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巴义景学校开展“热爱家乡，宜传沈阳”主题教育活动，号石同学深>拟写宜传语。一名同学拟写了上联：古老盛京展魅力。请你根据上述材料他抄写下联。(3分)我拟写的上联是：我拟写的下联是古老盛京展魅力(四)阅读选文，完成13~18题。(20分)墨香里的年味儿徐进①临近岁尾，年味儿越来越浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红红火火的春联。②父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡邻红白喜事的对联，都是父亲写的，我家的春联也是父亲书写的。③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时候，裁红纸，写对子，贴春联，是父亲必须亲自去做的事情，也是必不可少的。我也跟着忙活，从中享受春联带给我们一家人的喜庆与希望。④犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱附我买红纸。父亲自有毛笔和没用完的墨汁，就担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象。⑤大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。我在店内挑选红纸时，看到里面摆放的春联，总感觉没有父亲写的春联的那种家的味道和幸福气息，因为那是他依据自家的实际情况拟出的。⑥我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。为了书写时能找到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字数，将红纸叠出“X”痕。如果字数多了，还要熬点搬糊，以便把两条红纸连接成一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的红纸在炭火前慢慢烘千，递给父亲。⑦父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸摆放在大桌上。我自然明白父亲要开始写春联了。我用右手把红条纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了。写完之后，父亲再慎重地书写横批。语文试题第5页（共8页）⑧在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一香，和我家叨若哪个字写得还赶，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣贫和评判得不亦乐辛·有问题的字改是改不成了，但我还是从中领悟到了一些春联书写的小窍门，感交到T写春联的乐趣。⑨后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂惠着我来写。我读师范时蛛过柳体：也能够信手完成，只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了。父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的“我字体”有章法。就这样，我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴着墨香在我们之间弥漫开来。⑩岁月更选，一年又一年。每当春节越来越近时，家家户户忙着过年，紧锣密鼓地准备着各种吃的、喝的、穿的、玩的，贴上的春联也多是买来的。唯独我家自己写春联、贴春联的传统依然在。①墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教海的绵绵深情，有我们对未来美好生活的般般期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承。(选自《意林》，有改动)【注释】①柳体：唐代柳公权所写的字体，笔画遒劲。13.阅读选文第⑥~⑨段，填写表格。(4分)段落第⑥段第⑦段第⑧段第⑨段内容概括裁备春联书写春联CD态度情感AB不亦乐乎幸福满满14.请从修辞角度赏析选文第⑤段画线的句子。(3分)大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。此处不得答题15.选文第⑥段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？(4分)然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。比处不得答16.请结合选文内容，分析第⑧段中加点词的表达效果。(2分)父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。此处不得答17.选文第⑨段中对于我写的春联父亲叫好，而和父亲相比我“自感写得差远了”，分别是什么原因？(4分)此处不得答题18.“春联”在选文中多次出现，有什么作用？(3分)此处不得答题语文试题第6页（共8页）

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