“新教材、新课标、新高考”的思考与体会长沙市长郡中学 石振欢一、“新课程标准”+“新教材”高中地理深度教学评价体系地理规律知识的教学要求地理空间认知要素的整体框架区域认知素养的具体表现基于“协调”解构人地协调观素养"协调"主要体现在人与地之间物质、能量的流通量和流通程度都需要控制在合理的"极限值"以内，依靠科学的行动与调适，确保人地交互状况运行在合理区间当中。地理实践力水平PTA评价量表✮新课标要求——✱大概念——✹微主题✮教研组会——✱备课会“新课标”大整合，明确考向“教材”大整合，如“必修一”与“选必一”的自然地理整合；“区域地理”与“选必二”、“选必三”的区域认知整合；必修二与选必二、选必三的人文及发展整合。。。。。。“圈层”大整合，按圈层形成大概念，如“大气圈”、“水圈”、“岩石圈”、“生物圈”、“土壤圈”形成自然地理“地”“气”“水”“土”“生”等大概念“知识点”整合，按高考原题指挥棒形成微主题，如“水循环原理”、“水量平衡原理”、“冲淤原理”。。。。。。“高考原题”+“月考周考题”进行四大“能力”大整合“探究活动题”进行四大“素养”大整合课时紧张：高一“2”课时，高二“4+1”课时，高三“5+1”课时复习内容繁多：高中二本必修，三本选必修，四本初中区域地理。。。。。。进度慢，搞不赢：2022届到5月份才搞完第一轮复习，最后一二轮混合搞完；2023届到5月还在讲人文地理与中国区域地理。。。。。。（一）、高一阶段：培养兴趣1.教学任务：一年一期完成必修一，一年二期完成必修二2.活动任务：（1）.天文观测活动（2）.湖南省地质博物馆考察（3）.“地球小博士”全国地理科普知识大赛（4）.“国际地球科学奥林匹克竞赛”省赛、国赛（5）.“国际地理奥林匹克竞赛”中国大陆赛区选拔赛（6）.“地球之旅”地理暑期野外实践研学活动汇报人：2205 严雅诗2207 晏宇驰——长郡中学2023年科技节汇报青海湖研学科学问题+茶卡盐湖研学科学问题（二）、高二阶段：学会学习1.教学任务（1）.二年一期完成选择性必修一（2）.二年二期直接进行一轮复习：«地球与地图»、«地理位置特征及评价»、«等高线地形图与地形剖面图»、«地形特征与地势特征»、«“3S”技术»、«世界分区»（含选必二、三部分知识）、«中国山地»、«中国分区»（含选必二、三部分知识）。2.活动任务：（1）.岳麓山桃花岭地质地貌、生物等考察（2）.“地球小博士”全国地理科普知识大赛（3）.“国际地球科学奥林匹克竞赛”省赛、国赛（4）.“国际地理奥林匹克竞赛”中国大陆赛区选拔赛国际地球科学奥林匹克竞赛（2021）2021年4月24日，第二届全国中学生地球科学竞赛预赛顺利举行，长郡中学共43人获奖，其中一等奖24人；二等奖13人；三等奖6人，其中赵珂、谢英智、陈相君斩获前三强，还有刘腾峰、宋鑫、张景寓、肖子翔、符瑞升进入前十名，战果辉煌。全省5人进入全国总决赛，长郡有4人。5月30日，长郡中学陈相君、赵珂、刘腾峰3名同学，代表湖南省参加全国中学生地球科学竞赛国赛，喜获“两金一银”。陈相君同学以第五名的成绩入选国奥集训队，田文新老师荣获“优秀指导教师奖”。北京时间2021年8月30日，第十四届国际地球科学奥林匹克竞赛(Internatinal Earth Science Olympiad, IESO)圆满落幕。经过为期6天的赛程，最终长郡中学陈相君同学获得DMT“VERY GOOD”等级（银牌），同时在国际合作的团队项目中获得ESP“EXCELLENT”等级（金牌）。国际地球科学奥林匹克竞赛（2022）全国地球科学奥林匹克竞赛省队选拔举行，经过激烈的比拼，长郡中学6人入选湖南省代表队（共10人），共有26人获省一等奖（共56人），入选人数和一等奖人数均位居全省第一！国际地球科学奥林匹克竞赛国际地球科学奥林匹克竞赛（2023）湖南省教育厅关于2023-2025学年湖南省面向中小学生的全省性社会竞赛活动名单的公示湖南省教育厅 时间：2023-06-25 08:32（三）、高三阶段：学会考试1.