自考生网为考生们提供2023年10月00604英美文学选读自考大纲下载。根据往年浙江省教育考试院发布的自考考试大纲及教材目录可知，往年00604英美文学选读考试科目大纲使用的一直是1999版本，如大纲变动，以浙江考试院当期公布的为准。英美文学选读自考大纲内容包括：课程性质与设置目的、课程内容与考核目标、各章节考核知识点、指定的教材、考试题型等，详见下文。

 注：1、本目录内的课程学分含实践性环节学分。

点击下载：00604英美文学选读自考考试大纲

《英美文学选读》考试大纲

全国考办在组织全国考委外语类专业委员会研究论证后，决定对高等教育自学考试英语语言文学专业“英美文学选读”（课程代码：0604）自学考试大纲的部分内容进行调整:

具体调整如下：

《英美文学选读自学考试大纲》的考核知识点与考核要求

（一）关于考核知识点的调整

考核知识点中的各章概述内容仍为考核内容；对知识点中的作家只保留对如下主要作家的考核。

英国文学：

Chapter 1 III.William Shakespeare

John Milton

Chapter 2 III.Daniel Defoe

IV.Jonathan Swift

V.Henry Fielding

Chapter 3 I.William Blake

II.William Wordsworth

V.Percy Bysshe Shelley

VII.Jane Austen

Chapter 4 I.Charles Dickens

II.Charlotte Bronte

VI.Thomas Hardy

Chapter 5 I.George Bernard Shaw

IV.T.S.Eliot

V.D.H.Lawrence

美国文学：

Chapter 1 III.Nathaniel Hawthorne

IV.Walt Whitman

V.Herman Melville

Chapter 2 I.Mark Twain

II.Henry James

III.Emily Dickinson

IV.Theodore Dreiser

Chapter 3 II.Robert Lee Frost

IV.F.Scott Fitzgerald

V.Ernest Hemingway

VI.William Faulkner

（二）关于考核要求的调整

考核要求中每章概述内容不作调整：“该时期的重要作家”只包含对考核知识点中保留的重要作家的相关内容的考核。

原大纲如下：

上篇英国文学

第一章文艺复兴时期

一、学习目的和要求

通过本章的学习，了解文艺复兴运动和人文主义思潮产生的历史、文化背景，认识该时期文学创作的基本特征和基本主张，及其对同时代及其对同时代及后世英国文学乃至文化的影响；了解该时期重要作家的文学生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画、评议风格、思想意义等；同时结合注释，读懂所选作品，了解其思想内容和写作特色，培养理解和欣赏文学作品的能力。

