2022年10月全国高等教育自学考试《小学语文教学设计》统一考试题目试卷
第一部分选择题
一、单项选择题:本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.“语文”单独作为课程见诸于法定文件的时间是
A. 1903年
B. 1912年
c. 1949年
D. 1950年
2.语文课程培养学生的人文素养不包括
A.爱国主义感情和社会主义道德品质
B.认识中华文化的丰厚博大，不断吸收民族文化智慧
C.主动学习的态度和自信心
D.具备开放的视野，关心当代文化生活，吸取人类优秀文化的营养
3.下列关于情感态度的表述有误的是
A.语文课程是一门富含情感的课程
B.语文学习要从热爱祖国的语言文字等方面培育情感态度
C.人们习惯于把人类的情感分为理智感、道德感和审美感
D.语文态度，就其本质而言，就是要在语文课程中培植学生的初级情感
4.小学语文教学发展学生的智力，主要可以从培养智力的五个组成因素入手
A.观察力、记忆力、想象力、判断力、注意力
B.观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力
C.观察力、记忆力、想象力、理解力、注意力
D.观察力、记忆力、想象力、概括力、注意力
5.下列关于预防写错别字方法的表述有误的是
A.错字破坏了字的定形性
B.别字破坏了字的规定性
C.错别字有笔画增减等五种类型
D.完璧归赵写成完壁归赵属于偏旁混淆的错别字
6.下列关于小学生阅读方法的表述正确的是
A.背诵必须做到:正确、流利、有节奏
B.复述包括详细复述、简要复述、全盘复述、创造性复述等
c.学生可以从语言运用等方面多处质疑
D.高年段默读每分钟不少于400字
7.根据时间维度，语文教学设计可分为短程教学设计和
A.行为控制语文教学设计
B.长程教学设计
c.语文综合性学习设计
D.相互调适类语文教学设计
8.下列不属于语文综合性学习特点的是
A.综合性
B.理论性
C.实践性
D.生成性
9.下列不属于语文课堂教学常用的现代教学媒体的是
A.录音媒体
B.幻灯媒体
c.投影媒体
D.智能媒体
10.下列不属于四书的是
A.《大学》
B.《论语》
c.《春秋》
D.《中庸》
11.每个人的语感品位素质大致可以从四个方面进行评价，即
A.广度、深度、美度、敏度
B.广度、深度、美度、宽度
c.广度、深度、敏度、宽度
D.广度、深度、美度、感度
12.下列不属于小学生习作中选材要领的是
A.围绕中心选材料
B.选择生活中的材料
c.选择丰富的材料
D.选择新颖的材料
13.下列关于阅读教学的意义表述有误的是
A.阅读教学的基本任务是培养学生的阅读能力
B.阅读教学能提高听话、说话和口语交际能力
C.阅读教学是综合性地运用语文能力的广阔天地
D.阅读教学是写字的重要途径
14.下列关于习作教学的表述正确的是
A.写作是一种简单的精神劳动
B.习作教学中应着重培养留心观察、自觉积累、积极构思、认真表达、主动修改的良好习惯
c.习作教学在小学第三学段称为“写作”
D.习作教学目标是从知识与能力、情感态度价值观两个维度来制定的
15.下列关于小学语文教学评价表述错误的是
A.学生语文学习成绩评定的方式主要有定期检查、非定期检查、考试或测验这几种方式
B.语文教学评价就是对语文教学工作进行价值判断
C.小学语文教学评价具有评定、反馈、激励和导向的功能
D.小学语文教学评价具有评价内容综合性、评价形式复杂性、评分主观性等特点
二、判断题:本大题共10小题，每小题1分，共10分。判断下列各题正误，正确的在答题卡相应位置涂“A”，错误的涂“B”。
16.语感是多种心理因素的组合，其中主要是想像和联想，还有情感和思维的参与。
17.汉字是音、形、义的统一体。
18.语文是体验性很强的课程，应着重培养学生的语文体验能力，而培养这样能力的主要途径也应是语文体验。
19. 1950年公布了《汉语拼音方案》。
20.目前的语文教学中，考查和考试是评定学生学业成绩的主要手段。
21.“朗读型”阅读教学过程要经历“导入——初读——细究——深读”阶段。
22.识字教学要把音、形、义紧密地结合起来，且要平均教学力度。
23.2002年教育部颁发了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》，再次强调了写字教学的重要性。
24.《千字文》和《急就篇》是我国唐代的识字教材。
25.综合训练就是在阅读教学过程中，把读与背有机地结合起来，把对文本的感受、理解、积累和运用片面地结合起来。
第二部分非选择题
三、名词解释题:本大题共5小题，每小题3分，共15分。
26.语文课程目标
27.教学原则
28.学期教学设计
29.阅读能力
30.口语交际教学语言策略
四、简答题:本大题共5小题，每小题6分，共30分。
31.语文课堂练习的类型有哪些?
32.识字教学有哪些方法?
33.写字教学有哪些方法?
34.习作教学有哪些策略?
35.汉语拼音教学的意义是什么?
五、论述题:本大题共2小题，每小题9分，共18分。
36.请阐述你对“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”这一课程理念的认识。
37.请阐述你对“在语文能力培养过程中发展思维能力”的认识。
六、应用题:本大题共1小题，每小题12分，共12分。
38.根据提供的课文，按要求完成教学设计。设计内容如下:
(1)教学目标设计。(3分)
(2)教学过程设计。(7分)
(3)板书设计。(2分)
【人教部编版三年级上册语文教科书】
搭船的鸟
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蕤衣在船后用力地摇着橹。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
【一类字】搭 亲 父 沙 啦 响 羽 翠 嘴 悄 吞 哦 捕
【二类字】父 啦 鹦 鹉 悄
【课后练习】
1.读课文，想象作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。
2.下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。