继续一轮复习：“九月~次年一月”完成。（1）三基：«大气运动»、«水体运动»、«地质地貌»、«植被与地理环境»、«土壤与地理环境»、«整体性原理与地域分异规律»、«人口分布及变化»、«聚落与城市化»、«传统文化»、«产业活动»、«工程建设»、«自然灾害»、«环境问题»、«国土安全»等（2）活动：“基础知识竞赛”2.二轮复习：“二月~四月”完成。（一）四能与四素专题一：地理解题能力专题专题二：自然地理之“理”（自然地理要素的综合思维）专题三：人文地理之“变”（区位因素“变”、区位分布“变”、区位发展“变”。。。。。。）专题四：人地关系之“和”（资源与能源安全、耕地与粮食安全、生态安全、海洋安全等国家安全）专题五：区域分析（尺度、区域内、区际间、“一带一路”与全球合作+地理环境过渡区、生态环境脆弱区+重大事件区）（二）活动：“思维导图构建大赛”2.二轮复习：“二月~四月”完成。（一）四能与四素专题一：地理解题能力专题2.二轮复习：“二月~四月”完成。（一）四能与四素专题二：自然地理之“理”（自然地理要素的综合思维）2.二轮复习：“二月~四月”完成。（一）四能与四素专题三：人文地理之“变”（区位因素“变”、区位分布“变”、区位发展“变”。。。。。。）2.二轮复习：“二月~四月”完成。（一）四能与四素专题四：人地关系之“和”（资源与能源安全、耕地与粮食安全、生态安全、海洋安全等国家安全）2.二轮复习：“二月~四月”完成。（一）四能与四素专题五：区域分析（尺度、区域内、区际间、“一带一路”与全球合作+地理环境过渡区、生态环境脆弱区+重大事件区）3.三轮复习：“五月~六月五日”完成。（一）提能（学会应试）错题本情境材料解读方法高考猜题小题训练保温卷重做高考题考前必看图最后一课（二）活动：原创题大赛三、“主题探究式”教学微模式要提高备考效率，就需要改变不适用于新高考的传统教学模式，采用基于真实情境的主题式复习，能够让学生更主动地参与思考和研究。区域+主题+情境17.广东省——地域文化——“方言”情境18.波兰维斯瓦河下游——产业活动——“水磨坊”情境19.中国某亚热带地区——流水地貌（冲淤）——“河流袭夺”情境18.非洲某采矿区——资源安全——“锆资源”情境三、“主题探究式”教学模式东南亚主题式区域分析5——特色经济发展长郡中学一轮复习微主题 13——欧洲东部与北亚长郡中学一轮复习微主题11——非洲地区四、回归教材，“探究、活动题”创新改编1.高考命题：试题源于教材，紧扣课标2.活用“新教材探究活动题及改编题”3.“问题研究”4.试题讲评（一）高考命题：试题源于教材，紧扣课标1、高考改革启动了新一轮的回归教材。（1）高考命题改革要配合、促进新教材的推进及相关理念的落实。（2）改革中的高考命题要全面、深入地反映新课标的理念。（3）《中国考试报告》指出：高考命题会以教材中的知识为蓝本进行改造，既可以实现对基础知识的考查，又可以引导回归教材，减轻学习负担，提高学生学习的针对性和有效性。试题设计不超出《新课程标准》、《中国高考评价体系和说明》和教材要求2、回归教材的两个显著的特点：第一：不是简单的联系教材，而是从学科本质上回归学科。第二：在操作上，强调深入挖掘教材的考评价值：（1）高考和教材的直接联系，如教材的典型例题、典型实例。（2）对形成学科思想有帮助的相关内容，如小结、引言等。（3）体现新课程理念和特点的内容。（4）中学忽视，而在大学很重要的内容。 进一步，立足基础知识，根据高考的考核要求，从知识形成过程、学科的思想方法、美学价值、教育功能以及在解决实际问题时的独特的作用等方面，深入挖掘教材的考评价值。3、教材是高考命题的发源地（1）几乎所有的高考题都可以用教材上的知识去解决；（2）许多高考题都能在课本上找到“根源”，如2022年高考很多试题在材料选择上与教材内容进行呼应，在设问上也指向教材进行设计。要求高考命题的题意、描述、问题、解答等都必须能在教材上找到援引。（3）相当数量的高考题是对教材内容的变形、改造及综合；4、考试内容与高中教材的内容要作到神似形异。