二、课程内容

（一）文艺复兴运动概述

1.意大利文艺复兴运动的兴起

2.人文主义思潮

3.文艺复兴时期的文学渊源

4.英国的文艺复兴

5.宗教改革运动及其影响

（二）英国文艺复兴时期的文学

1.伊丽莎白时代的历史文化背景

2.意大利文学对英国文学的影响

3.伊丽莎白时代的戏剧

4.伊丽莎白时代的诗歌

（三）文艺复兴时期的主要作家

A.埃德蒙·斯宾塞

1.斯宾塞的生平

2.斯宾塞的创作生涯

（1）抒情诗

（2）传奇史诗《仙后》的构思、情节、内容、主题

3.选读

（1）《仙后》选段的内容、语言特色

（2）斯宾塞诗节的构成及特色

B.克思斯托夫·马洛

1.马洛的生平与创作生涯

2.马洛的著名悲剧

（1）《贴木耳大帝》

（2）《浮士德博士的悲剧》

（3）《马耳他的犹太人》

4.选读

（1）马洛田园诗的主题、意象

（2）马洛的代表作《浮士德博士的悲剧》选段的主要内容

C.威廉·莎士比亚

1.莎士比亚的生平

2.莎士比亚的戏剧创作生涯

（1）早期的浪漫喜剧、历史剧

（2）中期的悲剧

（3）晚期的悲喜剧、传奇剧

3.莎士比亚戏剧的代表作品及其故事梗概、情节结构、人物塑造、语言风格、思想意义

（1）喜剧《威尼斯商人》

（2）悲剧《哈姆雷特》

（3）传奇剧《暴风雨》

4.莎士比亚的诗歌

（1）傻事诗

（2）十四行诗

5.莎士比亚戏剧的思想意义

（1）对社会现实的批判

（2）对人文主义的歌颂

6.莎士比亚的艺术成就

（1）人物塑造

（2）情节结构

（3）语言风格

7.选读

（1）十四行诗（18）的主题、意象

（2）喜剧《威尼斯商人》选段的主题、人物性格、语言特点

（3）喜剧《哈姆雷特》选段的主要内容

D.弗兰西斯·培根

1.培根的生平

2.培根的作品

3.培根《论说文》的特点

4.培根的杰出贡献

（1）培根对现代科学作出的贡献

（2）培根《论说文》的重大意义

5.选读：《论学习》的结构、内容、评议特色

E.约翰·邓恩

1.邓恩与玄学诗派

（1）玄学诗派简介

（2）玄学诗的特点：主题、语言、意象

2.邓恩的生平

3.邓恩的文学创作

（1）邓恩的诗歌：早期爱情诗与晚期宗教诗

（2）邓恩的散文

4.选读：所选作品的主题、语言、意象等特色

F.约翰·弥尔顿

1.弥尔顿的生平

2.弥尔顿的文学创作

（1）早期诗歌

（2）中期诗文

（3）晚期史诗

3.《利西达斯》：挽歌及其特点

4.史诗《失乐园》

（1）故事梗概

（2）主题结构

（3）人物塑造

（4）语言风格

（5）作品的意义

5.史诗《复乐园》的主要内容

6.诗歌《力士参孙》的主要内容

7.弥尔顿的散文

8.选读

史诗《失乐园》选段的主要内容、人物性格、语言特点等。

三、考核知识点

（一）文艺复兴时期概述及人文主义思潮对文学创作的影响

（二）文艺复兴时期主要作家的文学创作思想及其代表作品的主题结构、人物塑造、语言风格、艺术手法、社会意义等。

1.埃德蒙·斯宾塞

2.克里斯托夫·马洛

3.威廉·莎士比亚

4.弗兰西斯·培根

5.约翰·邓恩

6.约翰·弥尔顿

四、考核要求

（一）文艺复兴时期概述

1.识记：（1）文艺复兴时期的界定

（2）历史文化背景

2.领会：（1）文艺复兴运动的意义与影响

（2）文艺复兴时期的文学特点

（3）人文主义的主张及文学的影响

3.应用：文艺复兴、人文主义及玄学诗等名词的解释

（二）该时期的重要作家

1.一般识记：重要作家的文学生涯

2.识记：重要作品及主要内容

3.领会：重要作家的创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物塑造、语言风格、艺术手法、社会意义等

4.应用：（1）莎士比亚和邓恩诗歌的主题、意象

（2）喜剧《威尼斯商人》的主题和主要人物的性格分析

（3）哈姆雷特的性格分析

（4）史诗《失乐园》的结构、人物性格、语言特点等的分析

第二章新古典主义时期

一、学习目的和要求

通过本章的学习，了解当时席卷欧洲的启蒙运动和新古典主义文学流派产生的历史背景、主要特征和基本主张，及其对同时期及后世英国文学的影响；了解该时期一些重要作家的创作生涯、创作思想和艺术特色及其代表作品的结构、主题、人物刻画、语言风格、社会意义等；同时结合注释，读懂所选作品，了解其思想内容和写作特点，提高理解和欣赏文学作品的能力。

二、课程内容

（一）启蒙运动

1.启蒙运动产生的时期背景

2.启蒙运动的人文观

3.启蒙运动的理性准则

（二）新古典主义

1.新古典主义的创作旨意

2.新古典主义的文学渊源

3.新古典主义对散文、诗歌、戏剧创作的标准

（三）新古典主义时期的启蒙文学

1.早期新古典主义诗歌

2.英国现实主义小说的诞生（中叶）

3.哥特式小说与伤感主义文学的兴起（后叶）

（四）新古典主义时期的主要作家

A.约翰·班扬

1.班扬的生平

2.班扬作品的风格

3.班扬的主要作品

4.选读《天路历程》：名利场

（1）作品内容简介

（2）作品的寓意

B.亚历山大·蒲伯

1.蒲伯的生平及创作生涯

2.蒲伯的时代与文学观

3.蒲伯的主要作品介绍

4.蒲伯的语言风格

5.选读《论批评》第二部分

（1）作品简介

（2）作品体裁、结构、语言风格

C.丹尼尔·笛福

1.笛福的生平：个人事业和社会活动

2.笛福的社会观

3.笛福的主要作品介绍

4.笛福的创作特点

5.选读《鲁滨逊漂流记》第四章

（1）故事简介

（2）作者的创作意义：时代精神的写照

D.乔纳森·斯威夫特

1.斯威夫特的政治及创作生涯

2.斯威夫特的人文观

3.斯威夫特讽刺散文的语言风格

4.选读《格列佛游记》第一部第三章

（1）作品故事梗概

（2）作品的结构

（3）作品的主题：对英国、欧洲现实社会的批判

E.亨利·菲尔丁

1.菲尔丁的生平和戏剧、小说创作活动

2.《约瑟夫·安德鲁》

3.《伟大的乔纳森·怀尔德》

4.菲尔丁对英国小说的贡献：“散文体史诗”

5.菲尔丁的语言特色

6.选读《汤姆·琼斯》第四部第八章

（1）作品故事梗概

（2）作品人物的刻画

（3）作品的史诗特征

F.塞缪尔·约翰逊

1.约翰逊的文学创作生涯

2.约翰逊的主要作品

3.约翰逊的新古典主义的文学观及语言风格

4.约翰逊对英国语言的贡献：《英语大词典》

5.选读“致切斯特菲尔德勋爵的信”

G.理查德·比·谢立丹

1.谢立丹的戏剧创作生涯

2.谢立丹的戏剧的主题

3.谢立丹的写作技巧

4.谢立丹的主要作品

5.选读《造谣学校》第三幕第四场

（1）内容简介

（2）作品的主题：对社会的讽刺

H.托马斯·格雷

1.格雷的生平

2.格雷的作品及其感伤主义倾向

3.格雷的诗歌风格

4.选读“写在教堂墓地的挽歌”

