正值2025年全国硕士研究生报考季，关于考研的消息真真假假，层出不穷。网上热传的“多校将开放免统考硕士”是不是真的？高校是否会继续扩招？“逆向考研”到底值不值？读研能不能“严进宽出”？“本研倒挂”是不是意味着学历贬值？
问题1 研究生可以不考试直接申请入学？
“免统考”的说法是偷换概念
北京联合大学研究生处副处长 李崇圆
进入2025年全国硕士研究生招生初试报名阶段，社会对研究生招生考试的关注再度提升。“硕士可以申请入学了”“多校将开放免统考硕士”等说法也开始蹦出来蹭热度。仅就“免统考”来看，不光用于硕士研究生考试，也适用其他类型考试，一般指在特定情况下满足特定条件。全国硕士研究生招生考试涉及面广、流程复杂、环节较多，不是一个简单的词就能概括全面的。
硕士属于我国研究生教育中学位类型之一，可以是硕士研究生的简称，也可代表学位类型，即硕士学位的简称。取得硕士学位有两个主要步骤：一个是获得硕士入学资格，另一个是申请硕士学位。获得硕士入学资格是申请硕士学位的先决条件，一般指达到一定的研究生入学条件，去争取接受研究生教育的机会。经过人才培养过程达到一定要求后可申请硕士学位。即将于2025年1月1日起施行的《中华人民共和国学位法》第二十三条明确规定：“符合本法规定的受教育者，可以按照学位授予单位的要求提交申请材料，申请相应学位。非学位授予单位的应届毕业生，由毕业单位推荐，可以向相关学位授予单位申请学位。”申请硕士学位具体指接受相应的研究生教育后，根据一定的标准和要求申请硕士学位证书。
打着《中华人民共和国学位法》即将实施的旗号，“免统考”正在网上热传，字面意思是不用参加统一入学考试就能入学。这确实是很多考研一族的想法，但此说法并不成立。
硕士研究生有学历教育和学位教育，都是研究生多元招生体系的重要组成部分，二者的入学程序和培养方式等均有差异。硕士研究生学历教育分统考入学和免初试入学两种方式。免初试入学全称为：推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生（简称推免），有推免权的高校应届本科毕业生就有机会成为推免生，享受免初试攻读硕士学位研究生的机会。统考入学针对除推免生之外的其他考研生，也就是社会上俗称的“考研大军”，在教育部规定时间网上报名，完成网上确认且合格后，参加全国硕士研究生招生考试初试统考，达到国家确定的初试成绩基本要求即国家线，又通过招生单位的复试考试后获得读研入学资格，学习方式分全日制和非全日制。除此之外，要想取得硕士学位还可通过同等学力申硕的渠道，即不发生学历上的改变，满足学位授予单位的学业要求，通过同等学力人员申请硕士学位全国统一考试及学位论文答辩后，可申请获得硕士学位。由此可知，以上均没有出现“免统考”这个概念，也不存在多校将开放免统考硕士的事实，“免统考”并非我国现行攻读硕士研究生的官方入学途径。
研究生教育作为我国最高层次的学历教育，是党和国家培养高层次专门人才的重要渠道，也是加快建设教育强国、科技强国、人才强国的有力支撑。即将实施的《中华人民共和国学位法》强化了学位质量保障，对加强研究生招生质量提出了更高的要求，但其中可从没提过通过“免统考”扩大招生的说法，这明显是有人在偷换概念，硕士研究生的入学门槛不可能随意降低标准。
问题2 高校会扩招硕士研究生吗？
研究生培养规模将稳步提升
北方工业大学研究生院常务副院长 宋志飞
今年8月1日，国务院学位委员会公布《新增博士硕士学位授权审核专家核查及评议结果公示》，新增了1924个硕士学位授权点。本次硕士学位授权点调整无疑对进一步推动我国硕士研究生教育规模增长、结构调整、质量提升、建设教育强国具有非凡意义，同时也释放出一些信号。
