1.朗读感悟小艇与威尼斯人的密切关系

作者在写船夫的驾驶技术高超的同时，也描绘出了小艇在水面灵活穿梭的样子，写出了威尼斯的活力。接下来我们继续和作者一起游览威尼斯的风土人情，白天人们坐着小艇出行了（引读）

生读第5段

半夜小艇载着人们回家了（引读）

生读第6段前2句

2.为什么课文在写每个人物、每种活动的时候都提到了小艇？我们可以看出什么呢？

（希沃课件出示表格，直观地展示出威尼斯的男女老少的工作与休闲都要乘坐小艇。）

威尼斯小艇与威尼斯人们的生活息息相关。

无论白天还是夜晚，威尼斯男女老少的工作与休闲都离不开小艇，这是因为小艇是？(小艇成了主要的交通工具。)

是的，由此可见小艇在威尼斯可谓是举足轻重呀，这真是人动则艇动呀。

3.那当夜幕降临，威尼斯戏院刚散场时又是一番怎样的景象?

思考，你从哪些地方读出了热闹？

生朗读交流

师总结：是的，作者正是运用动态描写，抓住人们的活动和小艇的行动来写出了此时的热闹。

(总结写法，为课堂小练笔作铺垫。)

4.师生合作读，感受静寂

夜晚小艇停泊以后，这时的威尼斯又有了什么变化？ 

城市变得静寂

师生合作读

（希沃课件同步播放威尼斯夜晚静寂的图片和音乐）

同学们你们看，水面上渐渐沉寂

拥挤在戏院的人们回家了，只剩下月亮的影子在水中摇晃

簇拥在一起的小艇消失了，只剩下高大的石头建筑耸立在河边

哗笑和告别的声音也渐渐远去，只剩下古老的桥梁横在水上，

大大小小的船都停泊在码头上，只剩下静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

月亮、建筑、桥梁和小艇在水面上相映相依，生齐读整个文段

这里又是运用什么描写把威尼斯夜晚独特的、静谧的美展现在我们面前的？（总结写法，为课堂小练笔作铺垫。）

是的，通过对这些景物的静态描写，写出了此时威尼斯的静寂。威尼斯的夜从热闹到渐渐沉寂，最后非常静寂。

(板书静态描写）

5.男女生合作读，感受本段动静结合的表达

这一段前两句是动态描写，写了人们相互告别的热闹景象，后三句是静态描写，写了小艇停歇城市静寂的场景。让我们跟着音乐，男女生合作来读读吧。（男生读前2句，女生读后3句。）

小结：本段就是运用了动态描写和静态描写，写出了夜晚威尼斯由热闹到静寂的变化，让我们感受到了威尼斯的动静之美。这样动静结合的描写，使我们仿佛身临其境，感受到了威尼斯独特的魅力。

6.理解小艇与威尼斯人息息相关

学到这，你能用这样的句式，来说说自己的感受吗？（小艇一……威尼斯城……）

艇一出动，威尼斯城就热闹起来；小艇一停歇，威尼斯城就安静下来。真是艇动则城动，艇静则城静呀！