（1）诗歌的主题：死亡--哀叹人生

（2）诗歌的评议特色

三、考核知识点

（一）新古典主义时期概述

1.新古典主义时期英国社会的政治、经济、文化背景

2.启蒙运动

3.新古典主义时期英国文学的各种派别及其特点

4.新古典主义文学基本主张与特色

（二）新古典主义时期主要作家的文学创作思想及其代表作的主题结构、人物塑造、语言风格、艺术手法、社会意义等

1.约翰·班扬

2.亚历山大·蒲伯

3.丹尼尔·笛福

4.乔纳森·斯威夫特

5.亨利·菲尔丁

6.塞缪尔·约翰逊

7.理查德·比·谢立丹

8.托马斯·格雷

四、考核要求

（1）新古典主义时期概述

1.识记：（1）新古典主义时期的界定

（2）政治、经济背景

2.领会：（1）启蒙运动的主张与文学的艺术特色

（2）新古典主义时期文学的艺术特色

3.应用：启蒙运动、新古典主义、英雄双行诗、英国现实主义小说等名词的解释

（二）该时期的重要作家

1.一般识记：重要作家的创作生涯

2.识记：重要作品及主要内容

3.领会：重要作家的创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格、艺术特色、社会意义等

4.应用：（1）《天路历程》中“名利场”的寓意

（2）蒲伯的文学（诗歌）批评观及其诗歌特色

（3）《格列佛游记》的社会讽刺

（4）菲尔丁的“散文体史诗”

（5）格雷诗歌的主题与意象

第三章浪漫主义时期

一、学习目的和要求

通过本章的学习，了解浪漫主义文学产生的历史、文化背景、认识该时期文学创作的基本特征、基本主张、及其对同时代后民英国文学及至文化的影响；了解该时期重要作家的文学生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格、思想意义等；同时结合注释，读懂所选作品，了解其思想内容和写作特色，培养理解和欣赏文学作品的能力。

二、课程内容

（一）浪漫主义时期概述

1.浪漫主义时期英国社会的政治、经济、文化背景

2.法国大革命对英国的影响

3.浪漫主义文学的渊源

4.浪漫主义文学创作的基本主张

5.英国浪漫主义文学

（1）诗歌

（2）小说

（3）戏剧

6.英国浪漫主义文学的特点

7.浪漫主义文学对同时代及后民英国文学的影响

（二）浪漫主义时期的主要作家A.威廉·布莱克

1.布莱克的生平

2.布莱克的政治宗教观点、诗歌创作主张

3.布莱克的诗歌

（1）早期作品：《天真之歌》、《经验之歌》、《天堂与地狱联姻》

（2）晚期作品：《先知书》

4.布莱克诗歌的主要特点及思想意义

5.布莱克的诗歌对20世纪英国文学的影响

6.选读：所选作品的主题思想、语言风格、艺术特色等。

B.威廉·华兹华斯

1.华兹华斯的生平及创作生涯

2.华兹华斯的诗歌创作主张

3.华兹华斯的诗歌

（1）抒情诗：《抒情歌谣集》、《丁登寺旁》

（2）长诗：《序曲》

4.华兹华斯诗歌的主要特点及思想意义

5.华兹华斯诗歌的艺术成就

6.华兹华斯的诗歌对同时代及后世英国文学的影响

7.选读：所选作品的主题思想、语言风格、艺术特色等。

C.塞·特·科勒律治

1.科勒律治的生平及创作生涯

2.科勒律治的文学创作主张

3.科勒律治的哲学思想和文学批评观

4.科勒律治的主要作品

（1）《老水手之行》

（2）《忽必烈汗》

（3）《克丽斯塔贝尔》

（4）《文学传记》

5.科勒律治诗歌的主要特点及思想意义

6.科勒律治的文学创作及文艺批评思想对同时代及后世英国文学的影响

7.选读：所选作品的主题思想、语言风格、艺术特色等

D.乔治·戈登·拜伦

1.拜伦的生平及革命生涯

2.拜伦的诗歌创作

3.拜伦的主要诗作

（1）《恰尔德·哈罗德游记》

（2）《唐璜》

（3）《该隐》

4.拜伦诗歌的主要特点及社会意义

5.“拜伦式英雄”

