【作者简介】
刘海滨，东北师范大学就业创业教育研究院教授，研究方向：生涯发展教育，思想政治教育；
常青，东北师范大学党委常委、副校长，教授，研究方向：思想政治教育，教育经济与管理。
【摘要】
党的二十大报告提出要“加快发展数字经济，推动数字经济与实体经济融合发展”。数字经济发展红利创造的大量就业岗位，日益成为高校毕业生就业重要渠道。调研显示，高校毕业生在数字经济相关行业、领域就业的比例、满意度和期望度逐年升高，与数字经济发展形成良性互促的局面。未来十年，数字经济发展规模增速快、态势稳，将为高校毕业生提供千万级就业岗位需求。当前，高校毕业生在数字经济就业面临供需结构性不匹配、生态建设不完善、部分学生择业观念保守等挑战，需要各方在资源整合、平台搭建、观点引导等方面持续优化改进。
【关键词】
大学生就业；高质量充分就业；数字经济；新就业形态
【文本引用】
刘海滨，常青.数字经济赋能高校毕业生充分高质量就业的现状、趋势与挑战——基于4万名大学生的调查[J].中国大学生就业，2023（06）：10 -17
数字经济是指以数据资源作为关键生产要素、以现代信息网络作为重要载体、以信息通信技术的有效使用作为效率提升和经济结构优化的重要推动力的一系列经济活动。近年来，数字经济发展速度之快、辐射范围之广、影响程度之深前所未有，正成为重组全球要素资源、重塑全球经济结构、改变全球竞争格局的关键力量。[1]党的二十大报告做出了“推动数字经济与实体经济融合发展”的重大战略部署。[2]2023年2月，中共中央、国务院印发《数字中国建设整体布局规划》，要求推进数字技术与经济、政治、文化、社会、生态文明建设“五位一体”深度融合，全面赋能经济社会发展，做强做优做大数字经济。[3]
就业是反映民生和宏观经济的重要指标，社会经济形态变化对就业影响巨大。数字经济不仅是新的经济增长点，还是改造提升传统产业的支点，作为新就业形态的代表，它能够创造大量就业岗位，日益成为高校毕业生就业的重要渠道。[4]一方面，以数字化、网络化、智能化为发展方向的数字经济新岗位，对从业者的职业胜任力结构提出新要求，高校毕业生作为高智、高知、高技能群体，在数字经济相关行业、领域就业具备较大优势。另一方面，数字经济是继农业经济、工业经济之后的主要经济形态，数字化转型成为全球经济发展的大趋势，正视数字经济就业已经由“选择题”发展成为“必修课”，是“新就业时代”高校毕业生就业领域必须积极面对的新课题。
一、高校数字经济就业现状分析
为全面了解高校毕业生在数字经济相关行业、领域就业的状况，课题组开展了专项调研。调研采用网上问卷调查和半结构化访谈相结合的方式进行，参照近三年《全国教育事业发展统计公报》中高校毕业生学校、专业和学历类型等分布情况，以2020-2023届高校毕业生为调研对象，分别采用分层随机抽样和典型目的性抽样原则确定调查问卷和半结构化访谈的样本。调研历时2个月，经过数据清洗后，回收4.04万份有效问卷。在专项调研的基础上，参照中国信息通讯研究院、中国新就业形态研究中心等20余个国内权威机构发布的相关研究报告，对高校毕业生在数字经济相关行业、领域就业的状况归纳如下。
（一）数字经济发展与高校毕业生就业良性互促
我国数字经济发展取得新突破，2022年数字经济规模达到50.2万亿元，同比增长10.3%。[5]数字经济在提供新增就业岗位和优化就业结构方面发挥了重要作用，也为解决大学生就业困境提供了新思路和新机遇。
1.高校毕业生在数字经济相关行业、领域就业的比例逐年升高
我国数字经济发展动能持续释放，“稳定器”“加速器”作用日益凸显。随着人工智能、5G、工业互联网等新技术的快速发展，以“信息传输、软件和信息技术服务业”为代表的数字经济相关行业，和以互联网开发、新媒体运营、在线教育培训为代表的新兴职业成为高校毕业生就业的增长点。调查显示，近三年应届高校毕业生在数字经济相关行业、领域就业的比例为11.68%，并呈现逐年上升发展趋势（见图1）。
图1 近三年应届高校毕业生在数字经济相关行业、领域就业的比例
资料来源：本研究整理
2.高校毕业生对数字经济相关行业、领域就业的满意度和期望度较高，选择在数字经济就业的原因较为多元
调查显示，近三年高校毕业生在数字经济相关行业、领域就业的平均满意度为88.17%。2023届高校毕业生有意愿在数字经济相关行业、领域就业的比例为20.84%。毕业生选择数字经济相关行业就业的主要原因包括发展前景好（55.98%）、专业适配度高（42.00%）和薪资待遇好（36.17%）等（见图2）
图2 高校毕业生选择在数字经济相关行业、领域就业的原因
资料来源：本研究整理
3.高校毕业生助力我国数字经济高质量发展
大量高校毕业生选择到数字经济相关行业、领域就业，一方面直接为依托技术研发和创新力的数字经济新岗位提供高层次劳动力，促进数字产业化；另一方面越来越多的人才涌入数字经济相关行业、领域，推动了以互联网、云计算、大数据、物联网和人工智能为代表的数字技术加速与传统产业融合，实现产业数字化。
（二）数字平台助力高校毕业生高质量充分就业
研究发现，众多数字经济相关行业、领域的企业，以平台生态为载体，整合了资本、项目、人才等创新要素，拓展了高校毕业生就业新空间，提升了从业者职业胜任力与职业素质，逐渐形成了具有推广价值的特色模式。
1.扩展了就业岗位资源
数字经济平台催生了新产业、新业态，构建了数字经济就业创业生态系统，吸纳大量高校毕业生就业。数字经济平台在三个层面催生了新的工作岗位需求：一是数字经济企业自身招聘。以阿里巴巴集团为例，2022年有近6000名应届高校毕业生入职其中。二是平台带动高校毕业生创业或通过新就业形态就业。以“数字化管理师”这一新职业为例，目前全国共有70万名数字化管理师，为包括高校毕业生在内的青年提供了就业新空间。三是数字平台上生态合作商带动就业。数字企业构建的新实体经济生态圈包含商家、服务商、物流合作伙伴等，涵盖上下游制造业、批发业、服务业、金融、物流等多种产业链条。以淘宝平台为例，54.2%的淘宝网店铺招聘了高校毕业生，平均招聘人数为3.7人。[6]
2.提升了高校毕业生职业胜任力
众多数字经济企业发挥技术优势和资源优势，在三个维度助力高校毕业生提升其在数字经济相关行业、领域就业的能力。一是企业招聘与入职联动，打造职前职后生涯发展与职业胜任力提升一体化方案，构建全生态的就业基础服务。二是企业与高校人才培养联动，完善数字化培训、认证、招聘全链条服务，形成数字经济人才供给侧与需求侧闭环。三是整合资源，以教育链、人才链、产业链、创新链有机融合为目标，构建了多主体、全要素、产学研用协同创新的长效机制。
（三）高校毕业生数字经济就业的特征分析
调查显示，数字经济相关行业、领域就业的高校毕业生，在平台、岗位和个体三个维度上呈现出一定的共性特征。
1.空间广阔、包容性强
一是就业空间大。数字经济打破了时空界限，工作可以被拆分成