一个国家的发展要靠经济、靠军事、靠自然资源，但是归根结底还是要靠人，因此我国历朝历代都把选拔人才当作是立国之本，其重要性不言而喻。我国的人才选拔制度起源于夏商周时期，历经军功制、养士制察举制、九品中正制，来到大家熟悉的科举制，一直到新中国成立后的全国统一高考制度，不同时期的人才选拔制度，对当时的社会发展影响巨大。今天，我们来梳理我国历代人才选拔制度，并对现行高考制度进行反思。

1.夏商周时期：世官制

夏商周时期，人才选拔主要靠世官制，当时贵族把持着朝廷大权，挑选的人才都是有血缘关系的，政府各级官员都是在贵族范围内选拔，由贵族的子弟继承祖上的权位，平民老百姓是没有任何机会被选上的。这是我国人才选拔制度的起源，在当时算是历史的进步，促进了生产力的发展。

高考倒计时

2.春秋战国时期：军功制、养士制、客卿制

春秋战国时期，尤其是秦朝统一了六国之后，世官制基本被废除，人才选拔制度发生了根本变化，当时朝廷的大小官员基本都是立过战功的军士出身，人才选拔制度过渡到了军功制。与此同时，一些贵族把有才干的非贵族人士供养起来，给予他们头衔让他们处理一些公务，就出现了养士制。客卿制与养士制有点像，但是又不同，春秋战国时期，客人是分级的，上客为最尊贵的客人，常常被诸侯们拜为卿，称之为“客卿”，然后再给予升迁，用现在通俗的话说，客卿属于高级别人才，据徐复《秦会要订补》的统计数据，整个秦朝客卿的人数才9个。

3.汉朝：察举征辟制

汉朝是一个封建集权的时代，朝廷需要笼络大量人才为中央集权服务，这个时期出现了多种人才选拔制度并存的局面，有察举征辟制、纳赀制、任子制等，其中以察举征辟制最具有代表性。察举征辟制包含两方面的内容，一个是察举，顾名思义就是考察推举，主要考察四个方面：孝廉、秀才、明经、贤良方正，可以看出当时德、才是主要的考察科目；一个是征辟，就是皇帝征召，大家熟悉的东方朔就是通过自荐，得到汉武帝的征召，到汉武帝身边任职的。

东方朔墓

4.魏晋南北朝时期：九品中正制

九品中正制是曹操的儿子曹丕采纳礼部尚书陈群的意见，开始执行的人才选拔制度，是我国封建社会三大人才选拔制度之一。九品中正制指地方各级政府设立中正，对当地的人才进行评定，将人才分为九等，吏部根据这个评定表格确定官员的升迁和罢黜。九品中正制为朝廷用人提供了一个客观标准，解决了以往人才选拔没有严格标准的问题，具有历史进步意义。

5.隋朝至明清：科举制

科举制大家都非常熟悉了，古装剧中经常出现，这是我国封建社会最重要的人才选拔制度。科举制始于隋朝隋文帝时期，朝廷为了选拔人才开科取士，不论贫贱，一律以考试成绩决定成败。这种“不拘一格降人才”的人才选拔制度，给了寒门子弟“鲤鱼跃龙门”的机会。

科举考试

隋朝后期，考试科目逐渐扩大到文才、武艺、治能、品德等十个方面，只要有一门技艺就可以参加，同时设进士科。唐代基本延续了隋朝的科举制度，进士科考试主要以诗赋为主，到了宋朝文官政治的时代，大批文人通过科举考试进入仕途，客观上也促进了唐宋诗词的空前繁荣。

明清时期，科举分为乡试、会试、殿试三级，三年一次。这个时期科举制度出现了僵化，特别是明朝，为了控制文人志士的思想，实行八股取士制度，不仅规定考试内容只能从四书五经里面出题，而且文体上也有严格规定，只能写八个部分，史称“八股文”，严重束缚了人们的思想，阻碍了社会的发展。1905年，清朝政府宣布废除实行了1300多年的科举制度。

科举

古代的科举制度因为僵化八股被清廷废止，取而代之的是新型的人才选拔制度，在这个时期，我们一批新型的大学开始出现，揭开了我国高等教育的序幕。

1.过渡时期——各所大学单独考试

1895年，盛宣怀创办了天津西学学堂（现在天津大学前身），1898年清政府创办了京师大学堂（现在北京大学的前身），标志着我国高等教育正式开始。随后，南开大学、清华大学、浙江大学等著名大学都在这一时期陆续创建。

京师大学堂建筑遗存

1902年，京师大学堂首次举行全国招生考试，慈禧下达旨意，各省督抚在辖区内进行了初试，通过初步选拔，把优秀的学生送到了北京京师大学堂参加统一复试，复试的时间是1902年10月14日，复试计分跟现在差不多，采取的是百分制，60分为及格，100分为满分。

这是我国的第一次“高考”，但是在新中国成立前的几十年内，都不是全国统一高考，而是由各所高校单独设立考试时间，学生可以选择参加不同学校的考试。

2.1949年之后——全国统一高考时代

高考

新中国成立后，我国在1952年进行了全国院系大调整，新建立一批高校，同时也撤销了一批高校，比如旧社会的大学国立中央大学、辅仁大学、燕京大学、圣约翰大学等都被撤销，这些大学原有院系调整到其他大学。同时，建立起了全国统一高等学校招生制度，并于1952年举办了第一次全国统一高考，从此我国进入全国统一高考时代。

但是全国统一高考制度的发展也不是一帆风顺的，1965年全国统一高考被取消，各大学采取推荐和选拔相结合的方式录取，学生被录取后也不想着好好学习，而是想着怎么管理大学、改造大学，当时整个高等教育的发展陷入了停滞。

高考时刻

直到1977年，我国才重新恢复高考，一直到现在，从未间断过。我国通过高考选拔的人才逐年增加，高考录取的人数1997年超过100万，2000年超过200万，到2019年录取的人数已经超过了800万，为各行各业输出了源源不断的人才，保证了经济社会的快速发展。

通过梳理我国历朝历代人才选拔制度，我们发现有个明显的轨迹，那就是人才选拔制度总体上是朝着更加公开、更加标准、更加公平的趋势发展的，最终演化到目前的高考制度，通过考试来选拔人才，考试制度在历史中几经废止，但是通过完善和融合仍然保留下来，说明有其优越性：

但是任何的制度都是有利有弊，应试教育虽然体现了公平、经济快捷，但是很多专家学者指出应试教育抹杀了孩子的天性，在高考的“指挥棒”下，大家都过分注重孩子的成绩，而忽视了其他兴趣的发展，不利于孩子身心的全面发展。

高考倒计时

诚然，这些问题确实或多或少的存在，但是目前高考仍然是最为稳妥、最为公平的人才选拔方式。好在我们的教育部门及时注意到这个问题，现在很多高校采取了自主招生考试、综合评价都方式来选拔学生，打破了“一考定终身”的模式，逐渐完善了高考人才选拔制度。

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