一次月考并不是高考、中考等决定学生命运的考试，所以 整个备考复习的过程，就是一个不断发现问题，解决问题，提升自己的过程，这样的考试是不是有很多好处呢?如果大家能看到考试的这一点，不但能提升成绩，心态也会非常好

第三

月考是对学习状态的一次最佳反馈

月考是对一个月学习状态的一次最佳反馈，很多同学考完后拿着卷子哭，愤愤然说自己没考好：

有的同学说： “我没考好是因为我太粗心了”

有的同学说： “这道题我会做，可是在考场上我就没做出来”

有的同学说： “这道题的计算步骤我都会，就是数据计算出错了，1分也没得，老师太狠了！”

其实，月考没考好就是这一个月你没学好，所以不要抱怨这次没考好，而要分析一下这一个月的学习是不是出现问题了，在哪里出问题了？

是课堂上没学好，还是课后没有巩固好；

是知识没记住，还是题目解法没掌握好；

是审题不仔细，还是做题习惯不好；

是答题不规范，还是平日学得就不扎实。

这样你对自己的学习情况有了一个大致的了解，你就可以重新计划之后的复习。

NO.2 致学生——学习中的那些好习惯

通过第一次月考，我们需要从不同方面总结在学习上的不好的习惯，及时改正，找到适合自己的学习方式，让我们在学习的路上轻松一点！

1

自学预习的习惯

自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，老师只是引路人，学生才是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。

提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

2

专心上课的习惯

在课堂上要集中精神，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考，多多体会老师的教学思路，其他同学的思路，专心上课也可以帮助我们当堂理解和记忆一些东西

3

练后反思的习惯

一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：

第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；

第二，为什么这样做？想解题依据的原理；

第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；

第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；

第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。

当然，如果发生错解，更应进行反思：

✦错解根源是什么？

✦解答同类试题应注意哪些事项？

✦如何克服常犯错误？

这三个课前课中课后的学习习惯听起来平淡无奇，但是如果好好实践的话你会收获颇丰！下面就让我们看一个实例！看一下好习惯有多重要！

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盐湖区实验中学的英语教师杜彦萍在新学期接来新 一批初一学生，杜老师决定充分利用翼课网对学生进行教学。她在教学中结合优秀课例及专家教授的讲座在自己的教学中进行实地演练。

（教师学苑有丰富的课例资源及专家讲座）

课前：使用翼课网平台布置预习作业：读记词语、对话跟读课文跟读、读记目标语等。学生在平台上跟读、拼写、记忆基础词汇，为新课学习做好基础铺垫，让纯正发音先入为主。

课中：在翼课网上查看预习反馈或者由学生展示课前预习成果，对学生进行点评解答疑惑导入新课，这样就解决了需要提前抓耳挠腮创设情景导入新课的环节，省时省力且直击薄弱目标。布置的当堂测验，人人参与，实时互动，谁偷懒不在线随时能在教师端看到。平台成了全方位的“监督员”，维持课堂纪律毫不含糊。

（班级作业完成情况一目了然）

课后：使用翼课网布置作业加强学生对课堂知识的巩固和掌握。在“智能题库”里可以选择针对薄弱知识点进行训练；在“口语家教”可以自由选择对应的题目进行口语训练；在“智能题库”可以选择难度适宜的训练布置给学生……最令人头疼的书面表达都能做到即写即批，省时又省力。

以下两张图分别为杜老师所带的 331 班、340 班学情分析详情图：

（图为 331 班的学情分析数据）

（图为 340 班的学情分析数据 ）

可以看出， 两个班学生的平均成绩，及格率和优秀率均有所上升，而且大部分学生的个人成绩上升幅度很大。这与他们平时按时认真完成翼课网上的练习是密不可分的。 “班里积极向上你追我赶的学习氛围很浓。我也希望这种氛围能影响