2024高考新课标I卷语文试题答案及解析

    1．答案B    【解析】B．落后大国面对先进小国的侵略，不可能速胜，必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争过程。    “必然”表述过于绝对。原文是“在中国大而弱、日本小而强的情况下……抗日游击战争就主要地不是在内线配合正规军的战役作战，而是在外线单独作战”，并没有说“必然会经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争过程”。因此选择B。    2．答案A    【解析】日本的军力和经济力并不占优势，因为它们仅仅掌握在日本少数人的手中。“它们（指军力和经济力）仅仅掌握在日本少数人的手中”于文无据，属于无中生有。因此选择A。    3．答案D    【解析】动员了全国的老百姓，就造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海。    ABC三项都是对《论持久战》中“外部条件”的分析，而D项是对“内部条件”的分析，符合题意。因此选择D。    4．①设问句能引人注意，启发思考。如“有一种说法，认为抗日持久战的思想不是毛泽东最早提出的。这种说法对吗”，引发读者对于问题的思考。②反问句能加强语气，表达鲜明的感情或观点。如“承认这个客观存在的人，并不需要特别的先见之明，就会得出中日战争将是持久战的结论”，用反问句强调了持久战思想的普遍性。    5．《论持久战》对我们“看问题、想问题”的启示主要有以下几点：①要善于从战略上看问题、想问题，把握事物发展的总体趋势和方向，不被眼前利益所迷惑，也不被一时困难所吓倒；②要全面、发展地看问题，既要看到事物的有利因素，也要看到不利因素，并善于化不利为有利；③要透过现象看本质，不被纷繁复杂的现象所蒙蔽，而是抓住决定事物发展的根本性因素；④要坚持两点论和重点论的统一，在认识问题和处理问题时，既要看到主要矛盾和矛盾的主要方面，也要兼顾次要矛盾和矛盾的次要方面。    6．答案B    【解析】作为一个曾经的“老把式”，“我”却认为驭牛的诸般本领都只是“副产品”，只有放牛那种“旁逸斜出”的生活才是“我”最想谈论的。“也想让儿子跟其他孩子一起放牛，以改变他‘像个走亲戚的陌生人’那样不合群的性格”于文无据，无中生有。因此选择B。    答案C    【解析】这个段落看似闲笔，实则以先抑后扬的手法来突出下文“我”的“兴奋又纠结”。“先抑后扬”错误，没有先抑后扬，只是写了买牛时的所见所闻所感。因此选择C。    8．①放牛满足了少年的英雄梦，使他的生活有了旁逸斜出的机会。②放牛时，少年可以体验自然与放松，感受自由。③放牛时，少年可以带书阅读，丰富了其精神世界。因此，可以说放牛给了少年一个几近完美的时代。    9．