家客居，先父直系祖先名讳先人挂轴，每逢年、节悬挂遥祭。我们弟兄迁移美国，每家也都有历代祖先名讳挂轴，至少在除夕和元旦会遥祭”。影响这种观念产生的制度是（）A．内外服制B．宗法制C．分封制 D．乡里制6．根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋）记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（ ）A．中央集权加强 B．周王室衰微C．社会和平稳定 D．儒学居主导地位7. 孔子的三千弟子是来自鲁、齐、晋、宋、陈、蔡、秦、楚等不同国家，这不仅打破了当时的国界，也打破了当时的夷夏之分。这主要得益于孔子的哪一项思想（）A. 为政以德B. 有教无类C. 仁政 D. 尚贤8．在《先秦诸子百家争鸣》中对春秋战国时期的学派作了如下的评价，下列学派与题干中评价对应正确的是（ ）①关注文化，留下了仁爱、礼制、自强的价值观念②关注人物，留下了无为、自由、宽容的人生追求③关注国家，留下了公平、公正、法制的治国理念④关注社会，留下了尚贤、互利、博爱的社会理想A．墨家、道家、法家、儒家B．儒家、道家、法家、墨家C．道家、儒家、墨家、法家D．法家、墨家、儒家、道家9．史学界普遍认为，经过战国时代各国变法的冲击，血缘宗法制度不复存在。商鞅变法中，以法律的形式直接否定了血缘宗法制度的措施是（ ）A．废除井田制B．建立军功爵制C．普遍推行县制D．“燔诗书而明法令”10．秦朝的三公为丞相、太尉、御史大夫。丞相是“百官之长”。“掌丞天子。助理万机”。秦朝设左、右丞相。且以右为尊。丞相的工作职责是（ ）A．主管军事系统B．协助皇帝处理政事C．负责监察系统D．代替皇帝处理政事11．秦始皇”定疆域，书同文，车同轨，行同伦，中国开始成为伟大的统一国家”。其中“书同文”的意义是（ ）A．促进了商品经济的发展B．推动了文化交流C．确保了国家的财政收入D．加强了文化专制12．秦朝法律规定“步过六尺者，有罚”“诽谤者，族”“有敢偶语者，弃市”等。这说明秦朝（）A．徭役繁重 B．限制特权 C．社会动荡 D．法律严苛13．汉承秦制，仍实行皇帝制、三公九卿制，但有所损益，实行郡国并行制。汉朝沿袭秦律，制成《九章律》，但同时“扫除烦苛，与民休息”。汉初做出以上改变的主要目的是（ ）A．巩固国家统一B．变革中央官制C．发展社会经济D．打击地方豪强14．为配合对匈奴的战争，汉武帝派张骞出使西域。这一举措产生的主要影响是（ ）A．增强了西汉实力B．密切了西域与中原的联系C．解除了匈奴的威胁D．加强了与欧洲和北非的政治交往15．西汉时，主父偃提出的“令诸侯得推恩分子弟，以地侯之”的办法非常高明，被武帝立即采用。这主要在于该办法（）A．缓解了皇族内部矛盾B．便于削弱宰相权力C．瓦解了地方势力勾结D．利于加强中央集权16．据《昌言》等载，东汉的豪强地主庄园“膏（肥沃）田满野，奴婢千群，徒附万计"，“竹木成林，六畜放牧，鱼羸梨果，檀枣桑麻，闭门成市。兵弩器械，赀至百万。”这类庄园（）A. 人身依附关系松弛B. 以经营林牧业为主C. 面向市场进行生产D. 是潜在的割据势力17．如图漫画反映了东汉时期的某一历史现象，其影响是（ ）A．东汉时期地方势力威胁中央B．东汉中后期外戚宦官交替专权C．动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡D．沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振18．魏晋南北朝时期，民众心理状态呈现出生存的困窘与无奈、死亡恐惧下的心灵皈依、文化碰撞的冲突动荡以及传统颠覆后的信仰多元化等特点。他们的宗教活动主要有四个方面：造像、写经、祭祀以及慈善活动。这说明当时（ ）A．思想文化相对自由开放 B．儒学统治地位发生动摇C．佛教与儒家伦理相抵触 D．佛教约束人们行为规范19．如表是孝文帝改革的重要内容。姓氏改革（ ）鲜卑姓 拓跋 丘穆陵 步六孤 贺赖 独孤 贺楼汉姓 元 穆 陆 贺 刘 楼A．体现了少数民族汉化的趋势 B．导致了北魏政治的动荡C．意在争取鲜卑贵族势力支持 D．有利于黄河流域的统一20．