目的 探索导学互动叠加式教学模式(BOPPPS)与情景案例相结合的教学法在重症医学科(ICU)临床护理教学中的应用效果.方法 随机抽取2018年3月至2019年9月在重庆市第五人民医院实习的2个年级护理大专生中的145人为研究对象,分为观察组和对照组.在ICU临床的护理教学过程中,对照组采用常规教学方法,观察组采用BOPPPS结合情景案例教学方法,比较两组护生考核成绩、教学评价效果及带教教师对此种教学模式的效果评价.结果 观察组护生的出科考试理论成绩高于对照组,差异有统计学意义(P