6.拜伦的革命生涯及诗歌创作对同时代及后世欧洲文学的影响

7.选读：所选作品的主题思想、语言风格、艺术特色等

E.珀·比·雪莱

1.雪莱的生平

2.雪莱的诗歌创作主张

3.雪莱的主要作品

（1）抒情诗：《西风颂》、《云雀颂》

（2）诗剧：《解放了的普罗米修斯》

（3）散文：《诗辨》

4.雪莱诗歌的主要特点及思想意义

5.雪莱的诗歌对同时代及后世英国文学的影响

6.选读：所选作品的主题思想、语言风格、艺术特色等

F.约翰·济慈

1.济慈眉善目的生平及创作生涯

2.济慈的美学思想

3.济慈的主要诗作

（1）《夜莺颂》

（2）《希腊古瓮颂》

（3）《安底弥翁》

（4）《伊莎贝拉》

4.济慈诗歌的主要特点及思想意义

5.济慈的诗歌对同时代及后世英国文学的影响

6.选读：所选作品的主题思想、语言风格、艺术特点等

G.简·奥斯汀

1.奥斯汀的生平及创作生涯

2.奥斯汀的小说创作思想

3.奥斯汀的小说

（1）《理智与感情》

（2）《诺桑觉寺》

（3）《曼斯菲尔德公园》

（4）《傲慢与偏见》

（5）《爱玛》

（6）《劝告》

4.《傲慢与偏见》的故事梗概、主题结构、人物塑造、语言风格及作品的意义

5.奥斯汀小说的主要特点及社会意义

6.奥斯汀的小说对后世英国文学的影响

7.选读：所选作品的主要内容、人物性格、语言特点、表现手法等

三、考核知识点

（一）浪漫主义时期概述

1.浪漫主义时期英国社会的政治、经济、文化背景

2.浪漫主义文学分行的基本主张

3.英国浪漫主义文学的特点

4.浪漫主义对同时代及后世英国文学的影响

（二）浪漫主义时期主要作家的文学创作思想及其代表作品的主题结构、人物塑造、语言风格、艺术手法及社会意义等

1.威廉·布莱克

2.威廉·华兹华斯

3.寒·特·科勒律治

4.乔治·戈登·拜伦

5.珀·比·雪莱

6.约翰·济慈

7.简·奥斯汀

四、考核要求

（一）浪漫主义时期概述

1.识记：（1）浪漫主义时期的界定

（2）历史文化背景

2.领会：（1）浪漫主义思潮的意义与影响

（2）浪漫主义文学创作的基本主张及对后世文学的影响

3.应用：（1）名词解释：浪漫主义

（2）浪漫主义时期文学特点的分析

（二）该时期的重要作家

1.识记：浪漫主义时期的重要作家、他们的代表作品及其主要内容

2.领会：重要作家的创作思想、艺术特色及代表作品的主题结构、人物塑造、语言风格、社会意义等。

3.应用：（1）浪漫派诗歌（所选作品）的主题、意象分析

（2）小说《傲慢与偏见》的主题和主要人物的性格分析

第四章维多利亚时期

一、学习目的和要求

通过本章的学习，对10世纪维多利亚时代的英国的政治、经济、历史、文化背景，对维多利亚时代的诗歌、散文、小说在创作思想上进步和创作技巧上的改革，以及对该时代主要作家的生平、观点、创作旨意、艺术特点及其代表作的主题、结构、语言、人物刻画等都有一个全面的了解。并通过作品选读加深体会感受，增强对作品的理解和鉴赏能力。

二、课程内容

（一）维多利亚时代的历史背景

1.早期的经济发展与社会动乱

2.中期的繁荣昌盛和社会稳定

3.晚期的势力衰退和社会道德观念的改变

4.科学发现对传统的社会和宗教观念的影响

5.功利主义思潮的泛滥

（二）维多利亚时期的文学

1.小说的形式：批判现实主义小说；具有现代小说特征的晚期小说

2.该时代小说家的共性

（1）对18世纪现实主义的继承

（2）对社会现实的不满

（3）对劳动人民的同情

3.散文

4.诗歌：诗歌形式、技术方面的实验和创新

（三）维多利亚时期的主要作家

A.查尔斯·狄更斯

1.狄更斯的生平及创作生涯

2.狄更斯作品中的批判现实主义思想与社会改良主义倾向

3.狄更斯前期作品的思想与艺术特征

4.狄更斯后期作品的思想与艺术特征

5.狄更斯的创作特色与艺术成就

（1）语言

（2）3种人物的刻画

（3）幽默与哀婉情感的交融

6.狄更斯小说目录

7.选读《雾都孤儿》第三章

（1）故事简介

（2）批判现实主义的主题：济贫院

B.布朗蒂姐妹

1.布朗蒂姐妹的生平

2.夏洛特的创作思想和主题

3.选读《简·爱》第二十三章

（1）故事梗概

（2）作品的批判现实主义思想

（3）作品的社会意义

（4）作品女主人公的形象

（5）在逆境中求自我道德完善的主题

4.埃米莉的创作主题

5.选读《呼啸山庄》第十五章

（1）故事梗概

（2）小说的主题

（3）故事的叙述手法

（4）强烈情感的描述

C.阿尔弗雷德·丁尼生

1.丁尼生的生平和诗歌创作生涯

2.丁尼生的主要作品及其主题

（1）组诗《悼念》与友情和人类博爱

（2）组诗《国王叙事诗》及其艺术特征

3.丁尼生诗歌的艺术特色

4.选读

“拍吧，拍吧，拍吧”

“过沙洲”

“尤利西斯”

D.罗伯特·布朗宁

1.布朗宁的生平与诗歌创作生涯

2.布朗宁的主要作品

3.叙述诗《指环与书》的创作特征：戏剧独白

4.布朗宁诗歌的主要艺术特点：

（1）戏剧独白

（2）艰涩的语言

（3）复杂的结构

（4）丰富的引喻

5.选读

“我逝去的公爵夫人”

“默认相会”

“晨别”

E.乔治·艾略特

1.艾略特的生平及创作生涯

2.艾略特的新型小说：心理分析

3.艾略特小说的主题：个人与社会的关系

4.艾略特的女性文学观

5.选读《米德尔马契》第二十八章

（1）故事梗概

（2）作品的主题

F.托马斯·哈代

1.哈代的生平与创作

2.哈代的创作倾向：传统观念与现代思想的并存

3.哈代作品中的“宿命观”