《齐民要术》中记载：“到魏晋南北朝时期，北方胡人在烹饪牛羊肉时加入了米和面；在汉代之前汉民族的饮食中很少有乳制品，此时饮酪也慢慢在汉族中普及开来。”此现象说明（ ）A．汉族饮食更受游牧民族喜爱 B．南北方经济文化交流频繁C．胡人颠覆了汉族的饮食习惯 D．民族交融丰富了饮食文化21．“炀帝此举，为其国促数年之祚（国运），而为后世开万世之利，可谓不仁而有功者矣。”“炀帝此举”是指（ ）A．建立隋朝B．统一全国 C．开通大运河D．兴建洛阳城22．唐朝开窟造像达到了高潮，除了继续在前朝已开发的敦煌莫高窟、天水麦积山等多处雕造佛像外，还在邯郸响堂山、济南千佛山、广元皇泽寺等处开凿石窟，唐朝佛像呈现出多样化、世俗化、一体化的趋势。由此可知，唐朝（）A．文化具有兼容并包的特色B．三教合流开始形成C．佛教主要在北方地区流行D．儒学独尊地位确立23．唐朝武则天统治时期，有一个姓张的普通人家的儿子想做官。那么，可供他选择的途径有（ ）①勤练武功，参加武举 ②读书，参加科举 ③经商 ④练习诗赋A．①②B．③④C．②④ D．①③24. 历代汉族统治者奉行“非我族类，其心必异”的思想，而唐太宗认为，“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊，人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则四夷可使如一家”。材料主要说明唐朝（）A. 民族歧视观念消除B. 多元开放的外交理念C. 尊崇儒学以德治国D. 民族大一统意识增强25．有人认为：“开元之治，几于家给人足，而一杨贵妃足以败之。”这一说法（ ）A．全面地分析了安史之乱的原因 B．真实地反映了重大人物的影响C．客观地指出了杨贵妃的过失 D．掩盖了唐朝衰亡的根本原因二、材料分析题26．（12分）阅读材料，完成下列要求。材料一春秋时期，奴隶制度逐渐瓦解，新兴的地主阶级逐渐兴起，随之而来的是诸侯国之间的争霸与兼并战争，到战国时期，这一现象愈演愈烈。各诸侯国为了富国强兵，需要有识之士为国家的发展出谋划策，于是这些知识分子有了发挥才干的历史舞台。他们大多自成一家，有自己的精髓思想，帮助列国进行改革。周朝以前，学在官府是理所当然的，春秋战国时期，士族阶层的兴起打破了这一局面，各地出现了私学，许多知识分子有了学习的环境和氛围，各流派的思想得以传播，他们广收门徒，著书立说，百家争鸣逐渐产生并发展。——摘编自谭苏《论春秋战国时期的百家争鸣》材料二在治国方略上，孔子主张“为政以德”，认为道德和礼教是最高尚的治国之道。孟子把孔子的德治思想发展为仁政学说，孟子认为，统治者实行仁政，可以得到人民的衷心拥护；推行虐政，将会失去民心，被人民推翻。韩非子认为王权是法律的来源，是君主权力的一部分。道家主张无为，信奉“太上，下知有之；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之”，认为无为是治国的最高境界。到了封建社会，王朝初期多与民休息，实行无为而治，经济有所恢复后实行积极有为的儒家治国，同时制定法律，规范民众行为。——摘编自钱崇涛《百家争鸣万流归宗——略论如何正确对待中国古代治国思想（一）》（1）根据材料一，概括春秋战国时期百家争鸣出现的背景。（6分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对百家争鸣的认识。（6分）27.（14分）阅读材料，回答问题。材料一汉武帝在位时，西汉王朝的统治政策由无为转为有为。由于社会在复苏、繁荣的同时也趋于复杂化，新的问题不断涌现，原来以不变应万变的“无为”方针已渐不适用。国家经济实力的积聚，也为“有为”提供了可能。汉武帝本人富有政治才略和抱负，积极推动政策转变，在内务、外事、政治、经济诸方面都建立了显赫的功业。——张鸣《中国古代简史》材料二一套稳妥可靠的官僚制度对于中央集权的政府来说是必不可少的。魏晋时期，统治者力图通过九品中正制来选拔官吏，但最终形成了“下品无士族，上品无寒门”的门阀制度。隋唐时期，统治者们摸索出一套防止富室贵族垄断权力的官僚制度。在这种制度下，有文才的人得天独厚，往往成为政府最有力的拥护者。而平民百姓，因为有可能通过科举而同样步入上层，所谓“朝为田舍郎，暮入天子堂”，因而他们对现有秩序往往也表示拥护。