2022年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案
第1题 单项选择题 (每题2分，共20题，共40分) 下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。
1、提出生活教育理论，主张“教学做合一”的教育家是() 。
A 、 陶行知B 、 晏阳初C 、 梁漱溟D 、 蔡元培
2、认为教育起源于动物的本能活动，不仅在脊椎动物中存在教育，甚至在非脊椎动物中也存在教育。这种观点被称为()。
A 、 神话起源论B 、 心理起源论C 、 生物起源论D 、 劳动起源论
3、2021年教育部印发的《小学教师专业标准(试行)》规定，小学教师的专业知识包括( )。
①小学生发展知识;②学科知识;③教育教学知识;④通识性知识;⑤实践性知识。
A 、 ①②③⑤ B 、 ①②③④ C 、 ①③④⑤ D 、 ②③④⑤
4、毛泽东在《体育研究》一文中指出:“欲图体育之有效，非动其主观，促其对于体育之自觉 不可。”这句话强调学校体育应注重( )。
A 、 帮助学生形成正确的体育观念
B 、 增强学生体质
C 、 培养学生自我锻炼的能力与习惯
D 、 发展学生的体育特长
5、少先队的队礼是右手五指并拢，高举头上，其涵义是()。A 、 党的利益高于一切
B 、 国家的利益高于一切
C 、 少先队的利益高于一切
D 、 人民的利益高于一切
6、马卡连柯总结了集体教育、劳动教育和纪律教育的实践经验，提出了()。
A 、 知行统一原则
B 、 因材施教原则
C 、 平行影响原则
D 、 教育一致性原则
7、当灰尘、飞虫等进入孩子的眼睛时，不宜采用的措施是()。 A 、 用手揉
B 、 用生理盐水冲洗
C 、 用清水冲洗
D 、 用棉签去除异物
8、小学生通过学习，掌握了“长方形面积=长×宽”这一公式。这种学习属于()。
A 、 信号学习
B 、 连锁
C 、 概念
D 、 命题
9、个体早期发展阶段存在着关键期，表明儿童的身心发展具有( ) 。
A 、 差异性
B 、 不平衡性
C 、 稳定性
D 、 顺序性
10、小学生思维发展的基本特点是() .
A 、 具体形象思维和抽象逻辑思维均衡发展
B 、 完全摆脱具体形象思维
C 、 由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
D 、 抽象逻辑思维是思维的过渡
11、小文的学习成绩不好，但在同学面前炫耀自己的限量版运动鞋或其他高档物品，看到有同学投来羡慕的目光，感到十分满足，小文的心理防御方式是( )。
A 、 升华B 、 转移C 、 补偿D 、 推行
12、下列词语中，体现注意品质广度特征的是()。
A 、 一目十行
B 、 一心二用
C 、 目不转睛
D 、 心猿意马
13、教师在选择和组织教学内容时，首先要保证教学内容具有( )。
A 、 科学性与思想性B 、 生活性与情境性C 、 条理性与逻辑性D 、 专业性与学术性
14、《小学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》所列举的教学活动中通常被合称为“三字一话”的是()。
A 、 铅笔字、毛笔字、粉笔字、普通话
B 、 钢笔字、毛笔字、电脑打字、普通话
C 、 钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话
D 、 钢笔字、毛笔字、粉笔字、地方话
15、在教学桂林山水一课时，教师制定的感受山水之美，体会作者对祖国的热爱之情的教学目标属于( )。
A 、 结果性目标B 、 体验性目标C 、 表现性目标D 、 知识性目标
16、有教师提出，小学数学教师要跳出数学看数学，要上有文化味道的数学课，这一观点符 合的教学规律是()。
A 、 教与学的辩证统一
B 、 直接经验与间接经验相结合
C 、 掌握知识与提高能力相统一
D 、 掌握知识与提高思想觉悟相统一
17、为了观察蚕的生长过程，李老师指导学生饲养蚕宝宝，观察“卵一幼虫一蛹一蛾”的变化。这种教学方法是( )。
A 、 讨论法B 、 实验法C 、 练习法D 、 演示法
18、从课程论的角度来说，教室里的图画、标语、黑板报属于( )。
A 、 学科课程
B 、 活动课程
C 、 显性课程
D 、 隐性课程
19、根据古德莱德的观点，由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材属于( )。
A 、 理想的课程
B 、 正式的课程
C 、 运作的课程
D 、 经验的课程
20、在小学阶段提倡运用的"档案袋评价"属于( )。
A 、 量化评价
B 、 质性评价
C 、 绝对评价
D 、 相对评价
第2题 简答题 (每题10分，共3题，共30分) 针对相关问题作出简明扼要的回答。
21、简述学校美育的实施途径。
22、教育实验的基本要素?
23、简述加里培林的心智技能阶段理论。
第3题 材料分析题 (每题20分，共2题，共40分) 根据所给材料回答问题。
24、材料：
(1) 班小玉同学新买的《新华字典》丢了，她曾在这本字典的背面写了一个“玉”字，班主任沈老师让小玉先不要声张，到教室对同学们说：“前两天老师请每位同学在字典上写了一个字, 现在请大家把自己的字典拿出来让老师看一下。”沈老师在检查时发现小叶同学她的字典背面有个“璧”字，像是在“玉”字上面改的。沈老师迟疑了一下，继续检查其他学生的字典。事后，沈老师了解到小叶家生活非常困难，对她来说，购买一本字典是个不小的负担，沈老师就自己买了一本字典，并在背面精心地描摹了一个“玉”字。当着全班同学的面把字典交给了小玉，然后对她说:“你的字典找到了，是其他班的同学捡到的，”小叶听到后，红着脸低下了 头 ”
问题:
结合材料，从德育的角度评析老师的行为。
(2〉作为一名小学教师，处理类似问题应遵循哪些原则?
25、材料:
近年来，某小学为改革过于依赖纸笔测试的学业评价方式，在低年级实施基于绘本场景的表现性评价，采用游戏化、项目化、综合式评价方法，对学生各学科学习情况进行评价。由教师、家长志愿者、中高年级学生志愿者组成评价小组，根据每一位学生的表现评定等级。
一年级表现性评价选定的绘本为《犟龟》，其主要内容为:乌龟陶陶响应远方的邀请，启程去参加狮王二十八世的婚礼。一 路上历经千辛万苦，闯过了各种难关，最终他赶上的是狮王二十九世的结婚庆典。为考查学生的拼读能力，教师设计了“帮助乌陶陶朗读用拼音书写的请柬”的任务。为考查学生的音乐表演能力，要求学生为“狮王” 唱一首歌,并配以表情和动作。接着，学生小组合作，用事先准备好的橡皮泥捏一顶王冠，作为献给“狮王”的礼物，这一任务不仅考查学生的造型能力，还考查学生的想象力、创造力和合作能力等。实施表现性评价后，学生们都把期末评价当成期末庆典，从学期初就开始期待，这个学期的学习状态与以往大不相同，表现出极大的热情。
问题:
(1)结合材料，对实践表现的方式进行评价。(2)这样的评价有怎样的功能?
第4题 教学设计题 (每题40分，共6题，共240分) 本大题有6小题，任选1题作答，多答只按第1题计分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科 学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术
26、请认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务:
(1)分析