神似指考试内容应该完全体现教育、教学的旨要；形异指考试内容无须照搬教材。5、强调教材知识的应用，不强调知识的覆盖面。（1）现在有些学校在备考中仍然是一遍一遍地过教材，不能说这样做没有意义，但至少可以说仅这样做是远远不够的。（2）现在的试题，其背景紧跟社会热点问题，同时又立足基本能力，有些题即使不刻意复习也能考好，反过来，平时不注重实际能力培养，就算刻苦复习也不一定取得好成绩。（3）要求培养考生勤于思考、知识面要宽、有相当的背景知识，知识越丰富，答题也就显得容易。学得活的学生会很占便宜。6、高考对教材的处理是有所侧重的（1）对于知识点，高考以能够承载相应能力的知识为重点。（2）各学科高考命题对教材的重视程度是不同的。有些学科要紧跟教材、有些学科要源于教材但高于教材、还有的学科要一定程度地远离教材。在评判试题是否超纲时，有一个标准是“材料在课外，答案在课内”。（二）活用“新教材探究活动题及改编题”可以选择活动题的情境及设问，甚至基于熟悉的情境进行再度作答和再设问。不同学段，认知问题的视角是有差异的，熟悉的情境更容易产生新的思考、深度思考，因为熟悉的方向此时已经化作了思考的台阶。2023年湖南卷19. (14分)（P42）2.当河流进入海洋时，河水很快分散，由于流速突然降低而产生沉积作用，同时河水与海水混合，海水中的离子使河水中不易沉积的胶体物质絮凝沉降。在大河河口，尤其是河流泥沙含量高的河口，因泥沙大量沉积而形成三角洲。据此讨论三角洲形成的物质条件和动力条件。物质条件：河流挟带的泥沙动力条件：河水流速、海潮能、波浪能、地売升降等（2021福建卷）19．阅读图文资料，完成下列要求。（20分）河口地貌的演变与海平面、河流输沙量等密切相关。2万年以来，恒河流域地壳相对稳定，但由于气候变暖，海平面上升约120米；恒河年入海输沙量在距今约1.1万年时达到顶峰（约25亿吨，当今约10亿吨）；距今约0.7万年，海平面开始趋于稳定。当今恒河河口（图9）原为下切河谷，2万年以来经历了下切河谷→河口湾→三角洲的演变。（3）有学者预测恒河三角洲未来将萎缩，分析该预测成立的条件。（6分）气候变暖，会导致海平面继续上升。西南季风变弱，使恒河流域降水量减少，输沙量减少；生态退耕、修建水库等人类活动，使河流含沙量减少，输沙量减少；沉积速率小于侵蚀速率。地壳下降，且下降速率快于泥沙淤积速率。1.新教材探究活动题——课堂教学处理汤国荣学者将湘教版探究活动部分的框架总结为节前探究活动、节中排障活动和节后综合活动。节前活动主要目的是引出情境性问题，激发学生思考；节中活动是为推进下一步认知的建构，也是为了巩固；节后活动目的在于迁移和提升。“节前探究活动”——课前4分钟看视频，愉快进入教材中探究活动题“节中排障活动”——课堂思维训练讲解，轻松完成教材中探究活动题“节后综合活动”——课后小组综合讨论，课前分享教材中探究活动题实验观察型的地理教学活动——结合实际生活场景，为学生讲解知识点操作演示型“活动”教学时——可以通过利用的操作演示让学生直观的感受地理现象，更好地理解地理知识，提升地理知识的学习效率。 活动的类型主要可以分为以下五种：实验观察型的地理教学活动——结合实际生活场景，为学生讲解知识点操作演示型“活动”教学时——可以通过老师或学生的操作演示让学生直观的感受地理现象，更好地理解地理知识，提升地理知识的学习效率。 通过小组合作探究的方式完成课堂上课例题，提高解题能力跟踪观测、实践操作、制作简图课后查阅、举一返三、内涵与外延（P41）1.水蚀作用会造成一些特殊的地理现象。例如，当河流源头向上游溯源侵蚀到达并切穿流域分水岭后，有可能发生分水岭一坡的河流夺取另一坡河流上游段的现象，这种水系演变现象称为河流袭夺。在图2-44中，原来流入另一条河流的支流，在地淤沟以南突然转向流入恶沟。据此，完成相关任务。（1）读图2-45，从水蚀作用角度，解释图2-44中的水系演变现象。在河流上游地区，地形落差大，水流速度快，对河床的侵蚀作用强，长期的溯源侵蚀使恶沟切穿分水岭，在地淤沟附近夺取了另一条河的上游河段。