《康复护理学》课程教学大纲
课程基本信息
课程编号：XZ0502002
课程类别：专业课
课程性质：限选课
学时/学分：2学分，总学时34，理论26，实践8
一、课程简介
课程简介：康复护理学是一门发展中的新兴学科，是将康复医学及护理学理论相结合，研究病、伤、残者功能障碍的预防、评定、护理，使其残存功能最大限度改善，恢复其生活自理能力，重返社会的一门综合学科。康复护理有别与一般临床护理，以功能障碍为护理的中心，以病、伤、残者为对象，是对患者实施整体护理的重要学科。康复护理学的产生与发展顺应了历史发展的大趋势，是一门具有强大生命力的学科。
二、课程目标
课程目标：
1.建立知识目标。
通过《康复护理学》的教学，使学生掌握康复护理的基础理论、患者功能障碍的评定与康复护理常用技术；了解康复护理学的发展现状、前沿康复护理理念与行业政策法规等相关知识。
2.建立能力目标。
通过《康复护理学》的教学，逐步培养学生掌握独立评估患者功能障碍及日常生活自理功能的能力；能独立进行康复功能护理的能力。
3.建立态度目标。
通过《康复护理学》的教学，培养学生的人文关怀精神，关心、尊重病、伤、残者；遵守行业道德行为规范，能处理好护患关系；能发挥康复工作者的作用，帮助患者重返社会。
三、教学目的要求与内容
第一章 绪 论
【目的要求】1. 掌握康复、康复医学、康复护理学的概念；康复医学与临床医学的区别与联系；康复护理的特点、内容、专业技术。
2. 熟悉康复护理的服务对象；康复护士在康复护理中的角色功能；整体康复、康复护理的新进展。3. 了解康复护理学的发展简史；康复医学的组成和工作内容。【教学内容】1. 康复、康复医学、康复护理学的概念2. 康复医学的组成和工作内容
3. 康复医学与临床医学的区别与联系4. 康复护理的特点、内容、专业技术5. 康复护理的服务对象6. 康复护士在康复护理中的角色功能7. 整体康复、康复护理的新进展8. 康复护理学的发展简史
第二章 康复护理学理论基础
【目的要求】1. 掌握康复护理的运动学基础。2. 熟悉康复护理学相关护理理论体系。3. 了解神经学损伤、修复、代偿的基础理论。【教学内容】1. 康复护理的运动学基础
2. 康复护理学相关护理理论体系
3. 神经学损伤、修复、代偿的基础理论
第三章 康复评定
【目的要求】1. 掌握运动评定的基本概念和方法；掌握肌力、肌张力、关节活动度、平衡、协调、ADL评定。
2. 熟悉步态评定、心肺功能评定、感知功能评定。3、了解认知功能评定、神经肌肉电生理检查、言语评定。【教学内容】1. 运动评定的基本概念和方法
2. 肌力、肌张力、关节活动度、平衡、协调、步态评定
3. ADL评定4. 心肺功能评定
5．感知功能评定
6. 认知功能评定
7. 神经肌肉电生理检查
8. 言语评定
第四章 常用康复治疗和护理技术
【目的要求】1. 掌握物理治疗、作业治疗、言语治疗的概念，掌握运动疗法、关节活动训练、肌力训练、协调训练、平衡训练、呼吸训练、体位转换训练、步行训练的方法和内容；掌握运动治疗处方的概念和方法；掌握常用的电、声、光等物理治疗技术。2. 熟悉作业治疗种类、治疗作业、治疗处方；吞咽功能障碍训练；言语功能训练。3. 了解心理康复治疗的内容与方法；认知功能功能训练内容与方法。【教学内容】1. 物理治疗、作业治疗、言语治疗的概念
2. 运动疗法、关节活动训练、肌力训练、协调训练、平衡训练、呼吸训练、体位转换训练、步行训练的方法和内容
3. 运动治疗处方的概念和方法
4. 常用的电、声、光等物理治疗技术
5. 作业治疗种类、治疗作业、治疗处方
6. 言语功能训练
7.认知功能功能训练内容与方法
第五章 常用康复护理技术
【目的要求】1. 掌握体位摆放护理；膀胱护理；压疮护理。2. 熟悉排痰技术；肠道护理。3. 了解心理护理的内容与方法。【教学内容】1. 体位摆放
2. 排痰技术
3. 吞咽训练
4. 膀胱护理
5. 肠道护理
6. 压疮护理
7. 心理护理
第六章 常见神经疾病病人康复护理【目的要求】1. 掌握脑卒中的概念、主要功能障碍、康复护理措施2. 掌握颅脑损伤的概念、主要功能障碍、康复护理措3. 掌握脑性瘫痪的概念、分型、主要功能障碍、康复护理措施
