邱瑜玉

（广东理工学院，广东 肇庆 526100）

随着时代的发展，国家对美育的重视与推行，使得国内绘画艺术氛围更加浓郁，各种形式的美术展览、美术培训机构遍地开花，促进了绘画艺术高速发展。在繁华的景象下也隐含很多问题，如为了参加展览，很多人选择速成绘画创作，出来的作品皆是套路满满，禁不起仔细推敲，容不得细细品味。这些速成作品，千篇一律，缺少生活体验、真实情感，空有形式而无内涵。造成这样局面的原因很多，其中很多的作品中是因为缺乏写生，内容显得生硬概念，都是按照一定的套路往画面添加素材即成，而素材的来源也是五花八门，是不是写生所得，一眼便知。写生作为美术创作的重要环节，是收集素材的主要手段，时至今天，却非常容易被忽略，这是一个难以理解的问题。笔者作为工笔花鸟画的创作者，经年从事工笔花鸟画写生实践和探讨写生理论，通过长时间的学习和实践，对工笔花鸟画的写生有了更深的认识。特别是在读中国艺术研究院苏百钧先生的访问学者后，对写生更是有了系统的认知。写生作为苏百钧先生的工笔花鸟画教学中的一个环节，有着非常重要的位置。王国维先生的眼中有读书三境界，指引着众人读书进取的方向；苏百钧先生的脑海里有写生三阶段，从不同的层次为众多工笔花鸟画学习者搭建了一座座通往创作的桥梁。