（3）议一议，发生袭夺后，恶沟的径流量及地貌会发生什么变化?发生袭夺后，恶沟的径流量增大。地貌变化：袭夺处形成袭夺湾，在袭夺湾附近有时形成跌水，在被袭夺的垭口处，保留冲积砾石或谷形，称 为风口；在原沟谷的基础上发生侵蚀形成反坡，在反坡上会发育形成反流河。使恶沟延长，流域范围变大。2.改编“新教材探究活动题”教材探究活动题研究——改编题(1)此处位于赣江西岸，河漫滩发育，为灌丛沙堆提供了丰富的沙源；地处季风区，风速较大，强劲的风力提供了搬运动力；灌丛降低风速，沙粒沉积。(2)沙化程度增强，沙粒掩埋导致植物死亡；防风固沙作用减弱，风蚀加剧，沙堆衰退。(3)建设防风固沙防护带的合理位置如图所示。拉尼娜现象是指赤道太平洋东部和中部表层海水温度较常年持续异常偏冷（低于0.5℃）度的现象，而厄尔尼诺现象正好与此相反。2020年8月，新一轮拉尼娜现象正式形成（如图4所示），引起了全球各地气候异常。（1）描述2020年8月以来赤道太平洋东、西部大气环流状况。太平洋东部气流下沉，西部气流上升；地面气流从东部到西部；高空相反。（2）2020年8月以来，美国西南部加利福尼亚州发生近年来持续时间最长、过火面积最大的山火。分析拉尼娜现象与本次山火的关联性。受拉尼娜影响，太平洋东部水温低；副热带高压不断加强；拉尼娜现象延续时间长，加尼福利亚州受强大高压控制时间长；炎热干旱气候时间长、强度大。（3）分析本次拉尼娜现象对我国冬季天气的影响。天气现象：冬季偏冷、偏干旱，易形成寒潮等灾害性天气原因：受拉尼娜影响，太平洋西部水温高；洋面上形成低气压；加大了海陆间的热力差异。2023年长郡中学二模卷18. (14分)教材探究活动题研究——高三月考/模考试卷3.资料编写：教材活动题改编一轮资料编写注重“回归教材，素养提升”，统筹规划，以湘教版为主，适当参考人教版、中图版地理教材中的活动等小字内容为素材，将课本中的习题适当改编成高考题的形式，来考查考生的某几个方面的地理学科素养。尽量与后面的素养体现相统一。重点：必修一、必修二、选必修一4.课外开展实践活动或研学旅行课外开展“实践活动”或“研学旅行”，加深学生对地理学科生活性的理解。如对新高三，暑假安排有“看一种地理景观”：河流景观、地质地貌景观、生物景观、文化景观等1.问题研究就像高考题，它是衔接教材和高考的桥梁。问题式教学设计的一般流程2.“问题——微主题”设计基于“五有四化”主题式探究课例——《农业专题—梯田》2022年高考地理（山东卷）第18题：18. 阅读图文资料，完成下列要求。古雅斯河发源于澳大利亚大分水岭西侧，构造运动导致其水系发生了演变（左图）。乔治湖水位波动大，有时连年干涸，湖底覆盖着不同类型的沉积物（右图）。（1）指出与古河道形成有关的主要内、外力作用。（2）说明左图中水系的演化过程。（3）指出河流对湖区地下水补给的特点。作业布置与批改月考与周考及单元检测错题本答疑周日上午休息，下午自习高一：20∽25分钟作业量，11+2，平常“同步课堂训练”，周末“微主题”高二：25∽30分钟作业量，12+2，平常“同步课堂训练”，周末“微主题”高三：30∽40分钟作业量，16+3，平常“一轮复习资料”，周末“（主题式）微主题”高一只有段考与期考；高二单元检测（周日下午或晚上）+月考（基本上参加高三联考为主）；高三月考（三年二期周测，基本上定在周日下午）基本上与复习内容同步，但不拘泥于复习内容完全按高考样题结构、模式进行：16+4平均分设置：“高一、高二，80±5分”，“高三，75±5分”必须按“类”必须有“思维导图”必须有“五步法做题痕迹”时间：每周周1~周五的第八节课后，下午5：30~6：20月考前1天：教师休息休课，孩子们不上课，在教室自我归纳复习地点：不准进教室，只能在走廊上或办公室轮次：三年一期“每人每周三次”；三年二期“每天上午8：30~下午6：20，除上课外基本上必须在办公室”周日上午休息，下午自习每周六补课，周日上午休息下午自习不上课节假日，教师一般放假2天，孩子们一般放假一天自习其他时间到校自习寒假，一般年前补课7天，其他时间到校自习暑假，高三7月10日-8月14日自主学习；8月15-16日寒假作业检测（作业上原题占30%）；18日开始上课，约2个星期。