部编九年级语文下册模拟试卷

一、语言积累与运用（20分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）

A.簇新（chù） 阔绰（chuò）笔砚（yàn） 伤痕累累（lěi）

B.勒令（lé） 淤滩（yū） 纤夫（qiàn） 不屑置辨（xiè）

C.间或（jiàn） 恐吓（ hè） 盘桓（huán） 如坐针毡（zhān）

D.荤菜（hūn） 锱铢（zhīzhū） 侍候（shì）天伦之乐（lún）

2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）

A.妆饰 顷刻 筛子 异想天开 B.荒唐 隐匿 洋溢 无缘无顾

C.窝行 隧洞 翡翠 一气呵成 D.憋闷 苍茫 熏陶 无精打采

3.下列加点词使用不正确的一项是（ ）（2分）

A.“五一”表彰大会上，来自各行各业道德模范济济一堂，共庆劳动者的节日。

B.好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春之作，把人们带到了融融春光之中。

C.危机时刻最能看出人的胆识，勇者首当其冲，怯者畏缩不前，我们当做前者。

D.同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。

4.请选出下列句子中有语病的一项是（）

A．大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最小程度破坏、最大限度保护的建设目标。

B．高铁开进机场，铁路与港口无缝对接，充分发挥了武汉作为中部地区交通枢纽的作用。

C．刚刚结束的武汉高校文化艺术节活动，旨在加强校际深度合作，促进校际文化交流。

D．通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理，人工智能技术开始在实体店中应用。

5.给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）（2分）

①行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。

②山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。

③不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。

④心下大惑，见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前移去。

A．④③②① B.②③④① C．②④③① D．①③②④

6.下列说法正确的一项是（ ）（2分）

A. 《海燕》的作者是俄国作家高尔基，主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》

B.《统一》选自《聂鲁达抒情诗选》，聂鲁达是挪威诗人，获1971年诺贝尔文学奖。

C.《祖国啊，我亲爱的祖国》选自）《舒婷的诗》，这是一首朦胧诗歌。

D.《变色龙》《蒲柳人家（节选）》的作者分别是法国的契诃夫和中国的刘绍棠。

7.据提示填空。（每空1分，共8分）

（1）燕然未勒归无计。，（范仲淹《渔家傲?秋思》)

（2），五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》）

（3)山河破碎风飘絮， 。（文天祥《过零丁洋》）

（4）《白雪歌送武判官归京》用互文写天气奇寒的诗句，。

（5），人间遍种自由花。（陈毅《梅岭三章》）

（6）卞之琳《断章》中因“看风景”这个动作产生联系的“，。”

二、口语交际与语文综合性学习（共10分）

（一）阅读下面材料，完成8—9题。（4分）

青春的岁月值得铭记。初中生活，是无比美妙的一段时光，记录着同学们成长的轨迹。有难忘的片段，更有人生的感悟。成长的足迹是那样的清晰。

8.离别前，依依相聚。初三（1）班同学计划于6月1日19时到21时举办“共话友情，畅想未来”的师生联欢晚会，如果大家推选你负责，请你设计活动实施的步骤。（2分）

第一步：主持人宣布活动开始；合唱校歌；；

第二步：

第三步：

9.晚会在热闹的气氛中结束了,请你设计一则结束语,宣告晚会结束。（2分）

10.阅读下面的文段，按要求作答。(4分) “简，安静点，别这么挣扎，像个在绝望中撕碎自己羽毛的疯狂的野鸟似的。” “我不是鸟；没有罗网捕捉我；我是个有独立意志的自由人；我现在就要运用我的独立意志离开你。” 我再做了一次努力就自由了，我笔直地站在他面前。 “你的意志将决定你的命运，”他说，“我把我的手、我的心和我的一切财产的分享权都奉献给你。” “你在演一出滑稽戏，我看了只会发笑。” “我要你一辈子都在我的身边——做我的第二个自己和最好的人间伴侣。” “对于那种命运，你已经做出了你的选择，那就得遵守。” (1)以上文段出自英国作家的小说《简·爱》，这里是女主人公简·爱与男主人公的对话。(1分)(2)简·爱的人生追求由哪两个基本“旋律”构成?①(1分)

②(1分)

11.请在田字格中规范写出下面这句话（2分）

让暴风雨来得更猛烈些吧！

三、阅读（40分）

（一）阅读下面古诗，然后回答问题（4分）

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之宋代：辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

12.请从描写手法角度赏析“醉里挑灯看剑”一句。(2分)

答：

13.本词是一首“壮词”，词人却在结尾发出“可怜白发生”的慨叹，你对此如何理解?(2分）

（二）阅读下面短文，完成14—17题。（12分）

鱼我所欲也孟子

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

14.解释下列句子中加点的词。（4分）

（1）今为所识穷乏者得我而为之 得

（2）此之谓失其本心 本心：

（3）如使人之所欲莫甚于生 如使

（4）故不为苟得也 苟得

15.翻译下面句子。(4分)

(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳（2分）

译：

(2)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉（2分）

译：

16.