4.哈代作品中的批判现实主义思想

5.哈代作品的艺术特色

6.选读《德伯家的苔丝》第十九章

（1）故事梗概

（2）作品的主题

三、考核知识点

（一）维多利亚时期概述

1.维多利亚时期英国社会的政治、经济、文化背景

2.维多亚时期文学创作的基本主张

3.维多利亚时期批判现实主义文学的特点

4.维多利亚时期文学对20世纪英国文学的影响

（二）维多利亚时主要作家的生平、文学生涯、创作思想及其代表作品的主题结构、人物塑造、语言风格、艺术手法及社会意义等

1.查尔斯·狄更斯

2.夏洛特·布朗蒂和埃米莉·布朗蒂

3.阿尔弗雷德·丁尼生

4.罗伯特·布朗宁

5.乔治·艾略特

四、考核要求

（一）维多利亚时期概述

1.识记：（1）维多利亚时期的界定

（2）社会政治、经济、文化背景

2.领会：（1）维多利亚时期的文学特点

（2）批判现实主义小说的基本特征

3.应用：宪章运动、功利主义、批判现实主义、戏剧独白等名词的解释

（二）该时期的重要作家

1.一般识记：重要作家的生平与创作生涯

2.识记：重要作品及主要内容

3.领会：重要作家的创作思想，艺术特色及其代表作品的主题思想、人物塑造、语言风格、社会意义等

4.应用：（1）狄更斯和萨克雷作品的批判现实主义思想及各自的创作手法、艺术特征

（2）小说《简·爱》、《呼啸山庄》的主题思想与人物塑造

（3）“我逝去公爵夫人”中的戏剧独白

（4）乔治·艾略特和哈代小说中环境、氛围描述与人物内心世界的展示

第五章现代时期

一、学习目的和要求

通过本章学习，了解20世纪批判现实主义文学和现代主义文学产生的历史、文化背景，认识该时期文学创作的基本特征、基本主张，及其对现当代英国文学乃至文化的影响；了解该时期重要作家的文学创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格、思想意义等；同时结合注释，读懂所选作品，了解其思想内容和写作特色，培养理解和欣赏文学作品的能力。

