日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）にはN１、N２、N３、N４、N５の5つのレベルがあります。いちばんやさしいレベルがN５で、いちばん難（むずか）しいレベルがN１です。
Ｎ４とＮ５では、主（おも）に教室内（きょうしつない）で学（まな）ぶ基本的（きほんてき）な日本語（にほんご）がどのぐらい理解（りかい）できるかを測（はか）ります。Ｎ１とＮ２では、現実（げんじつ）の生活（せいかつ）の幅広（はばひろ）い場面（ばめん）での日本語（にほんご）がどのぐらい理解（りかい）できるかを測（はか）ります。そしてＮ３は、Ｎ１、Ｎ２とＮ４、Ｎ５の「橋渡（はしわた）し」のレベルです。
日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）のレベル認定（にんてい）の目安（めやす）は、下（した）の表（ひょう）のように「読（よ）む」「聞（き）く」という言語行動（げんごこうどう）で表（あらわ）します。この表（ひょう）には記述（きじゅつ）していませんが、それぞれの言語行動（げんごこうどう）を実現（じつげん）するための、文字（もじ）・語彙（ごい）・文法（ぶんぽう）などの言語知識（げんごちしき）も必要（ひつよう）です。
日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）認定（にんてい）の目安（めやす）レベル認定（にんてい）の目安（めやす）各（かく）レベルの認定（にんてい）の目安（めやす）を【読（よ）む】【聞（き）く】という言語行動（げんごこうどう）で表（あらわ）します。それぞれのレベルには、これらの言語行動（げんごこうどう）を実現（じつげん）するための言語知識（げんごちしき）が必要（ひつよう）です。N1幅広（はばひろ）い場面（ばめん）で使（つか）われる日本語（にほんご）を理解（りかい）することができる
・幅広（はばひろ）い話題（わだい）について書（か）かれた新聞（しんぶん）の論説（ろんせつ）、評論（ひょうろん）など、論理的（ろんりてき）にやや複雑（ふくざつ）な文章（ぶんしょう）や抽象度（ちゅうしょうど）の高（たか）い文章（ぶんしょう）などを読（よ）んで、文章（ぶんしょう）の構成（こうせい）や内容（ないよう）を理解（りかい）することができる。・さまざまな話題（わだい）の内容（ないよう）に深（ふか）みのある読（よ）み物（もの）を読（よ）んで、話（はなし）の流（なが）れや詳細（しょうさい）な表現（ひょうげん）意図（いと）を理解（りかい）することができる。・幅広（はばひろ）い場面（ばめん）において自然（しぜん）なスピードの、まとまりのある会話（かいわ）やニュース、講義（こうぎ）を聞（き）いて、話（はなし）の流（なが）れや内容（ないよう）、登場人物（とうじょうじんぶつ）の関係（かんけい）や内容（ないよう）の論理構成（ろんりこうせい）などを詳細（しょうさい）に理解（りかい）したり、要旨（ようし）を把握（はあく）したりすることができる。N2日常的（にちじょうてき）な場面（ばめん）で使（つか）われる日本語（にほんご）の理解（りかい）に加（くわ）え、より幅広（はばひろ）い場面（ばめん）で使（つか）われる日本語（にほんご）をある程度（ていど）理解（りかい）することができる
・幅広（はばひろ）い話題（わだい）について書（か）かれた新聞（しんぶん）や雑誌（ざっし）の記事（きじ）・解説（かいせつ）、平易（へいい）な評論（ひょうろん）など、論旨（ろんし）が明快（めいかい）な文章（ぶんしょう）を読（よ）んで文章（ぶんしょう）の内容（ないよう）を理解（りかい）することができる。・一般的（いっぱんてき）な話題（わだい）に関（かん）する読（よ）み物（もの）を読（よ）んで、話（はなし）の流（なが）れや表現（ひょうげん）意図（いと）を理解（りかい）することができる。・日常的（にちじょうてき）な場面（ばめん）に加（くわ）えて幅広（はばひろ）い場面（ばめん）で、自然（しぜん）に近（ちか）いスピードの、まとまりのある会話（かいわ）やニュースを聞（き）いて、話（はなし）の流（なが）れや内容（ないよう）、登場人物（とうじょうじんぶつ）の関係（かんけい）を理解（りかい）したり、要旨（ようし）を把握（はあく）したりすることができる。N3日常的（にちじょうてき）な場面（ばめん）で使（つか）われる日本語（にほんご）をある程度（ていど）理解（りかい）することができる
・日常的（にちじょうてき）な話題（わだい）について書（か）かれた具体的（ぐたいてき）な内容（ないよう）を表（あらわ）す文章（ぶんしょう）を、読（よ）んで理解（りかい）することができる。・新聞（しんぶん）の見出（みだ）しなどから情報（じょうほう）の概要（がいよう）をつかむことができる。・日常的（にちじょうてき）な場面（ばめん）で目（め）にする難易度（なんいど）がやや高（たか）い文章（ぶんしょう）は、言（い）い換（か）え表現（ひょうげん）が与（あた）えられれば、要旨（ようし）を理解（りかい）することができる。・日常的（にちじょうてき）な場面（ばめん）で、やや自然（しぜん）に近（ちか）いスピードのまとまりのある会話（かいわ）を聞（き）いて、話（はなし）の具体的（ぐたいてき）な内容（ないよう）を登場人物（とうじょうじんぶつ）の関係（かんけい）などとあわせてほぼ理解（りかい）できる。N4基本的（きほんてき）な日本語（にほんご）を理解（りかい）することができる
・基本的（きほんてき）な語彙（ごい）や漢字（かんじ）を使（つか）って書（か）かれた日常生活（にちじょうせいかつ）の中（なか）でも身近（みぢか）な話題（わだい）の文章（ぶんしょう）を、読（よ）んで理解（りかい）することができる。・日常的（にちじょうてき）な場面（ばめん）で、ややゆっくりと話（はな）される会話（かいわ）であれば、内容（ないよう）がほぼ理解（りかい）できる。N5基本的（きほんてき）な日本語（にほんご）をある程度（ていど）理解（りかい）することができる
・ひらがなやカタカナ、日常生活（にちじょうせいかつ）で用（もち）いられる基本的（きほんてき）な漢字（かんじ）で書（か）かれた定型的（ていけいてき）な語句（ごく）や文（ぶん）、文章（ぶんしょう）を読（よ）んで理解（りかい）することができる。・教室（きょうしつ）や、身（み）の回（まわ）りなど、日常生活（にちじょうせいかつ）の中（なか）でもよく出会（であ）う場面（ばめん）で、ゆっくり話（はな）される短（みじか）い会話（かいわ）であれば、必要（ひつよう）な情報（じょうほう）を聞（き）き取（と）ることができる。