18．科举制度区别于察举制度的根本之处在于（ ）

A．开设繁多的考试科目 B．建立完备的防弊制度

C．自愿报名、逐级考选 D．地方推荐、中央考试

【真题解析】C

记忆+理解性知识。本题考查的是察举制与科举制的特点。

19．在道德修养方法上，认为无须外求，只须明内在良知的古代教育家有（ ）

A．孟轲、王守仁 B．孟轲、朱熹

C．荀况、王守仁 D．荀况、朱熹

【真题解析】A

记忆+理解性知识。荀况、朱熹为外铄论的代表，王守仁认为人天生具有良知，因此天理就在自己心中，不必外求，只要克服私欲。

20．明朝各地设立数量最多、范围最广的学校是（ ）

A．武学 B．医学 C．阴阳学 D．社学

【真题解析】D

记忆性知识。明朝社学是设在城镇和乡村地区，以民间子弟为教育对象的一种地方官学。府州县每五十家设社学一所。

21．《三字经》《百家姓》《千字文》是我国古代较为流行的蒙学教材。这类教材在编写上除了文字简练、通俗易懂外，还有一个重要特点是（ ）

A．联系儿童生活 B．采用韵语形式

C．图文并茂 D．内容生动有趣

【真题解析】B

记忆性知识。注意审题，问答是“三百千”这类蒙学教材的特点。

22．中国近现代教育史上政府通令国民学校废止文言文教材，代之以现代语体文是在（ ）

A．清末新政时期 B．南京临时政府时期

C．北洋政府时期 D．国民政府时期

【真题解析】C

记忆性知识。新文化运动中文学革命的开展，文学作品逐渐使用白话文，其中出现不少优秀的文学作品，为学校教育提供了理想的国语教材和课外读物。

23．1927年经蔡元培等人提议试行的大学院和大学区制，是借鉴国外教育行政制度的结果。所借鉴的国家是

A．法国 B．德国 C．日本 D．美国

【真题解析】A

记忆性知识。

24．奥古斯丁关于教学的基本方法是

A．教学的根本目的是在于培养学生认识现实世界的能力

B．教学的主要目的在于引导学生发现心中已有真理

C．以古希腊，罗马文学作品作为主要的教学资料

D．重视自然，科学知识和教学

【真题解析】B

奥古斯丁认为教学的主要目的在于引导学生发现心中已有真理，而不是去认识客观的物质世界（现实世界）；他反对把古希腊、罗马文学作品作为教材；轻视自然科学。

25．将人的灵魂分为营养的灵魂，感觉的灵魂和伦理的灵魂，并根据此主张实施体育，德育和智育的古希腊教育思想家是

A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．毕达哥拉斯

【真题解析】C

记忆性知识。

26．在职业选择的问题上，法国教育家卢梭反对的是

A．选择适合儿童禀赋的职业 B．选择对社会有用的职业

C．选择为法国政府服务的职业 D．选择有教育意义的职业

【真题解析】C

卢梭自然教育理论，其培养目标为“自然人”。卢梭提出选择职业的几条原则：有用，这是最基本的；适合自己的禀赋；适合自己的性别和年龄；清洁卫生，无害于身体；不要选择那种养承认乖戾性情、磨灭人上进心的职业。

27．在17世纪英国教育家洛克所设计的教育体系中，处于前提和基础地位的教育活动是

A．身体的养育 B．知识的学习

C．德行的塑造 D．礼仪的培养

【真题解析】A

洛克把体育放到首要位置。