二、课程内容

（一）现代时期概述

1.20世纪英国社会的政治、经济、文化背景

2.两次世界大战对英国的影响

3.英国20世纪批判现实主义文学

4.现代主义文学的兴起与衰落

5.现代主义文学创作的基本主张

6.英国现代主义文学

（1）诗歌

（2）小说

（3）戏剧

7.英国现代主义文学的特点

8.现代主义文学对当代英国文学的影响

（二）现代时期的主要作家

A.萧伯纳

1.萧伯纳的生平与文学生涯

2.萧伯纳的政治改革思想和文学创作主张

3.萧伯纳的戏剧创作

（1）早期主要作品：《鳏夫的房产》、《华伦夫人的职业》、《康蒂坦》、《凯撒和克莉奥佩特拉》

（2）中期作品：《人与超人》、《回到麦修色拉》、《巴巴拉少校》、《皮格马利翁》

（3）晚期作品：《伤心之家》、《回到麦修色拉》、《圣女贞德》、《苹果车》

4.萧伯纳戏剧的特点与社会意义

5.萧伯纳的戏剧对20世纪英国文学的影响

6.《华伦夫人的职业》的故事梗概、情节结构、人物塑造、语言风格、思想意义

7.选读：所选作品的主要内容、人物塑造、语言特点、艺术手法

B.约翰·高尔斯华绥

1.高尔斯华绥的生平与文学生涯

2.高尔斯华绥的创作思想

3.高尔斯华绥的文学创作

（1）戏剧：《银盒》、《正义》、《斗争》

（2）小说：《福赛特世家》、（《有产业的人》、《骑虎》、《出租》）、《现代喜剧》

4.高尔斯华绥批判现实主义小说的主要特点及社会意义

5.选读：所选作品的主要内容、人物性格、语言特点、叙述手法等

C.威廉·勃特勒·叶芝

1.叶芝的生平及文学生涯

2.叶芝的诗歌创作思想

3.叶芝诗歌的代表作品

（1）早期诗歌：《茵尼斯弗利岛》、《梦见仙境的人》、《玫瑰》

（2）中期诗歌：《新的纪元》、《1916年的复活节》

（3）晚期诗歌：《驶向拜占廷》、《丽达及天鹅》、《在学童们中间》

4.叶芝诗歌的特点及思想意义

5.叶芝诗歌的艺术成就

6.叶芝的诗歌对当代英国文学的影响

7.叶芝的戏剧创作

8.选读：所选作品的主题思想、语言风格、艺术特色等

D.T.S.艾略特

1.艾略特的生平与创作生涯

2.艾略特的文学理论与文艺批评观点

3.艾略特的主要诗歌作品

（1）《普鲁弗洛克的情歌》

（2）《荒原》

（3）《灰星期三》

（4）《四个四重奏》

4.艾略特诗歌的艺术特色及社会意义

5.艾略特的戏剧

6.艾略特的艺术成就

7.艾略特的文学创作及文艺批评思想对现当代英国文学的影响

8.《荒原》主题、结构、神话、象征、语言特色及社会意义

9.选读：所选作品的主题结构、思想内容、语言特点、艺术手法等

E.戴维·赫伯特·劳伦斯

1.劳伦斯的生平及文学生涯

2.劳伦斯的创作思想

3.劳伦斯的主要小说

（1）《儿子与情人》

（2）《虹》

（3）《恋爱中的女人》

4.劳伦斯小说的主要艺术特色及社会意义

5.劳伦斯的诗歌与戏剧

6.劳伦斯的小说对现当代英国文学的影响

7.《儿子与情人》的故事梗概、情节结构、人物塑造、语言风格、思想意义

8.选读：所选作品的主要内容、人物性格、语言特点、艺术手法等

F.詹姆斯·乔伊斯

1.乔伊斯的生平与创作生涯

2.乔伊斯的文学创作主张与美学思想

3.乔伊斯的主要作品简介

（1）《都柏林人》

（2）《青年艺术家的肖像》

（3）《尤利西斯》

4.乔伊斯小说的主要艺术特色及思想意义

5.乔伊斯的艺术成就

6.乔伊斯的作品对现当代世界文学的影响

7.选读：所选作品的主题思想、人物塑造、语言特色、艺术手法等

三、考核知识点

（一）现代时期概述

1.20世纪英国社会的政治、经济、文化背景

2.现代主义文学创作的基本主张

3.英国现代主义文学的特点

4.现代主义文学对现当代英国文学的影响

5.英国20世纪批判现实主义文学

（二）现代时期主要作家的文学创作思想及其代表作品的主题结构、人物塑造、语言风格、艺术手法、社会意义等

1.萧伯纳

2.约翰·高尔斯华绥

3.威廉·勃特勒·叶芝

4.T.S.艾略特

5.戴维·赫伯特·劳伦斯

6.詹姆斯·乔伊斯

四、考核要求

（一）现代时期概述

1.识记：（1）20世纪英国社会的政治、经济、文化背景

（2）两次世界大战对英国的影响

（3）英国20世纪批判现实主义文学

（4）现代主义文学的兴起与衰落

2.领会：（1）现代主义文学思潮

（2）现代主义文学创作的基本主张

3.应用：（1）名词解释：现代主义

（2）现代主义文学的特点

（3）现代主义文学对当代文学的影响

（二）现代时期的重要作家

1.识记：重要作家的文学生涯、文学作品及其主要内容

2.领会：重要作家的创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人特塑造、语言风格、社会主义意义等

3.应用：（1）叶芝和艾略特诗歌（所选作品）的主题、意象分析

（2）小说《儿子与情人》的主题和主要人物的性格分析

（3）意识流小说的主要特色分析

（4）萧伯纳戏剧的特点与社会意义分析

下篇美国文学

第一章浪慢主义时期

一、学习目的和要求

通过本章的学习，了解19世纪初期至中叶美国文学产生的历史、文化背景，认识该时期文学创作的基本特征、基本主张，及其对同时代和后时期美国文学的影响；了解该时期主要作家的文学创作生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品的主题思想、人物刻画、语言风格等；同时结合注释，读懂所选作品并了解其思想内容和艺术特色，培养理解和欣赏文学作品的能力。

