任 浩

新时代背景下，大学生思政教育面临诸多挑战。一方面，新媒体和新技术的发展给大学生的价值观带来了影响，如少数大学生存在理想信念模糊、价值取向扭曲、社会责任感缺乏等问题，亟须提高对社会主义核心价值观的认同感。另一方面，当代大学生思政教育方式单一、方法落后，无法有效满足个体化、多样化的需求。红色文化是中华民族精神的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴，彰显鲜明的时代特征，蕴含独特的价值观念，在大学生思政教育中起着引领和指导作用。例如，红色文化与高校思政教育在价值导向和育人目标上具有高度一致性，推动红色文化与高校思政教育融合发展具有重要现实意义，不仅有助于弘扬民族精神，提高学生对社会主义核心价值观的认同，引导学生树立正确的价值观；同时能够提高大学生思政教育的时效性、针对性和趣味性，提高大学生的社会责任感和民族自信心。因此，如何推动红色文化与思政教育的融合发展，成为当前思政教育关注的焦点问题。具体而言，可从以下几方面着手。

创新思政教育内容，将红色文化与思想政治教育有机融合。思政教育是培养新时代发展所需人才的关键环节，也是推动学生全面发展的重要途径。面对社会的迅速发展和学生学习需求的变化，需要创新思政教育内容，推动红色文化有机融入高校思政教育。一方面，需要对现有红色文化资源进行整合。深入挖掘红色文化的精神内涵，讲好革命历史，发扬革命精神，传承革命道德，将其有效融入思政课程中，赋予红色文化新的时代价值。另一方面，需要推动学科交叉融合。思政教育要想贯穿学生学习成长的整个过程，高校就应积极推动学科之间交叉融合发展，在进行其他学科专业课教学时，鼓励教师有效融入红色思政元素。如在进行历史知识的讲解时，深入挖掘历史事件背后的红色元素，以有效开展德育教育。

活化思政教育形式，充分发挥新媒体和新技术手段的作用。当前，我国社会经济发展日新月异，新媒体、新技术层出不穷，高校思政教育的重要性也日益凸显。然而，传统的思政教育方法已经无法满足时代发展和学生需求，需要从新媒体时代特征出发，采取线上线下相结合的教学方法激发学生思政学习兴趣。线下仍需注重开展情境式教学，提高学生对红色文化和思政教育的认同感；线上则可采取微课、直播等形式，推动实现教学资源共享，满足学生学习的个性化、多样化需求。

强化实践活动教学，提升学生的亲身体验和对红色文化的认同感。开展实践教学是思政教育必不可少的关键环节，有助于推动学生将所学理论知识应用到具体实践中，提高学生的思政素养和实践能力。推动红色文化融入思政实践教学，一方面，需要开展红色文化主题教育活动，如开展专家讲座，深化学生对红色文化的理解和认同；组织学习研讨会，鼓励教师和学生进行交流沟通，深化红色思政教育效果；组织学生进行实地考察、红色圣地游览等，使学生在亲身参与过程中体会红色文化的魅力。另一方面，可以举办校园文化活动，包括红色歌曲合唱、红色文化演讲、红色知识竞赛等，鼓励学生积极参与，让学生在实践过程中继承和发扬红色文化，推动高校思政教育落到实处。

加强师资队伍建设，提升思政教师弘扬红色文化能力。一方面，高校需要定期组织思政教师学习红色文化，推动教师深入理解红色文化的内涵、价值和地位，为传播和弘扬红色文化奠定坚实基础。另一方面，可以鼓励思政教师参与红色文化项目研究，创设良好的学术氛围，激励教师发表相关论文，进一步加深教师对红色文化的认识和了解，推动教师不断提高自身教学水平。

新时代，高校要推动红色文化与思政教育融合发展，就要注重红色文化的继承与创新，不断提高学生的思政素养和道德水平。同时，坚持以学生为中心，关注个体差异，因材施教，提高思政教育效果，培养