2.三板的分类

（1）三板的分类

【合作探究】对小组内部《新疆维吾尔自治区》一节的板书、板图、板画进行分类

学生分组汇报，教师用ppt总结板书分为纲目式板书、结构式板书、表格式板书、图示式板书、综合式板书；板图分为几何略图、折线图、曲线图；板画分为形态画、过程画和动态画。并重点提醒学生务必绘制世界大陆轮廓图和中国轮廓图。

【设计原理】建构主义学习理论认为学习要以学习者原有的知识经验为主，学生要对知识进行主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。本教学过程中，教师的作用就是不断地设置问题情境，引导学生在原有经验的基础上不断建构知识，完善意义。

（2）中国轮廓图（国家版图）的绘制

【案例呈现】学院一位教师在向某国际高影响因子的期刊