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2023上半年教师资格证高中语文真题试卷

1.实施“中国革命传统作品研习”****学，教师向学生推荐**作品，下列合适的是( )。

A.《边城》

B.《东方》

C.《雪国》

D.《红字》

【答案：B】

2.学习“外国诗歌”**后，教师组织学生**外国诗人的其他**，下列不适合的是( )。

A.歌德《少年维特的烦恼》

B.艾略特《荒原》

C.普希金《致恰达耶夫》

D.雪莱《西风颂》

【答案：A】

3.教学戏剧单元，**让学生根据台词撰写人物内心**并设计人物动作、表情，然后在班内**交流。对上述做法的分析，不合适的是( )。

A.可以打破对文本的唯一解读，发展学生创造性思维

B.引导学生深入体会台词对揭示人物内心活动的作用

C.帮助学生进一步体会戏剧冲突并深刻理解作品主题

D.创设真实的学习情境来训练提升学生的舞台表现力

【答案：D】

4.实施“语言积累、**与探究”学习**群的教学，教师指导学生梳理**中“以”的**和用法，下列语句中的“以”用作连词的是( )。

A.为国以礼，其言不让，是故晒之(《论语·先进》)

B.以不忍人之心行不忍人之政(《孟子·公孙丑上》)

C.农人告余以春及(陶渊明《归去来兮辞》)

D.将有作则思知止以安人(魏征《谏太宗十思疏》

【答案：D】

5.在****习课上，教师要求学生**号里补充句子省略的内容，下列不

合适的是( )。

A.客闻之，请买其方(为)百金(《庄子·逍遥游》)

B.沛公军(于)霸上(司马迁《史记·项羽本纪》)

C.引(之)以为流觞曲水(王羲之《兰亭集序》)

D.(齐)与嬴而不助五国也(苏洵《六国论》)

【答案：A】

6.古诗词**课上，教师**学生整理含有“菊”意象的诗句。下列诗句中的“菊”蕴含**之意的是( )。

A.朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英(屈原《离》

B.兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘(刘彻《秋风辞》)

C.栽成五柳吟归去，漉酒巾边伴菊闲(汪遵《彭泽》)

D.问篱边黄菊，知为谁开(秦观《满庭芳》)

【答案：C】

7.实施“中华**文化经典研习”学习**群的教学，教师指导学生研读《论语》，开展**学习，下列做法合适的是( )。

A.设置人物形象鉴赏专题，并以梳理主要人物言行为学习目标

B.提供本专题所选语录的译文，要求学生能够准确地背诵默写

C.要求学生查阅、比较名家评点，形成对重要语录的深入理解，

D.组织全体学生观看电影《孔子》，评价学生参与活动的积极性

【答案：C】

8.教学“成语运用”专题课，**提供例句要求学生辨析，下列语句中成语运用**的是( )。

A.如今生活条件好了，但也不能忘记粮食匮乏的蹉跎岁月，要拒绝舌尖上的浪费，自觉践行“光盘行动”

B.作为一名科普作家，他把科学和文学巧妙地结合起来，创造出一个绚丽多彩、光怪陆离的植物世界。

C.在娱乐圈中，她从默默无闻的群众演员成长为炙手可热的一线明星，靠的是远超常人的自律和勤奋。

D.在赛后采访中，许多球迷认为主力队员状态不佳，表现差强人意，接连失误导致比分被对手反超。

【答案：B】

9.教研组**高中语文**标准，对“课程评价”的理解，下列不合适的是( )。

A.语文课程评价要综合发挥检查、诊断、反馈、激励、甄别、选拔等多种功能

B.语文课程评价应面向全体学生，考虑学生的个体差异，满足不同的发展需求

C.语文教师作为课程评价的唯一主体，应当依据评价结果对学生提出学习建议

D.教师可根据实际采取诊断性评价、形成性评价、终结性评价等多种评价方式

【答案：C】

10.开展“《乡土中国》整本书阅读"教学，**设计学习活动引导学生掌握阅读学术****本方法，下列合适的是( )。

A.分小组进行田野调查，提炼典型社会现象，形成理论发现

B.归纳各章主旨，撰写相应的内容摘要，绘制全书思维导图

C.组织开展班级诵读比赛，涵泳和赏析作品语言的优美之处

D.到图书馆借阅社会学理论经典著作，系统学习社会学理论

【答案：B】

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