二、课程内容

（一）美国浪慢主义时期概述

1.美国浪慢主义时期概述

（1）清教主义思想

（2）新英格兰超验主义

2.美国浪慢主义在文学上的表现

（1）欧洲浪慢主义文学的影响

（2）美国本士文学的崛起及其特征

（二）美国浪慢主义时期的主要作家

A.华盛顿·欧文

1.欧文的生平

2.欧文的创作生涯

（1）《纽约外史》

（2）《见闻札记》

3.欧文的创作领域、创作思想，及其作品的艺术风格

4.选读

《瑞普·凡·温可尔》的主题及其艺术特色

B.拉尔夫·华尔多·爱默生

1.爱默生的生平及创作生涯

2.爱默生的超验主义思想

3.爱默生的散文：《论自然》《论自助》《论美国学者》等

4.爱默生与梭罗：梭罗的超验主义思想和他的《沃尔登》

5.选读

《论自然》节选：爱默生的基本哲学思想及自然观

C.纳撒尼尔·霍桑

1.霍桑的生平及创作生涯

2.霍桑的长篇小说

3.霍桑的短篇小说

4.《红字》

（1）主题

（2）心理描写

（3）象征手法

（4）小说结构

5.清教主义思想及加尔文教条中的“原罪”对霍桑的影响

6.霍桑对浪慢主义小说的贡献

7.选读

《小伙子布朗》的主题结构、象征手法及语言特色

D.华尔特·惠特曼

1.惠特曼的生平及其创作生涯

2.惠特曼的民主思想

3.惠特曼的民主思想

（1）主创意图

（2）思想感情及诗体形式

4.惠特曼的个人主义

5.选读

《草叶集》诗选：“一个孩子的成长”、“涉水的骑兵”、“自己之歌”：主题结构、诗歌的艺术特色、语言风格

E.赫尔曼·麦尔维尔

1.麦尔维尔生平及创作生涯

2.麦尔维尔的早期作品：《皮埃尔》《骗子的化装表演》《比利伯德》等

3.《白鲸》

（1）主题：表层及深层意义

（2）小说结构：浪慢主义和现实主义的统一

（3）象征手法和寓言的运用

（4）语言特色

4.选读

《白鲸》最后一章的节选：主题思想、人物刻画、象征手法、语言特色

三、考核知识点

（一）美国浪慢主义时期概述

（二）美国浪慢主义时期主要作家的生平、文学生涯、创作思想及重要作品的主要思想、人物刻画、语言风格等

1.华盛顿·欧文

2.拉尔夫·华尔多·爱默生

3.纳撒尼尔·霍桑

4.华尔特·惠特曼

5.赫尔慢·麦尔维尔

四、考核要求

（一）浪慢主义时期概述

1.识记：（1）浪慢主义时期限的界定

（2）历史文化背景

2.领会：浪慢主义时期美国文学的特点

3.应用：清教主义、超验主义、象征主义、自由诗篇名词的解释

（二）该时期的主要作家

1.一般识记：主要作家的文学生涯

2.识记：主要作家的主要作品及内容

3.领会：主要作家的创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格、艺术手法、社会意义等

4.应用：（1）爱默生的超验主义思想及他的自然观

（2）《小伙子布朗》中的寓言和象征：霍桑的清教思想和他人性本“恶”的观点

（3）麦尔维尔长篇小说《白鲸》的象征意义

（4）惠特曼《草叶集》的结构、主题、语言特色

第二章现实主义时期

一、学习目的和要求

通过本章的学习，了解美国19世纪中期现实主义文学产生的历史、文化背景，认识该时期文学的基本特征、基本主张，及其对同时代中期美国文学的影响；了解该时期的主要作家的文学创作生涯、人生观及价值观及其代表作品的主题思想、人物刻画、语言风格；同时结合注释，读懂所选作品并了解其思想内容和艺术特色，培养理解和欣赏文学作品的能力。

二、课程内容

（一）现实主义时概述

1.美国现实主义文学产生的社会和文化背景

（1）美国南北战争

（2）威廉·迪安·豪威尔斯：美国现实主义文学的先驱

（3）达尔文主义和法国小说家佐拉影响

2.美国现实主义时期的文学

（1）占主导地位的美国现实主义小说

（2）现实主义文学中的地方色彩小说

（3）现实主义文学中的自然主义倾向

（4）现实主义文学和自然主义倾向之异同

（二）美国现实主义时期的主要作家

A.马克·吐温

1.马克·吐温的生平及创作生涯

2.马克·吐温的主要作品

《汤姆·索亚历险记》

《哈克贝里·费恩历险记》

《亚瑟王朝廷上的康涅狄格州美国人》

3.马克·吐温的早期和后期作品

4.马克·吐温作品中的地方色彩

5.马克·吐温的幽默

6.马克·吐温的语言特色

7.选读

《哈克贝里·费恩》第三十一章：主题结构、人物刻画、语言特色

B.亨利·詹姆斯

1.詹姆斯的早期作品

《黛西·米勒》《一个美国人》《贵女妇人的画像》》欧洲人》

2.詹姆斯的中期的作品

《波士顿人》《螺丝在拧紧》《丛林猛兽》

3.詹姆斯的后期作品

《专使》《鸽翼》《金碗》

4.詹姆斯的小说艺术特色：“视角”与心理分析

5.詹姆斯的文艺理论著作：《小说的艺术》

6.詹姆斯的“现实主义”

7.选读

《黛西·米勒》第一章：主题结构、人物刻画、语言风格

C.艾米莉·狄金森

1.狄金森的生平及创作生涯

2.狄金森的诗歌

（1）狄金森有关“永恒”主题的诗

（2）狄金森的爱情诗

（3）狄金森的自然诗

3.狄金森诗歌的创新和艺术特色

4.狄金森诗歌441、465、585和712首：结构、主题、语言特色

D.西奥多·德莱塞

1.德莱塞的生平及创作生涯

2.达尔文主义与德莱塞作品中的自然主义倾向

3.德莱塞的主要作品

《嘉丽妹妹》《珍妮姑娘》《美国的悲剧》

4.德莱塞小说的语言风格

5.选读

《嘉丽妹妹》的最后一章节选：主题结构、人物刻画、语言风格

三、考核知识点

（一）美国现实主义时期概述及达尔文主义、法国自然主义作家对美国19世纪文学的影响

（二）该时期主要作家的生平、创作生涯，及主要作品的主题结构、人物刻画、语言风格等

1.马克·吐温

2.亨利·詹姆斯

3.艾米莉·狄金森

4.西奥多·德莱塞

四、考核要求

（一）现实主义时期的概述

1.识记：（1）现实主义时期的界定

（2）历史文化背景

2.领会：（1）现实主义时期文学的特点

（2）达尔文主义、法国自然主义作家的主张以及对现实主义时期美国文学的影响。

（3）现实主义与自然主义的倾向的异同

3.应用：现实主义、达尔文主义、自然主义、地方色彩主义等名词解释

（二）该时期的主要作家

1.一般识记：主要作家的文学生涯

2.识记：主要作家的作品及其内容

3.领会：主要作家的创作思想、艺术特色、语言风格、艺术手法、社会意义等

4.应用：（1）现实主义与自然主义倾向在美国19世纪小说中的反映

（2）哈克的性格的分析及其社会意义

（3）《黛西·米勒》的主题和主要人物的性格分析

（4）狄金森诗歌的主题结构及艺术特色

第三章现代时期

一、学习目的和要求

通过本章的学习，了解20世纪初期至中叶美国现代文学产生的历史、文化等背景，认识该时期文学的创作的基本特征、基本主张，及其对当代美国文学发展的影响；了解该时期主要作家的文学生涯、创作意图、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画和语言风格等；同时结合注释，读懂所选作品，了解其思想内容和写作特色。

二、课程内容

（一）两次世界大战期间的美国文学

1.两次世界大战期间美国文学产生的历史及文化背景

（1）两次世界大战

（2）移居国外的美国人

（3）马克思主义理论和弗洛伊德学说

（4）欧洲现代派艺术

2.两次世界大战期间的美国文学

（1）诗歌：意象派诗人；象征主义

（2）小说：“迷惘的一代”