4. 掌握脊髓损伤的概念、主要功能障碍、康复护理措施
5. 了解周围神经损伤的概念、主要功能障碍、康复护理措施
【教学内容】1. 脑卒中的概念、主要功能障碍、康复护理措施
2. 颅脑损伤的概念、主要功能障碍、康复护理措
3. 脑性瘫痪的概念、分型、主要功能障碍、康复护理措施
4. 掌握脊髓损伤的概念、主要功能障碍、康复护理措施
5. 周围神经损伤的概念、主要功能障碍、康复护理措施
第七章 常见肌肉骨骼疾病病人康复护理
【目的要求】1. 掌握颈椎病的概念、分型、功能障碍、康复护理措施2. 掌握肩周炎的概念、功能障碍、康复护理措施3. 掌握腰椎间盘突出症的概念、功能障碍、康复护理措施
4. 了解关节炎的概念、功能障碍；骨折的概念、功能障碍；手外伤的概念、功能障碍；截肢概念、功能障碍；人工关节置换术概念、功能障碍。
【教学内容】1. 颈椎病的概念、分型、功能障碍、康复护理措施
2. 肩周炎的概念、功能障碍、康复护理措施
3. 腰椎间盘突出症的概念、功能障碍、康复护理措施
4. 关节炎的概念、功能障碍
5. 骨折的概念、功能障碍
6. 手外伤的概念、功能障碍
7. 截肢概念、功能障碍
8. 人工关节置换术概念、功能障碍
第八章 常见心肺疾病病人康复护理（自学）
【目的要求】1. 掌握慢性阻塞性肺疾病的概念、功能障碍、康复护理措施2. 掌握冠心病的概念、功能障碍、康复护理措施
【教学内容】1. 慢性阻塞性肺疾病的概念、功能障碍、康复护理措施2. 掌握冠心病的概念、功能障碍、康复护理措施
第九章 其他疾病病人康复护理（自学）
【目的与要求】1. 掌握糖尿病的概念、功能障碍、康复护理措施；阿尔茨海默病的概念、功能障碍、康复护理措施。2. 了解骨质疏松的概念、功能障碍、康复护理措施；肿瘤的概念、功能障碍、康复护理措施；老年疾病的概念、功能障碍、康复护理措施。
【教学内容】1. 糖尿病的概念、功能障碍、康复护理措施
2. 阿尔茨海默病的概念、功能障碍、康复护理措施
3. 骨质疏松的概念、功能障碍、康复护理措施
4. 肿瘤的概念、功能障碍、康复护理措施
5. 老年疾病的概念、功能障碍、康复护理措施
四、教学重点与难点
康复护理学是研究病、伤、残者功能障碍的预防、评定、护理，使其残存功能最大限度改善，恢复其生活自理能力的综合学科。本课程目的是使学生了解康复医学的概括及基本内容；掌握常见疾病的康复护理方法、护理技术；树立以康复对象功能障碍为核心的护理理念；关心、爱护、尊重病、伤、残者，培养高尚的职业道德和良好的敬业精神；具有刻苦勤奋的学习态度；严谨求实的工作作风；从而更好地适应我国卫生服务迅速发展的需要，满足社会卫生服务的需求。
五、教学方法与手段
多媒体教学，讲授法（结合提问、案例分析等进行启发式教学等）、教学讨论，实验教学等。
六、教学内容目标与学时分配
章节
内容
学时分配
第一章
绪 论
1
第二章
康复护理学理论基础
2
第三章
康复评定（含实验4学时）
7
第四章
常用康复治疗和护理技术（含实验2学时）
8
第五章
常用康复护理技术
3
第六章
常见神经疾病病人康复护理（含实验2学时）
11
第七章
常见肌肉骨骼疾病病人康复护理
2
第八章
常见心肺疾病病人康复护理（自学）
0
第九章
其他疾病病人康复护理（自学）
0
七、考核方式、成绩评定及评价方法（居中，宋体加粗小四号字）
1．考核方式：闭卷。
2．考试成绩评定：理论考试占总分的60%，康复护理技术实操考核占考试总分20%，平时课堂表现、考勤情况占总分20%。
3. 评价方法：课程考核包括康复护理学的理论知识；康复护理技能实操考核，上课考勤等。
八、教材与参考资料
1．教材：
（1）燕铁斌. 康复护理学[M]. 人民卫生出版社, 2012.
2．参考资料：
（1）马素慧. 康复护理学[M]. 清华大学出版社, 2013.
（2）陈立典. 康复护理学[M]. 中国中医药出版社, 2012..
（3）石凤英. 康复护理学[M]. 人民卫生出版社, 2006.
（4）鲍秀芹. 康复护理学实践与学习指导[M]. 人民卫生出版社, 2012.
（5）蒋新军, 罗尧岳, 陈燕,等. 《康复护理学》独立组织实验教学的实践[J]. 全科护理, 2015(16):1485-1486.
撰写人：覃勤 审核人：