易洪雷教授
易洪雷，男，1965年5月出生，博士，教授，嘉兴学院材料与纺织工程学院院长。
浙江省“纺织工程”一流学科（B类）、浙江省“高效节能短流程纺织先进加工技术”重点科技创新团队负责人，兼任浙江省纱线材料成形与复合加工技术研究重点实验室主任，材料与轻纺工程省级实验教学示范中心主任，教育部高等学校纺织类专业教学指导委员会纺织分会委员，浙江省纺织工程学会棉纺专业委员会副主任委员等。入选浙江省“新世纪151人才工程”（第三层次），曾获浙江省首届高校优秀教师等荣誉称号。主持中国博士后科学基金，上海市博士后科研资助计划等项目，发表学术论文30余篇，获得浙江省科技进步奖二等奖2项（分别为第二，三完成人），中国纺织工业联合会纺织教育教学成果奖二等奖1项（第一完成人）。
Q1：纺织工程专业的培养目标和培养规格要求是什么？
纺织工业是为国民经济建设和发展创造物质和精神财富、为人类生活提供必备物质、反映社会文明水准的重要工程领域，应用非常广泛。它是既古老而又传统的工程领域，自人类出现以来，就与人类的活动密切相关。目前，我国已建成世界最庞大、最完备的纺织产业体系。从主产业链的上下游维度来看，包括从纤维原料、纺纱、织造、染整到服装等各个产业链节，围绕纺织主产业链，还有纺织机械、纺织配件耗材、纺织测试仪器以及纺织CAD、纺织管理软件等构成的关联产业系统，每一个主产业链节和关联产业又包括设计研发、工艺技术、贸易营销等价值链环节。
纺织工程专业培养服务于纺织工业各领域的高级专业技术人才，即具备扎实专业理论基础和实践技能与创新能力，集设计研发、工艺技术、贸易营销及工程管理等综合知识、能力于一身的复合应用型人才。此外，注重培养学生良好的沟通与团队合作能力，必要的外语听说读写能力和计算机应用能力，基本的科技文献检索与科技论文撰写能力等作为现代高级专业技术人才所应具备的各项素质和能力，为学生适应专业技术工作、融入社会、个人发展打下良好的基础。
Q2：纺织工程专业开设的核心课程主要有哪些？
纺织工程专业培养方案根据区域纺织工业对专业技术人才知识和能力结构的需求而制定，现设纺织品设计方向和纺织品贸易方向两个专业方向，在三年级进行专业方向分流，分班授课，学生根据个人的意愿、兴趣及个性特点进行自主选择。
纺织工程专业的课程体系，在统一的、覆盖全产业链的专业平台课程群基础上，依据专业方向内涵及从业需要，设置特色课程模块。纺织工程专业开设的核心课程如下：
专业平台课程群：纺织材料学、纺纱学、织造学、针织学、非织造概论、染整工艺学、服装概论、纺织品测试与检验、产业用纺织品、织物组织设计、纺织专业英语、纺织企业管理等。
纺织品设计方向特色模块课程：纺织品设计学、家用纺织品设计、服用纺织品设计、色彩与图案设计等。
纺织品贸易专业方向特色模块课程：纺织品贸易实务、外贸跟单实物、外贸英语函电等。
Q3：纺织工程专业的学生要具备哪些基本素质和专业技能？
纺织工程专业学生要具备均衡的专业理论和工程实践素养，专业基本理论体系要扎实、系统，工程实践能力则要求做到学以致用，能用理论知识解决工程实际问题，包括必要的实操能力。实践能力不仅涉及解决程序化的工程设计、计划实施、效果反馈、方案优化，更强调实践中对专业理论知识的创造性应用，即实践创新能力，主要体现在产品设计创新、技术创新、管理创新等方面。
纺织工程专业学生要具备的几个基本的专业技能包括：
纺织产品的设计与打样能力。掌握包括设计方案的制定（原料、规格参数、加工方法，工艺参数等）、上机打样、样品评价、改进设计等各个具体环节，熟悉常用纺纱、织造等设备的操作与工艺调整方法。
纺织品性能测试与检验能力。利用专用测试仪器，对纤维、纱线、织物等产品各项性能进行测试与测试结果的统计分析，熟悉各种常用测试仪器的原理和操作方法以及相关测试方法标准和产品标准。
产品质量问题诊断分析与解决能力。对生产加工过程中出现的质量问题，能够借助仪器设备和专业理论知识进行诊断分析，并通过对生产过程参数进行必要的调整，解决质量问题。
纺织品鉴别、分析能力。利用专业知识积累，借助必要的仪器设备，采用合理有效的分析手段，对纤维、纱线、织物等纺织品进行相应的规格参数分析，对结构、类别进行定性鉴定和定量分析。
贸易跟单能力。熟练掌握纺织品内外贸易的有关法律、政策，对内外贸易的流程具备实操级别的能力。能独立进行贸易洽谈、函电沟通和跟单，熟悉贸易过程中各环节可能出现的问题与解决对策。
生产管理能力。熟悉纺织品生产运转、操作、设备与工艺管理的一般方法和运作，能从事生产管理、设备管理、工艺管理等技术性管理工作。
Q4：学习纺织工程专业的过程中可能遇到的困难是什么？
难点一：纺织工程专业是一个涉及材料、机械、电子、化工、艺术等多学科交叉的专业，在专业学习过程中，需要进行各领域知识的学习，并需要将各领域的知识进行与融合，形成较完备的专业知识网络，要在学习过程中融汇贯通，形成完整的专业知识体系。
难点二：随着人们对生活质量要求的不断提高，对纺织品的质量要求也日趋苛刻。以服用纺织品为例，传统的性能上坚牢耐用，花色款式上流行漂亮，已不再是消费者关注的重点，舒适性（主要是热湿舒适及触觉舒适）、功能性（主要是卫生保健功能和安全防护功能）、安全性（加工过程和使用过程中对人体和环境的安全无害）及个性化才是现代纺织品的关注点。这就要求在专业学习过程中，视野要广，思维要新。
