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中小学教育资源及组卷应用平台课题 绪言 科学探究之旅教学目标1.物理观念（1）认识物理是有趣的、有用的。（2）通过观察和实验，激发学习物理的兴趣。（3）了解学好物理应该注意的问题。2.科学思维：培养学生良好的实验习惯 。3.科学实验初步了解科学探究的方法4.科学态度与责任通过观看规范的操作行为，培养严肃认真、实事求是的科学态度。教学重点认识物理是有趣的、有用的教学难点了解科学探究的方法。教学课时 1课时教学方法实验法和讲授法教学用具烧瓶、软木塞、铁架台、石棉网、酒精灯、水、水槽、放大镜、漏斗、乒乓球、电动机模型、电池、开关、导线。教学课时 1课时教学互动设计一、创设情景、导入新课沙滩上，和煦的阳光下，一个孩子在无忧无虑地玩耍。他时而凝望大海，时而低下头去在沙滩上捡着什么。忽然他向旁边跑去，拾起了一块光滑的卵石;忽然他又向另一处跑去，捡起了一枚漂亮的贝壳……孩子在沙滩上跳着、跑着，一会儿为发现了美丽的贝壳而欢欣鼓舞，一会儿义为拾到的石子不那么奇特而懊恼、沮丧。沙滩上留下了孩子一串串的足迹。孩子捧着五颜六色的卵石和漂亮的贝壳，向远处的大海望去，心里在想，这波涛汹涌的大海里蕴藏着怎样一个世界呢 也许海底的石子更漂亮，也许 是呀，大海究竟是怎样一个世界 这需要人们去发现。同样,物理学这片知识的海洋，更需要我们去探索、去发现。在对知识海洋的探索中，我们正像上面的孩子一样，时而为取得的成果兴高采烈，时而为解决困扰的问题不断思索。二、新课讲授、师生互动（一）奇妙的物理世界1.有趣的物理生活中的现象丰富多彩,其中许多与物理有关，这些现象中有许多令人感兴趣的问题。例如，为什么有时大雨将至天空会伴有电闪雷鸣，而有时雨过初晴天空会挂起一道彩虹 为什么轻飘飘的树叶会坠向地面，而巨型飞机却能遨游长空 这些问题都属于物理学研究的范畴。物理学是研究物质及其运动规律的一门科学，它涉及力、热、声、光、电等形形色色的物理现象，与人们的生活实际息息相关。为了感受物理学的奇妙，我们一起来看看下面两个有趣的实验。演示1.水烧开后把烧瓶从热源拿开，水会停止沸腾。如图所示，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，观察有什么现象发生。2.如图所示，将线圈放在支架上，线圈下放一块强磁体。接通电源，使线圈中通有电流，观察有什么现象发生。上面的实验现象和你想象的一样吗 你想知道其中的道理吗 为了进一步感受物理学的奇妙,同学们可以自己动手做一做下面的实验。想想做做1.用放大镜看自已的指纹，再用放大镜看窗外的物体。你有什么发现 如图所示，取两个放大镜，一只手握住一个，通过两个放大镜看前面的物体(可调节两个放大镜间的距离),你又有什么发现 2.如图所示，在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开。乒乓球会下落吗 （二）有用的物理物理学的发展使人们对客观世界的理解逐步深入。例如,牛顿力学确立了宏观世界中运动与力的关系，量子力学使人们对微观世界中物质的运动了解得更深入。物理学的发展还促进了技术的进步。例如，利用导体切割磁感线可以产生电流的规律,人们不断改进技术，制造出越来越先进的发电机。反过来，技术的进步也会促进人们对物理学的深入研究。例如，随着粒子加速器技术的不断进步，人们发现的新粒子越来越多。物理学与技术的发展使人们能更好地解决实际的问题。例如，汽车、火车、飞机的制造，使人们的出行越来越舒适、便捷；火箭、卫星、飞船的发明，使人们对太空的探索更加深入；半导体技术的发展，使海量信息的存储成为可能，数据的运算越来越快。物理学还对人类的思维方式、价值观念等产生了极大的影响，促进了社会的发展与进步。（三）怎样学好物理1.善于观察，发现问题物理学的宗旨是发现自然现象背后的规律，使人们可以运用物理规律解决实际问题。要想学好物理,平时我们就要注意观察生活中的各种现象及课堂上的实验现象，努力发现其中的科学问题。发现问题是解决问题的基础。你平时有注意观察、发现问题的习惯吗 图如图所示的现象，你注意过吗？冰棍“冒”出的“白气”是向上飘，还是向下落 图中架空的高压输电线是裸露的，很危险，那为什么小鸟却能若无其事地停在电线上 2.勤于思考，科学推理我们在平时观察、实验、看书、听课中，要多动脑筋、勤于思考，养成根据证据进行推理的习惯，培养自己探究自然规律的能力。对于所学科学知识不能只是机械地背诵条文，要力求理解。例如，要常常问自己：这些规律是根据哪些实验或事实，经过怎样的分析和思考得来的 它们和其他知识有什么联系 在生活中有什么应用 只有这样科学地学习，才能更好地提升我们的科学思维水平。3.勇于探究，得出规律提出问题不是目的，解决问题才是根本。对于发现的问题，我们要想办法探究加以解决。人们探究解决问题时，通常是根据已有的认识，对如何解决问题提出猜想，然后动手实验、收集证据，验证提出的猜想是否正确，最终找到解决问题的办法。例如，我们都有这样的体验：随着人体浸入水中部分增大，感受到的浮力也变大。