一、国家及省市对艺术进中考有何要求？

2020年10月13日，中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，第17条明确“改进美育评价”，要求“探索将艺术类科目纳入中考改革试点”。2020年10月15日，中办国办印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，第11条明确“推进评价改革”，要求“全面实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价。探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目，依据课程标准确定考试内容，利用现代技术手段促进客观公正评价。”

我省的中小学艺术教育始终走在全国前列。2017年9月，教育部与江苏省签订《学校美育改革和发展备忘录》，明确到2020年，江苏作为试点省份，在全国率先完成全省范围“初中生艺术素养测评结果计入中考成绩”工作。2018年2月，省教育厅《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》提出，“要将初中毕业生艺术素质测评纳入学业水平考试，合理使用测评结果”。

我市一直坚持把艺术教育作为推进素质教育、促进学生全面发展的重要抓手，高度重视中小学生艺术教育工作，积极探索和推进艺术教育评价改革与发展。2013年，市教育局制定《南通市初中学生综合素质评价方案》，其中，把“审美与表现”作为学生综合素质评价六个维度之一，对初中学生艺术素质进行评价，其评定结果作为中等学校招生录取的参考依据。

制定出台《南通市初中生艺术素质测评方案》，既是落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的必然要求，也是贯彻落实国家层面相关政策、推进落实全省学校美育改革试点工作、进一步深化我市中等学校考试招生制度改革的重要任务。

二、艺术进中考对促进学生德智体美劳全面发展有什么作用？

中共中央国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》强调指出，“教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向”。实施艺术进中考：一是有利于树立正确的评价导向。引导学校、社会、家庭树立正确的教育观、评价观，坚持五育并举，以美育人、以文化人，构建学生全面发展的评价体系。二是有利于中小学艺术教育的改革与发展。引导学校严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足上好艺术课程，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调；三是有利于学生核心素养的发展。引导学生在掌握必要基础知识和基本技能的基础上，着力提升文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，形成1至2项艺术特长。

三、如何保证艺术进中考不增加学生学业负担？

一是按照考试方案，严格控制考试的范围，根据课程标准、教学内容命题，不超出教材范围。二是采取灵活的考试形式，不考死记硬背的内容，根据艺术教育的特点，多出选考题，让学生在考试过程中有