六 （命题教授）多研究，多交流文综组长高俊昌：人教社，取材多来自人教版教材，如罗讷河、陕西煤矿、方格沙障、东北林区铁路。地理组长史辰羲：北京大学“环境演变与环境考古专业”，教育部考试中心，助理研究员，地理命题组织者——“地表过程分析与模拟重点实验室”专家梁勤欧：浙江师范大学，喜欢看各种资料，涉猎广，自然地理、人文地理都有，人文地理为主。伍永秋：北师大，主要方向是自然地理，特别是地貌（河流，风沙）与西北自然灾害。许嘉巍：东北师大，主要方向是长白山，侧重植被与地理过程。王勇：西南大学，主要方向是河流与地貌。许嘉巍教授多年来从事综合自然地理、土地资源管理的教学与科研工作。近年来，以长白山自然地理研究为重点。。。。。。报告中，他从地理学的综合性与区域性两大特性的视角出发，详细阐述了四方面内容，一是从地理学发展历程来认识长白山苔原带研究的外推意义；二是从空间尺度转换和野外实证的角度，系统全面揭示长白山苔原植被变化的内部机理；三是从大样方调查、野外定点实验和地理维度等方面详细论证长白山苔原带各种植被变化的特征和趋势，揭示其变化的各种机理，验证各种假说；四是从科学研究的完整思路全面论述科研的正确历程。东北师范大学许嘉巍教授做了题为《高中地理教学中的自然地理过程》的大会主题报告。许教授围绕会议主题，就2018年高考试题分析、自然地理过程的定位、自然地理过程考核角度、具体自然地理过程四个方面展开了学术沙龙式研讨，并从全国各地高考卷中选取了典型例题进行展示和交流。 在本次会议中，感受颇深，现将几点心得反思记录如下： 一，应强调地理事物随时间的变化特征。在可感知的和可测量的基础上，按照不长的时间尺度即时段的长短，建立依照时序各类地理性质的表现，而后把这些性质放在某个规定的范畴中进行分析，得到在纵向上的表现规律。 二、应注重地理学与物理学、化学、生物学的联系，根据这些学科已经证明的规律来观察自然地理学的对象，研究这些对象的发生、发展和地域分异，从而健全自然地理学的理论基础。如在分析植被带的分布特征时，不能单纯的认为是水热导致，而应结合种间竞争与共生关系。高考猜题报告考前最后一次回眸高三层次分班：一个奥赛辅导班+物理组合2个A班、8个左右B班、8个左右平行班+历史组合1个 A班，2个平行班高一周六培优：语、数、英、物、化、生高二每周2次培优：物理组合-语数英物；历史组合-语数英高三不组织单独培优，因已按层次分班2024 届长郡准高三暑假自主学习建议 暑期自主学习预计7月10号～8月14号左右8月15号～8月16号高三第一次月考（暑假作业检测，原题占30%）8月18号补课（高考、会考等占用时间补上）暑假语文自主学习备忘录暑假数学自主学习建议2024 届长郡准高三英语学科暑假自主学习建议 2024届长郡中学新高三暑假物理自主学习建议2024届长郡准高三暑假化学自主学习建议2024 届长郡准高三暑假生物自主学习建议暑期历史自主学习要求与建议2021级2023年高三暑假地理学习安排

高考地理 地质运动新课件PPT：这是一份高考地理 地质运动新课件PPT，共60页。PPT课件主要包含了核心知识精讲，岩浆岩，沉积岩，变质岩，高分技法点拨，高考命题调研，向斜成山，背斜成山，背斜成谷，断层面形成陡崖等内容，欢迎下载使用。

《双新背景下地理选考复习创新策略》课件：这是一份《双新背景下地理选考复习创新策略》课件，共42页。PPT课件主要包含了我的观点，我的策略，我的行动，谢谢大家等内容，欢迎下载使用。

中图版高考地理一轮总复习第12章第1节京津冀协同发展的地理背景课件：这是一份中图版高考地理一轮总复习第12章第1节京津冀协同发展的地理背景课件，共35页。PPT课件主要包含了必备知识·落实基础性，关键能力·提升综合性等内容，欢迎下载使用。