在探究浮力的规律时,可以据此提出相应的猜想，然后通过实验进行探究，检验猜想，得出规律。4.乐于实践，联系实际物理知识是从实际中来的，又要应用到实际中去。我们学习时要乐于实践，联系实际，这样不仅能发现有价值的问题，还能学到解决真实问题所需要的知识和方法，更好地将科学技术与实际生活相结合。例如，我们要想制作一个可以飞行的简易模型飞机（如图所示)。如果知道了飞机的飞行原理，就可以在模型飞机的材料、形状、动力等方面进行合理的设计与选择,最后做出可以飞行的简易模型飞机。这样联系实际地去学习、去实践,可以使学习目的更明确，学习过程更有动力，为真正学好物理打下扎实的基础。科学 技术 社会 环境伽利略对摆动的研究意大利科学家伽利略是伟大的物理学先驱。据说，某个星期天，伽利略在比萨大教堂参加活动，教堂穹顶上的吊灯因风吹过不停地摆动，伽利略被摆动的节奏吸引住了(如图所示)。他发现，尽管吊灯的摆动幅度越来越小，但每次摆动的时间似乎相等。伽利略决定仔细地观察。他知道脉搏的跳动是有规律的，于是便按着脉注视着吊灯的摆动，发现每往返摆动一次的时间的确相同。这使他又冒出一个疑问：假如吊灯受到一股强风吹动，摆得高了—些，以后每次摆动的时间还一样吗 回去后，他用铁块制成一个摆，把铁块拉到不同高度，用脉搏细心地测量摆动所用的时间。结果表明，每次摆动的时间仍然相同。尽管用脉搏测量时间并不精确，但已经可以证明他最初的想法是正确的，即不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的。这在物理学中叫作摆的等时性。后来，伽利略又把不同质量的铁块系在绳端作摆锤进行实验。他发现，只要用同一条摆绳，摆动一次的时间并不受摆锤质量的影响。随后伽利略又想，如果将绳缩短，会不会摆动得快些 于是他用相同的摆锤，用不同的绳长做实验，结果证明他的推测是对的。他得出了结论：摆绳越长，摆锤往复摆动一次的时间称为周期)就越长。人们对摆动的研究是逐步深入的。伽利略逝世30多年后，荷兰物理学家惠更斯找到了摆的周期与摆长之间的数学关系。直到牛顿发现了牛顿运动定律和万有引力定律，人们才对摆动的规律作出了圆满的解释。摆的等时性研究促进了钟表的研制,方便了人们的生活。学习物理，就是要仔细观察周围的世界，不断探索。看似寻常的现象，也可能隐藏着大大的奥秘。一代又一代的物理学家，就是这样孜孜以求,为追寻科学问题的答案锲而不舍。直到今天，人们仍在探究新的未知世界，使物理学这座大厦不断完善。什么是科学探索之旅 科学探索之旅就是人类永无止境的探究历程。伟大的物理学家牛顿有一段名言值得我们回味:我不知道世界会怎样看待我，然而我认为自己不过像在海滩上玩耍的男孩,不时地寻找比较光滑的卵石或比较漂亮的贝壳，以此为乐，而我面前，则是一片尚待发现的真理的大海。牛顿(I. Newton，1643—1727)三、课堂小结、巩固提升1. 有趣的物理。物理学是研究物质及其运动规律的一门科学。2.有用的物理：物理学与技术的发展使人们能更好地解决实际的问题。3.怎样学好物理：（1）善于观察，发现问题（2）勤于思考，科学推理（3）勇于探究，得出规律（4）乐于实践，联系实际四、板书设计、理清要点1. 1. 有趣的物理。物理学是研究物质及其运动规律的一门科学。2.有用的物理：物理学与技术的发展使人们能更好地解决实际的问题。3.怎样学好物理：（1）善于观察，发现问题（2）勤于思考，科学推理（3）勇于探究，得出规律（4）乐于实践，联系实际五、达标练习、反馈矫正1. 下列说法正确的是（）A. 物理学是研究物质及其运动规律的一门科学B. 物理现象与人们生活无关C. 物理现象只与科学实验有关D.水烧开后把烧瓶从热源拿开，水会继续沸腾。2．下列说法不正确的是（ ）A.将线圈放在支架上，线圈下放一块强磁体。接通电源，使线圈中通有电流，线圈会转动B.用放大镜观察自己指纹看到放大指纹C. 用放大镜观察窗外景物看到倒立的景物D.从漏斗口向下用力吹气，漏斗里的乒乓球会下落3．下列说法不正确的是（ ）A.物理学的发展使人们对客观世界的理解逐步深入B. 物理学的发展还促进了技术的进步C. 技术的进步促进人们对物理学的深入研究D.物理学的发展对人类社会发展和进步没有影响4．下列不是学好物理的措施的是（ ）A.善于观察，发现问题B.勤于思考，科学推理C.勇于探究，得出规律D.死记硬背，多做习题5．下列说法不正确的是（）A.科学之旅就是人类永无止境的探究历程B. 学习物理，就是要仔细观察周围的世界，不断探索C. 看似寻常的现象，不可能隐藏着大大的奥秘D. 物理学家，为追寻科学问题的答案锲而不舍。直到今天，人们仍在探究新的未知世界，使物理学这座大厦不断完善。参考答案：1.A；2.D；3.D；4.D；5.C 。六、布置作业阅读课文P3-11拓展作业：尝试通过漏斗吹乒乓球实验。21世纪教育网www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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