（3）戏剧：表现主义

（二）战后美国文学

1.战后美国文学产生的历史及文化背景

2.战后美国文学

（1）诗歌：“垮掉的一代”等

（2）小说：黑人小说、犹太人小说、实验小说（荒诞派小说）等

（3）美国现代文学多元代的现象

（三）美国现代化文学写作手法的创新

（四）美国现代时期的主要作家

A.埃兹拉·庞德

1.庞德的生平和创作生涯

2.庞德与意象主义

3.庞德与中国文化

4.庞德的诗歌理论及艺术特色

5.庞德的诗歌

（1）短诗:《地铁站一瞥》

（2）长诗：《诗章》

6.选读

《地铁一瞥》《盟约》《河南的妻子》：主题、意象、语言

B.罗伯特·弗洛斯特

1.弗洛斯特的生平及创作生涯

2.弗洛斯特的诗歌：田园诗；自然诗

3.弗洛斯特诗歌的艺术特色

4.弗洛斯特的讨论

5.选读

《摘苹果后》《未选择的路》《雪夜停马在林边》：主题、象征与比喻、语言

C.尤金·奥尼尔

1.奥尼尔的生平及创作生涯

2.奥尼尔的戏剧

（1）早期的作品：独慕剧；多幕剧《天外边》

（2）中期作品：《琼斯皇帝》《伟大之神布朗》《毛猿》

--表现主义和象征主义的力作

（3）后斯作品：《直到夜晚的漫长一天》--自传体戏剧

3.奥尼尔戏剧的悲观主义和神秘主义色彩

4.奥尼尔戏剧艺术特色

5.选读

《毛猿》第八场：主题结构、表现主义和象征主义行法、语言特色

D.司各特·菲兹杰拉德

1.菲兹杰拉德的生平及创作生涯

2.菲兹杰拉德与“爵士时代”

3.主要作品

（1）短篇小说：《舞士时代的故事》

（2）中、长篇小说：《人间天堂》《了不起的盖茨比》《夜色温柔》《最后一个巨头》

4.《了不起的盖茨比》与“美国梦”

5.菲兹杰拉德的小说艺术

6.选读

《了不起的盖茨比》第三章：主题结构、人物刻画、语言风格

E.欧内斯特·海明威

1.海明威的生平与创作生涯

2.海明威与“迷惘的一代”

3.海明威的主要作品

（1）短篇小说集：《在我们的时代里》--涅克的故事

（2）长篇小说：《太阳照样升起》《永别了，武器》

《丧钟为谁而鸣》《老人与海》

4.海明威小说的艺术特色：“硬汉”形象、“重压下的风度”、“冰山”原则等

5.选读

《在我们的时代里》选篇：主题结构、人物刻画、语言风格

F.威廉·福克纳

1.福克纳的生平及创作生涯

2.福克纳垢“约克纳怕塔法”神话王国

3.福克纳的主要作品

（1）中、短篇小说：《给艾米莉小姐的玫瑰》《老人》《熊》等

（2）长篇小说：《喧嚣与动》《八月之光》《我弥留之际》《押沙龙，押沙龙！》

4.福克纳小说的艺术特色：“意识流”、“内心独白”、“时序颠倒”、“对位式结构”、“象征陷喻”等

5.福克纳的文体

6.福克纳与美国南方文学

7.选读

《给艾米莉小姐的玫瑰》：主题结构、人物刻画、语言风格

三、考核知识点

（一）美国现代时期概述：两次世界大战期间美国文学和战后美国文学产生的历史及文化背景

（二）美国现代文学的主要作家的生平、文学生涯、创作思想及主要作品的主题思想、人物塑造、语言风格等

1.庞德

2.弗洛斯特

3.奥尼尔

4.菲兹杰拉德

5.海明威

6.福克纳

四、考核要求

（一）现代时期概述

1.识记：（1）两次世界大战期间美国文学和战后美国文学的界定

（2）历史文化背景

2.领会：（1）美国现代文学的特征

（2）欧洲现代艺术、马克思主义、弗洛伊德学说等的意义及对美国现代文学产生的影响

3.应用：“迷惘的一代”、意象派诗歌、表现主义意识流等名词的解释

（二）该时期的主要作家

1.一般识记：主要作家的文学生涯

2.识记：主要作家的主要作品及主要内容

3.领会：主要作家的创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格、艺术特色、社会意义等

4.应用：（1）意象派诗歌的艺术特色

（2）弗洛斯特的自然诗

（3）《了不起的盖茨比》的主题意义和主要人物的性格分析

（4）海明威小说的艺术特色

（5）艾米莉的人物性格分析

（6）“荒原”意识在美国20世纪文学中的反映

以上就是2023年10月浙江00604英美文学选读自学考试大纲的全部内容。浙江自考其他考试科目的大纲可以关注“浙江自考大纲”栏目。浙江00604英美文学选读自考大纲并非每年都会更新，一般全国统考课的科目大纲变动不大，除非该科目换了新教材，有时即使换了教材版本，大纲也未必变动。总之，每期自考考试前同学们都先关注浙江考试院发布的教材大纲版本目录，如英美文学选读大纲变动，以浙江考试院最新公布为准就不会出错~