难点三：纺织品有服饰用、装饰用和产业用三大应用领域，而产业用纺织品是现代纺织工业的发展方向，也是纺织工业发展最迅速的领域，纺织品在建筑工程、交通运输、医疗卫生、体育户外、军事国防等领域的应用会日益广泛（未来30~40年，将有一半的传统材料将被新型高性能纺织复合材料所取代）。这就要求在专业知识的学习过程中，关注专业发展方向与进展，才能了解现代纺织工程专业的内涵与外延。
Q5：纺织工程专业的毕业生就业方向大致有哪些？
纺织工程专业毕业生的就业面很宽，主产业链和关联产业的每一个具体的环节，都是就业的具体着落点。也就是说，纺织工程专业毕业生的就业领域，不但包括纤维原料、纺纱、织造、染整、服装等主产业领域，还有纺织机械、配件耗材、测试仪器、专用软件等关联产业领域。包括原材料及配件耗材采购、产品设计与研发、生产过程管理与技术支持、产品检测与质量控制、产品的营销与贸易等。纺织工程专业具体而典型的就业去向如下：
纺织及关联产业的生产企业（国企、外企、私企）。主要从事物资采购、生产管理、技术管理、质量控制、设计研发与贸易营销等工作。
纺织及关联产业的贸易公司。主要从事纺织品及关联产品的对内、对外贸易。
纺织品进出口第三方检验公司。主要从事纺织品质量检测与管理。
政府进出口检疫检验及技术监督部门（需考取公务员）。主要从事纺织品质量检验与监督工作。
考取本专业或其它专业硕士研究生，继续深造。获取硕士、博士学位后，本专业学生的学生还可进入研究机构、大专院校从事研究、教学工作。
按2014大学生就业形势分析，工学类203个本科专业中，纺织工程专业就业排名第55位，在“轻工纺织食品类”中排名第 3位。纺织工程专业近3年就业率（含考取硕士研究生）为100%，就业供需比为1：3以上。就业去向主要集中在江苏、浙江、上海等地。
教授带你逛专业---高分子材料与工程专业
李海东教授
李海东,男,1966年9月出生，博士教授。毕业于中科院长春应用化学研究所高分子物理与化学专业，现任材料与纺织工程学院高分子材料研究所所长、硕士生导师。主要承担本科生《高分子化学》、《高聚物合成工艺学》、《高分子材料导论》等课程的教学工作。先后参与1项国家自然科学基金项目、1项军工项目、参加并主持2项省科技厅项目、参加并主持6项横向课题的研究。《高分子化学》省级优秀课课程带头人，2009年获中国人民解放军军队“科技进步二等奖”，《塑料科技》和《弹性体》杂志编委会委员。
Q1：高分子材料与工程专业的研究对象是什么？
高分子材料专业面向方兴未艾的现代化新材料研发与生产领域。在专业设置上采用学科研究方向为导向，以环境材料、生物医用材料、功能高分子材料、纳米材料等新材料研究与开发为专业特色，加强教授负责制的教学与学术团队建设，设有高分子合成、聚合物成型加工、医用高材料等专业方向。在人才培养方案上，以化学系列课程为主干学科基础，选修生物、化工、仪器等相关学科知识，强化高分子化学与物理、高分子合成、高分子材料成型加工、高分子材料研究方法等专业核心课程，突出聚合物制备工程、电子信息材料、生物医用材料等专业方向的自主选修学习；在培养模式上，推行研究性学习和研究性实验教学，本专业具有稳定、灵活的就业渠道。根据国家相关行业发展趋势，加大了除高分子外其它材料知识及实践的教学内容，使学生能在其它材料领域如陶瓷材料、功能材料、电子信息材料等领域一展才华。
高分子材料研究的对象是与生产、生活紧密相连, 主要从事塑料、橡胶、化纤、涂料、粘合剂、复合材料的合成、加工、应用以及为高新技术领域研究开发高性能材料、功能材料、生物医用材料、光电材料、精细高分子材料和其它特种高分子材料。
所以高分子既不是化学，也不是材料；既是化学，更是材料。
Q2：高分子材料与工程专业本科核心课程有哪些？
高分子材料与工程专业本科核心课程：有机化学、物理化学、高分子材料导论、化工原理、高分子化学、高分子物理、聚合物流变学、聚合物成型工艺、聚合物加工原理、高分子材料的测试技术、高分子材料研究方法等课程，其中的高分子化学、高分子物理和聚合物成型工艺等课程都有相对应的实验课。
Q3：高分子材料与工程专业的学生要具备什么素质？
一个专业需要各种各样的人才，高分子也是一样。鉴于高分子用途广泛，生活中到处有高分子，包括汽车中使用的各种塑料件、饮用水的水处理、医药中部分口服药品外面那张膜是高分子、化妆品中的PEG是高分子，所以不能说学这个专业的学生需具备什么素质或者说哪类学生特别适合学这个专业，我倒觉得更应该是学生在选择高分子材料专业后，能够主动去适应这个专业，发挥自身的特点，不断深入，持之以恒。
Q4：学习高分子材料与工程专业的过程中可能遇到的困难是什么？
困难主要在于如何理解从经典的基础化学到高分子化学的转变。因为高分子是混合物，而高分子化学中的化学式，结构式不明确。在经典化学中，化合物有明确的分子式，但到了高分子化学等课程，很多时候我们只能说大概是这样，不够明确，这样会令很多学生困惑。
学习高分子物理时相对困惑就