党的二十大报告将教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排，是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。研究生教育作为高等教育的最高阶段，是教育、科技、人才三位一体发展的交集，是教育强国的核心部分。较大的在校规模、合理的培养结构、良好的培养质量是实现教育强国的必然要求。
研究生培养规模将稳步提升。2023年我国在学研究生388万人，已经成为研究生教育大国，但千人注册研究生数仅为2.4，远低于发达国家，距离研究生教育强国仍有差距。此外，未来10年高考人数将持续保持增长态势，高等教育总体规模持续增加。面向2035年建成教育强国目标，全面落实教育、科技、人才一体推进的战略部署，综合我国经济社会发展形势、国家战略需求、人口规模结构、高等教育自身规律等因素，我国研究生教育尚有较大发展空间，培养规模将稳步提升。
研究生培养结构将日趋合理。从学位类型看，坚持推进学术创新型人才和实践创新型人才分类发展，增加专业学位研究生招生规模，加强工程技术领域高层次应用型领军人才培养。2023年，专业学位研究生招生比例已经接近60%，在本轮新增的1924个硕士学位授权点中，1566个为专业学位授权点，占本次硕士授权点的81.39%。从学科结构看，面向新一轮科技革命和产业变革对人才培养提出的新要求，理工农医类的硕士招生规模占比超过60%，培养结构更加合理。
研究生教育质量将持续强化。面向新质生产力，特别是国家关键领域战略科技人才需求，坚持“四个面向”，围绕世界重要人才中心和创新高地建设，深化科教融汇、产教融合，促进高水平高校与科研机构、企业加强有组织人才培养和科技攻关，在重大科研任务、技术研发中培养创新人才。卓越的硕士研究生培养质量是研究生教育满足国家经济社会发展对高层次专门人才需求的基础。唯有如此，才能为国家实现科技自立自强提供强大的智力支持，解决卡脖子问题。因此，未来硕士研究生培养将会立足于建设人力资源强国、创新型国家以及创新驱动发展战略实施的时代要求，不断提升培养质量。
问题3 “逆向考研”到底值不值？
“逆向考研”是考生的务实决定
中国传媒大学马克思主义学院党委书记 王维家
所谓“逆向考研”，是指学生从较高级别高校考到较低级别高校深造学习的一种现象。近年来，“逆向考研”越发受到关注，而且褒贬不一。
有人认为“逆向考研”不求上进，是“躺平”的表现，所谓水往低处流，人应该“向高处走”才对；有人认为“逆向考研”是迫于现实竞争压力，退而求其次的无奈选择，所谓“考得好”不如“考得上”；有人认为“逆向考研”是“正向成长”，学生更好认清了自我，是人生的“正向选择”；有人认为“逆向考研”是社会理性的回归，学生不再盲从，应该予以肯定和鼓励；还有人表示，“逆向考研”既不是躺平，也不是“逆”求上进，而是“躺不平”也“卷不动”的矛盾心理折射，既不能全盘否定，又不应片面肯定。
就个体而言，学生无论选择“逆向考研”还是“正向考研”，都是综合权衡各方面因素后的务实决定，两者都有成功或失败的案例。学生判断“值不值”最简单的逻辑就是：考上了，就值；没考上，就不值。实际上，作为具有趋势性“雁阵效应”的群体现象，“逆向考研”背后有着深层次致因，不能简单以“值不值”来评判。
来自新东方大学生学习与发展中心发布的《2024中国大学生考研白皮书》的数据显示，受访学生有近两成选择“逆向考研”，主要原因有三个：追随中意的导师或项目、为今后的生活和工作打算、提升考研“上岸”的概率。可见，“逆向考研”有多方面原因，过于强调或简单放大某个方面的因素，并不能科学客观评判考生的选择。追求更高学历，增强就业竞争力、职场适应力、事业发展力是学生的现实需要；就业压力大，就业门槛高，也是学生不得不面对的现实状况。客观来看，选择“逆向考研”不过是学生将个人发展放在了首位。
我们不否认名校情结，但是也要看到，名校