崇尚创新 求真为旨

张希

中国科学院院士 吉林大学校长

同学们，老师们：

大家上午好！

首先，我代表全校教职员工，代表校党委姜治莹书记，向来自祖国各地的10438名本科生、7969名硕士生、2307名博士生和来自世界各地的266名留学生表示热烈的欢迎！借此机会，向培育你们的老师和家长们表示衷心的感谢！

从小学到大学，同学们参加过很多次开学典礼，听到过许多师长的谆谆教诲。不知是否有哪一次开学典礼触动过你，让你铭记至今？1982年，我考入吉林大学化学系，与你们现在类似，我端坐在鸣放宫参加开学典礼。那天，恰逢化学学科创立三十周年，学校在开学典礼上隆重表彰了四位化学系的建系元勋：蔡镏生、唐敖庆、关实之和陶慰孙四位老师。那天的嘉宾致辞我记不清了，但清晰地记得赠送给蔡馏生老师和关实之老师的牌匾上铭刻着“功高振铎”，陶慰孙老师的牌匾上铭刻着“春风桃李”。从那天起，我便很想成为像几位先生一样学贯中西的化学人。

我在吉大学习了十年，又工作了十年，无论是求学还是工作，吉大“厚基础、重实践、严要求”的教学传统都深深影响着我。为了打牢基础，我们对重点的课程常常需要精读一本教材，再泛读相关参考书；对于重要的理论与计算类课程，需要从头推演，才能清晰理解理论成立时有什么假设，做了什么近似，适用的前提是什么。可见，“厚基础”并没有捷径，必须要下一番“笨功夫”。诗中有言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。“重实践”，就要通过校内外的实习实践，掌握实践的方法，验证理论的准确性，加深对理论的认识，并培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。我们还要清楚，大学的培养目标必须靠多方面的严格要求才能实现。以往每年都有一些学生，因为在大学里放松了对自己的要求，不珍惜自主学习的机会，而无法完成培养目标。虽然这样的情况是极少数的，不过我们可否一起努力，把这样的概率降低些，再低些，我想应该是可行的。

无论是本科生，还是研究生，同学们开展科研工作时，常常会面临课题选择的烦恼，这是每个新人都要经历的成长阶段。首先，我们需要思考，为什么做科学研究？科学研究致力于拓宽认知的边界，解决重要的问题，推动科学的进步，同时也要及时回应社会的需求，让我们的生活更加美好。我建议的选题原则是：既要考虑问题的重要性，又要考虑解决问题的可能性。对于有的研究方向，导师很清楚什么问题已经解决了，什么问题还尚待解决，学生们可以遵循导师的具体指导逐渐走入科学之门。有的学生可能有很好的基础，从以往参与的科研中已经熟悉了某一个领域方向，知道尚待解决的关键问题是什么，到了研究生阶段就可以独立提出自己的创新思路。值得研究生同学们注意的是，你们的学习时间是有限的，还需要考虑选题的可行性，有的问题是短期就能解决的，有的问题解决起来需要较长的时间。对大多数学生来说，可以从解决小问题开始，在这个过程中学习研究的思想和方法，培养学术写作的能力，积累学术自信，再循序渐进，逐步去解决大问题。有的学生还可以考虑同时开展多方面的研究，有益于提高研究的效率，又可以提高成功的概率。

研究工作常常有一个慢慢起步的过程，之后可能经历一段加速发展，然后到达平台期。因此，研究方向的选择并非只是新人的烦恼，在一个方向工作一段时间之后，每个人都面临着如何从一个平台跃迁到更高的平台的问题。跳出藩篱、打破陈规、跨越边界，是产生新想法的重要途径。学科划分是人为的，跨越学科边界只需多一点勇气而已，而这点勇气可能带来的是研究范式的转变，重要原创成果的诞生。通过掌握新的研究工具，我们有可能对物质世界产生新的认识并导致新的发现。科研创新既需要个体思想的闪耀，也需要群体智慧的迸发，通过协作、合作，取长补短，也可能有助于我们解决复杂的问题。关键的是，同学们要保持好奇的眼光、开放的心胸、怀疑的态度，交流、讨论甚至争论都会有助于你们从一个平台跃迁到更高的平台。

在此，我还要倡导“慢科学”。历史经验表明，重要的科学发现需要足够的时间孕育，不能急于求成。科学的进步是一个螺旋上升的过程，而每一次重大进步的涌现，都经历了漫长的准备和沉淀。做“慢科学”，需要我们静下心来。我们需要时间阅读，需要时间思考，需要时间尝试，需要时间探寻失败的原因，需要时间想大问题，需要时间解决大问题……如果你们参观学校的地质博物馆，一定会被五彩斑斓的晶体所吸引，但我们知道，快速生长并不能带来如此高品质的晶体，高品质晶体的生长需要较长的时间，是时间成就了晶体之美。

科学是用经验实证的方法探求真知真理的学问。这要求我们大胆假设，小心求证，始终不忘践行追求真理、崇尚创新、实事求是的科学精神。我的课题组曾在一项工作中发现了超分子方法可以稳定自由基，证实了分子轨道能级的下降是自由基稳定背后的原因。当时恰好有一位教授来访，在祝贺我们取得新成果的同时，也坦率地指出：能级的绝对值计算可能有误。经过认真检查之后，我们发现，尽管能级差值是正确的，不影响结论的正确性，但因为我们选择了错误的基准，导致能级的绝对值不对，于是我们立即在期刊上发表了更正。这件事给我们什么教训呢？一是，网络和文献中的信息有的准确，有的错误，需要提高判别能力；二是，我们需要自信，但过度自信可能会导致失误；三是，科学是在不断纠错中进步的。

科学与科学的应用是不可分割的两个方面。正如马克思所言：“科学决不是一种自私自利的享乐。凡是有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人民服务。”比如，高压物理是吉大优势的学科方向，具有世界一流的实验条件。一方面，他们对高压下物质的结构演变和转化不断有新的认识，创立了超硬材料新的制备方法，提出了压致发光的新概念，建立了结构预测的计算模型；另一方面，这些超硬材料，可以服务于万米深钻探索计划，也可用于大型飞机关键部件的加工等等。我们既要享受科学研究带来的乐趣，又不要忘记肩上的社会责任，利用我们的专长服务国家的需要。

如果说道德是自律，那么伦理是他律。在科研中，该不该做，该怎么做，这不仅是道德问题，更是伦理问题。实际上，科学伦理并不是一成不变的，过去允许的研究，不意味着现在还允许，现在允许的研究，也不意味着将来允许。伦理拷问一定要先于科学实验，在科学研究开展之前，必须充分考虑研究可能带来的影响和后果，这是我们应有的社会责任感。

青年是国家的未来、民族的希望。希望大家牢记习近平总书记的嘱托：“珍惜宝贵的青春年华，坚持理想，脚踏实地，既勤于学习、善于学习，打牢知识功底、积蓄前进能量，又勇于探索、勇于突破，不断认识科技世界新领地，立志报效祖国、服务人民。”

谢谢大家！

文字 | 中国科学院院士、吉林大学校长 张希

图片 | 方卫东、王元辰

编校 | 饶明月

原标题：《崇尚创新 求真为旨——校长张希在吉林大学2023年新生开学典礼上的致辞》

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