科举制度的作用，不可不谓大矣。——摘编自费正清《中国：传统与变迁》（1）根据材料一，概括西汉统治政策由“无为”转为“有为”的原因。结合所学，指出汉武帝推行的为增加国家收入又能平抑物价的政策。（6分）（2）根据材料二，概括魏晋到隋唐时期官员选拔的演变趋势？结合所学，说明科举制对中央集权政府的作用“不可不谓大矣”。（8分）28．（12分）阅读材料，完成下列要求。材料一今日看来西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而"共主"名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。——摘编自王家范《中国历史通论》材料二唐代宰相共有三个衙门，当时称为三省∶一中书省，二门下省，三尚书省。……政府一切最高命令，皆由中书省发出。……待门下省主管长官侍中及副长官侍郎接获此项诏书后，即加予复核，这是对此项命令之再审查。——摘编自钱穆《中国历代政治得失》(1)材料一中的“地方分权体制”指的是什么制度？结合所学知识，分别指出秦朝为实现君主“独制”而推行的中央和地方行政制度。（6分）(2)指出材料二反映的唐朝政治制度。结合所学知识，指出唐朝的宰相制度的特点。（6分）29．（12分）阅读材料，完成下列要求。材料一 大概从公元200年到500年，全球气候发生变化，与以往相比各处都变得更为寒冷，在中国北方地区寒冷气候出现得更早……由于气候改变的关系，草原上的民族慢慢地向南移动；核心地区的汉人，也许因为人口增加，也许因为南方土地肥沃，也慢慢向南移动。……大量的北方族群侵入南方……改变了中国本来的人口结构，同样，中国北方原来的人口在骨牌效应下，也一波一波地不断南侵，改变了南方的人口结构。——摘编自许倬云《许倬云说历史：大国霸业的兴废》材料二 江南……自元熙十一年司马休之外奔，至于元嘉末，三十有九载，兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶(百姓)繁息，至余粮栖亩，户不夜扃(门上环钮)，盖东西之极盛也。——摘编自《宋书》(1)根据材料一，概括古代中国人口南迁的两种基本情形及其原因。(6分)(2)根据材料一、二并结合所学，概括南朝时江南经济发展的原因(不得照抄材料)，并指出江南经济的发展对我国古代经济格局产生的影响。(6分)武威八中2024年秋学期高一年级期中考试历史答案题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 D D D D B B B B B B题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 B D A B D D C A A D题号 21 22 23 24 25答案 C A A D D26（12分）（1）背景：社会出现转型，地主阶级兴起；各诸侯国希望实现富国强兵，需要有识之士辅佐；学术下移，各流派思想的传播。（6分，答三点即可）（2）认识：百家思想都为后来治国理政提供了借鉴；百家争鸣助推了中国文化的繁荣与发展。（6分，答两点即可，其他答案言之有理亦可）27（14分）（1）原因：社会新问题涌现，“无为”方针不适用；国家经济实力增强；汉武帝远大的政治抱负。（4分）政策：均输平准。（2分）（2）趋势：标准由以门第为主变为以才能为主；用人范围扩大。（4分）作用：扩大了统治的基础；加强了中央集权；提高了官员的文化素质。（4分）28（12分）(1)制度：分封制。中央：三公九卿制。地方：郡县制。（6分）(2)制度：三省六部制（或三省制）。（2分）特点：相权一分为三；三省相互牵制和监督。（4分）29（12分）(1)情形：北方少数民族迁到中原地区；中原地区的汉人迁到南方地区。（2分）原因：北方地区寒冷；北方汉人人口增加、南方土地肥沃。（4分）(2)原因：北民南迁带来了先进的生产技术，充实了劳动力资源；南方兵役和徭役负担较轻；人口增加；社会安定。（任答2点得4分）影响：促进了经济重心南移。（2分）

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