研教﹝2022﹞1号

课程学习是学位和研究生教育制度的重要特征，是保障研究生培养质量的必备环节，在研究生成长成才中具有全面、综合和基础性作用。为加强研究生课程和课程学习的规范化管理，调动培养单位、教师和研究生的积极性，从而打好研究生知识基础、激发学习兴趣，进一步培养研究生创新能力，提高综合素质，实现研究生教育内涵式发展，特制订本办法。

一、课程设置

1.本办法中的研究生课程指学校开设的所有研究生公共课、专业课；其中，公共课分为硕士公共课和博士公共课，专业课分为硕士专业核心课、硕士专业选修课和博士专业课。

2.研究生课程按照各专业所制定培养方案设置，课程设置应保证必要性、新颖性、系统性和可行性；各学院应定期组织审查，及时对相关课程设置进行调整，课程设置调整应在每学年开始前进行，并应提交书面申请至研究生院审批备案。

二、选课

1.研究生应在导师的指导下，按照《太原理工大学研究生个人培养计划制定管理办法》，在规定时间内完成选课。

2.选课一经确定，应严格执行，所选课程必须全部完成学习并通过结课考核。

三、课程安排

1.研究生公共课主要安排在第一学期开课，研究生院统一安排开课时间和授课地点，并在研究生院网站公布课表；专业课主要安排在第二学期开课，由各学院安排开课时间和授课地点，并在各学院网站公布课表；公共课不设数学课的专业，其硕士专业核心课可安排在第一学期开课。

2.硕士专业核心课的授课地点一般应为研究生院专用教室。

3.全日制研究生课程一般安排在工作日上课，非全日制研究生课程一般安排在非工作日上课。

4.同一门课课时安排应不超过8课时/周和4课时/日。

5.课程安排完成后，各学院根据课表向授课教师下达开课任务书和上课名单。

四、课程学习

1.研究生应及时登录相关网站查询课表，按时上课，保证出勤。

2.研究生如需请假，应提前向授课教师提交经学院审批通过的请假条。

3.同一门课程缺勤超过1/3课时者，课程结课考核不予通过；同一课程分多个上课班级的，应严格按照分班上课，擅自调班的研究生出勤无效。

五、课程授课

1.研究生课程授课教师至少应具有高级职称（或相当职称的专业技术职务）或博士学位，同一门课程鼓励以团队形式授课。

2.授课教师应按照学院下达的开课任务书严格执行教学任务，调课应提前办理手续并及时告知相关学生，否则将按照有关规定，视情节轻重给予相应处罚。

六、课程考核

1.研究生课程可采用考试或考查两种方式进行考核，其中公共课和硕士专业核心课一般采用考试方式考核。

2.考试课程由课程负责人组织命题，使用规定的出题模板，一般在学校印刷厂印题；公共课考试安排在考试周进行，由研究生院统一安排，并在研究生院网站公布，其他课程考试由各学院组织；硕士专业核心课考试安排应提前一周报研究生院。

3.考试课程考前向各考场送题，考后去各考场收题、装订和评阅均由课程负责人安排人员进行。

七、成绩管理

1.研究生课程考核成绩由平时成绩和结课考核成绩组成，平时成绩包括考勤、作业等，所占总成绩比例一般不超过30%，考试课程无故缺考视成绩为零；考核成绩为百分制，≥60分视为合格，可取得课程学分。

2.课程成绩应在每学期结束前录入系统，纸质成绩单最晚在下学期开学第一周提交。

3.课程成绩由授课教师在管理系统中录入，纸质成绩单由授课教师签字后，提交各学院教科办加盖公章后存档，公共课成绩单应同时提交研究生院。

4.研究生在管理系统中查询课程成绩，对成绩有较大异议可申请复查；在读研究生成绩单通过研究生自助打印机打印，已毕业研究生成绩单由学校档案馆出具。

八、重修重考、缓考

1.研究生某门课程考核不合格，应重修该门课程，重修可自学或自行跟随下一次课程旁听学习。

2.重修课程应重新进行结课考核，考试课程应进行重考，重考参加下一次课程考试，重考后课程成绩合格可取得课程学分，将成绩记为60分列入个人成绩单，并标注“重修”。

3.因故不能按时参加考试应办理缓考手续，缓考者参加下一次课程考试。

九、资料归档

1.研究生课程结课考核后，教学资料应进行归档，保存至少四年（成绩单永久保存）。

2.课程主要教学资料包含教学大纲、考勤表、成绩单、试卷（应包含参考答案、评分标准和试题试卷分析，考察课程为论文报告等其他相应材料）、教学总结等。

3.公共课结课考试考场报告单应在考试结束后立即提交研究生院，成绩单签字盖章后，下学期第一周前提交研究生院。

十、本办法自发布之日起实施，解释权归研究生院。