正值毕业季，关于毕业论文的各种信息层出不穷，特别是研究生因写不完毕业论文选择延期毕业的事在网上流传。高校对研究生毕业论文的要求有多高？在读研究生是不是真的会因此而“延毕”？如若选择“延毕”会产生怎样的影响？研究生究竟应该如何正确对待毕业论文呢？
问题一
高校对毕业论文的质量要求提高了？
强化过程管理提升论文质量
首都经济贸易大学研究生院副院长 关鑫
毕业论文是衡量研究生学术水平的重要标准，也是培养研究生综合素质的重要抓手，还是检验研究生培养水平和培养质量的重要标尺。可以说，严把论文质量关是研究生培养工作的生命线，更是持续完善和优化人才培养方案、提升人才培养质量的风向标。针对部分研究生不能够按时完成毕业论文或论文质量难以达到基本要求的情况，各高校都在不断修订和完善研究生学位论文过程管理办法，比如我们学校就对研究生毕业论文撰写过程的各个环节提出了明确要求，通过强化过程管理来达成提升论文质量的目标。
首先，加强对开题报告撰写的相关要求，打造一个良好的开端。开题报告是撰写毕业论文的第一关，也可以说是第一道“防火墙”，至关重要。很多同学在开题后才发现论文写不下去，或者无法按期完成，大多就因为在开题报告撰写阶段出了问题。因此，加强对开题报告撰写的要求尤为重要。开题报告必须提供有价值的研究主题、明确的研究目标、完整的研究内容、可行的技术路线、充分的理论依据、严谨的论证过程、规范的研究设计和突出的创新之处。在学校总体要求的基础上，各培养学院会结合各学科专业的特点，研究制定开题报告撰写要求的具体实施细则。学生开题前要在组会上汇报自己的选题方向，多位专业教师共同帮助把关。
其次，加强对论文撰写进度的管理，确保论文按时保质保量完成。如果不对毕业论文撰写进度提出明确要求并组织定期（中期）检查，就很难保证学生自觉地按照预期进度完成毕业论文。临时突击，匆忙上阵，会导致论文质量难以保证。因此，在学校总体要求下，作为研究生毕业论文第一责任人的导师要自觉承担起对学生论文撰写进度的督促和检查责任，定期与学生就论文撰写情况进行沟通、交流和指导。培养学院也要建立毕业论文中期检查机制，从总体上控制好研究生毕业论文撰写进度。
第三，持续完善论文预答辩制度，构建毕业论文质量重要防线。学校建立了毕业论文预答辩机制，要求博士生在提交学位论文申请前3至6个月通过预答辩，硕士生在提交学位论文申请前1至6个月通过预答辩。预答辩制度是保证研究生毕业论文质量的第二道“防火墙”，同时，也是提升论文质量、提高论文外审通过率的重要一环。预答辩后会给学生留有较为充裕的时间对论文进行必要修改和提升。在预答辩中不通过的论文将无法进入到查重和送外审环节。
第四，加强对论文答辩流程的管理，严控论文质量的“最后1公里”。学校对研究生学位论文答辩会及工作程序做出明确要求，严格规范论文答辩流程，要求全程录像，并对论文答辩时间做出明确规定。其中，博士生每人论文答辩时间不少于90分钟，问答环节不少于60分钟；硕士生每人论文答辩时间不少于30分钟，问答环节不少于15分钟。
此外，学校对“重点关注”论文会加强监管力度，完善并严格落实公开答辩制度。对于临近退休或已退休教师指导的研究生论文，培养学院会在论文开题、预答辩和答辩过程中给予重点关注，并采取必要措施严把论文质量关。对于外审中有1票不通过或有2票成绩低于65分（含65分）的论文，需参加公开答辩。公开答辩由5位校外专家组成。除培养学院组织的公开答辩，研究生院还会抽取部分高风险论文单独组织公开答辩，建立答辩委员会和答辩学生及其指导教师间的双向匿名机制，尽最大努力来确保论文答辩的公平、公正，保证答辩委员会能够对研究生毕业论文质量做出客观、公正和科学的评价，筑牢最后一道“防火墙”。
问题二
在读研究生会选择“延毕”吗？
部分硕士生“延毕”出于更高学术要求
研二学生 苗译丹
这两年，教育主管部门对学位论文的抽检愈发严格规范，对学位论文的质量要求也越来越高。与此同时，因为有悖学术伦理，利用AI代写论文的行为已被各大高校明令禁止。为了更严格、更规范地完成学术科研训练，有些硕士生为进一步提升学术能力选择“延毕”，是出于对自己负责的态度。
大多数研究生在自己的学科领域都有近3年甚至7年的专业学习。大家怀着为自己学业生涯画上完美句号的期待，希望自己的毕业论文做出一点点成绩，实现些许现实意义或理论意义。
在导师的指导下独立设计和实施自己的研究方案，收集和分析数据，并提出新的见解或解决问题的方法，是充满成就感的过程。学习和应用不同的统计方法和软件工具，对于不具备统计背景的同学来说是一项全新挑战。有的硕士研究生为了获得更充足的时间，全流程掌握一项研究而选择“延毕”，这并不新奇。
还有的硕士研究生选择“延毕”是希望多给自己半年或一年时间，用于重新思考、评价自我，或者是遇到了有价值的科研项目，需要延长学习时间。我的一个学长在读研期间参与了一项实验室承担的国家重大科研项目，为了能做完这项研究，他主动向学院申请延期毕业1年。直到项目结项，他才准备毕业答辩。问他晚毕业一年值不值得，他回答，能参与重大科研项目太幸运了，这份经历不仅提升了自己的学术创新能力，更让自己有机会在重大科技攻关任务中实现科研报国的理想。
所以，虽然“延毕”不排除“学习不努力”“耽误找工作”等问题存在，但也不能给所有“延毕”学生贴上这种负面标签。因为