各相关学院：

为进一步提高我校研究生培养质量，构建符合研究生培养目标要求的科学合理的培养方案，现决定进行2022级研究生培养方案制定（修订）工作，现将有关事项通知如下：

一、制定（修订）范围及要求

（一）根据2022年招生情况，本次制定（修订）包括我校2个一级学科博士学术授权点，15个一级学科硕士学术学位点和9大类别的专业学位点。

（二）博士和硕士学术学位研究生培养方案按一级学科制定，专业学位研究生培养方案按专业类别或领域制定。

（三）同一学位点只制定一个培养方案，培养方案中可体现“订单式”培养特色。

（四）对于多个学院招生的学位点，由学位点所在学院牵头，相关学院配合完成修订工作。

二、制定（修订）原则

（一）坚持立德树人的教育理念

坚持德育为先、育人为本、全面发展的教育理念，围绕本学位点人才培养目标，构建以学生为中心的培养体系，践行社会主义核心价值观，促进学生全面成长发展。

（二）符合要求，体现特色

人才培养质量标准不得低于国家制定的《一级学科博士硕士学位基本要求》和各类专业教指委发布的最新《专业学位研究生指导性培养方案》。对于指导意见中指定的必修环节、必修课程不能省略简化，对于可以自主安排的环节和课程要突出特色。各学位点课程设置应符合国家制定的《学术学位、专业学位研究生核心课程指南》。（研究生院网站下载）

（三）强化研究生能力培养

全面审视研究生培养全过程，统筹安排研究生培养阶段，调整课程结构，促进课程学习和科学研究相结合，强化学术型研究生的创新能力培养；促进课程学习和生产实践相结合，强化专业学位研究生的实践能力培养。

三、制定（修订）内容与要求

（一）2022级博士研究生培养方案应符合学校博士研究生学籍、培养、学位授予和参与科技工作等文件要求，博士培养方案模板见附件1。

（二）2022级硕士研究生培养方案学术学位课程类别与学分原则上不变，专业硕士学位研究生培养方案学分按各专业教指委和学校要求执行，硕士培养方案模板见附件2。

（三）2022级硕士硕士研究生拟开设的校级公共课程见附件3，公共数学课各工科学院可根据需求自行开设。如校级公共课程需调整的请填写《中国计量大学研究生公共课调整申请表》（附件4）。

四、制定（修订）程序及安排

（一）各学院应组织各学位授权点调研社会人才需求、国内外其他高校研究生培养方案，征集导师、任课教师和研究生意见，依据学校制定（修订）原则，结合学位点实际情况制定（修订）2022级培养方案。

（二）各学科委员会或专业学位教育指导委员会审议研究生培养方案。

（三）请各学院5月20日（周五）前将学科委员会或专业学位教育指导委员会主任、主管院长签字学院盖章的各学位点2022级培养方案、修订情况材料（附件5）和其他相关材料纸质版，电子版交研究生院。

联系人:贺礼红，87676107，明德北楼407，helh@cjlu.edu.cn。

                                                                                                                                                                               研究生院

        2022年4月22日