江苏第二师范学院2020版专转本人才培养方案
汉语言文学专业专转本人才培养方案
（五年制非师范类）
专业代码：050101
学科门类：文学
一、培养目标
本专业旨在培养习近平新时代中国特色社会主义现代化建设要求，系统掌握汉语言文学各学科基本知识与技能，对专业具有传统文化功底、开放视野、博雅素养以及较强的分析、解决专业问题的能力；富有创新精神；具有一定的跨文化交流能力；能在行政机关、学校、新闻媒体、出版机构和企事业单位从事语文教学与研究、宣传、文秘、编辑、新闻出版等工作的德智体美劳全面发展的高素质应用型专门人才。同时为硕士研究生教育输送优质生源。毕业五年后能达到的要求：
1.具有良好的思想品德和职业道德，团结协作和敬业精神，具有较强的社会责任感，能自觉地将个人理想与国家梦想、个人价值和国家发展有机的结合起来。
2.具备广博的知识，对工作中涉及的特定行业或专门领域有较为深刻的了解和研究。有创新视野，善于思考，能够独立解决问题。
3.具备较强的沟通和执行能力，能够胜任日常领导指派的任务，解决突发事件，管理部门工作，具有应变能力和组织协调能力。
4.具备可持续发展的能力，能够在跨学科、交叉学科的前提下，开辟新领域。
5.能够较好地规划个人发展，在个人事业发展中，能够拥有一定成功的体验，获得本单位或上级部门的积极认可。
二、培养规格
1.掌握马克思主义基本原理，具有坚定地社会主义政治信念。
2.具有扎实牢固的专业思想，系统掌握汉语言文学专业的基础知识、基本理论和基本技能，且对人文学科有较完整的认识，具有较宽的知识面和较高的人文、科学素质。
3.具有科学精神和创新意识。掌握一门外语，熟悉计算机应用技能，达到国家规定的等级标准，具有“互联网+”时代的信息观，具备语言文字信息处理能力。
4.具有健康的体魄和良好的心理素质，能承担国家和社会赋予的责任。
三、毕业要求
1.坚持四项基本原则，热爱祖国。树立合理的世界观、人生观和价值观。有理想，有社会责任感，敬业爱岗，乐于奉献。具有团结协作的精神和公平竞争、遵纪守法的观念。形成良好的道德情操和职业道德观。
2.具有宽厚扎实的文、史、哲综合基础知识，具有较宽的知识面和较高的人文、科学素质，具有较强的创新意识和创新精神。掌握一门外国语和计算机应用技能，达到规定的等级要求。具有较强的自学能力和追求新知的热情与习惯，有持续发展的潜在能力和较高的社会适应性。具有高水平的人际沟通能力、社会适应能力和较高的组织、协调能力。
3.系统掌握汉语言文学专业基本知识、基础理论和基本技能。了解汉语言文学专业主干学科的前沿成就和发展前景，初步具备从事汉语言文字、中国文学研究的能力。具有高水平的汉语阅读、写作和言语交际能力。具有高水平的艺术审美能力和较高的文学批评、鉴赏能力。
4.对于普遍的社会现象和文化现象具有主动的怀疑意识、批判能力和阐释能力，具备独立而有一定深度的思想。
5.具有健康的体魄、良好的心理素质和保持身心健康的一般知识与能力，具有健康高尚的审美观念，养成文明的生活习惯，形成健全独立的人格。
毕业要求与培养目标的支撑关系矩阵
培养目标
毕业要求
培养目标1
培养目标2
培养目标3
培养目标4
培养目标5
毕业要求1
H
L
M
L
M
毕业要求2
H
H
H
M
H
毕业要求3
L
H
H
H
L
毕业要求4
L
H
H
H
L
毕业要求5
L
L
L
H
M
说明：H代表毕业要求对培养目标高支撑，M代表毕业要求对培养目标中支撑，L代表毕业要求对培养目标低支撑。
四、主干学科和核心课程
（一）主干学科：中国语言文学
（二）核心课程：语言学概论、现代汉语、古代汉语、文学理论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、写作学、文献学
五、标准学制
2年
六、授予学位
文学学士学位
七、课程结构及学分、学时分配
（一）各类课程学时数和学分数统计
课程类别
学分数
学分比例
学时数
公共必修平台
5
6.67%
80
博雅教育平台
3
4%
48
学科基础平台
本学科基础分平台
16
21.33%
304
跨学科基础分平台
3
4%
48
专业方向平台
必修
21
28%
336
选修
10
13.33%
160
集中实践教学平台
17
22.67%
96
合计
75
100%
1072
（二）各类课程占比情况统计
课程类别
学分
学分占总学分比例
要求
实践类课程
实践（验）课程
0
22.67%
文科不低于20%
理科不低于25%
集中实践平台
课程
17
学科专业课程
50
66.67%
教育部师范类专业认证标准（第三级）
中学：学分占总学分比例≥50%
小教：学分占总学分比例≥35%
学前：支撑幼儿园各领域教育的相关课程学分占总学分比例≥20%
人文社会与科学素养课程
8
10.66%
教育部师范类专业认证标准（第三级）
中学、小教、学前：学分占总学分比例≥10%
注：1. 实践（验）课程指集中实施的实践（验）教学活动（如上机、技能、实验课等），不包含授课环节中的实践活动；下同。
2.学科专业课程=学科基础平台课程+专业方向平台课程
3.人文社会与科学素养课程=公共必修平台相关课程+博雅教育平台课程。
4.教师教育课程学分达到专业认证标准的一半，即中学：必修课≥5学分；总学分≥7学分；小教：必修课≥12学分；总学分≥16学分；学前：必修课≥22学分；总学分≥32学分。
5.各专业根据各类评估指标要求，适当调整各类课程类别并进行说明，例如学前教育专业学科基础平台和专业方向平台相关课程，可算作教师教育课程。
6.此表数据统计口径应与“本科教学数据状态采集”一致。
（三）各学期考试课程统计
学 期
1
2
3
4
考试课程（门）
4
4
4
0
（四）各学期学分统计
学 期
1
2
3
4
学分
20
21
20
14
八、课程设置及学分、学时分配表
（一）公共必修平台
课程
模块
课程名称（课程代码）
学分
学时
各环节
学时分配
考核类型
各学期周学时分配
备注
授课
实践（验）
一
二
1
2
3
4
思政课模块
形势与政策（142000001）
1
16
16
C
2
工 具性学科 基础模块
大学英语 （032000001）
3
48
48
S
3
职业规划与就业指导 模 块
大学生职业规划与就业指导（182000001）
1
16
8
8
C
2
总计
文5
文
80
文72
文
8
注：1.考核类型c为考查，s为考试；下同。
2.信息技术类上机课程1学分32学时，其他课程1学分16学时。
3.各学期周学时分配不需计算总计；下同。
（二）博雅教育平台
课程模块
学分
学时
各环节
学时分配
考核类型
各学期周学时分配
备注
授课
实践（验）
一
二
1
2
3
4
公共选修课
人文类
3
48
/
/
C
*
*
*
*
选修3学分
科学类
/
/
C
*
*
*
*
体艺类
/
/
C
*
*
*
*
石城讲坛系列讲座
哲学伦理与人道情怀
/
/
/
/
C
*
*
*
*
讲座需听取2次
中外文化与世界视野
/
/
/
C
*
*
*
*
科技发展与科学精神
/
/
/
C
*
*
*
*
艺术鉴赏与审美体验
/
/
/
C
*
*
*
*
政治法律与公民意识
/
/
/
C
*
*
*
*
社会人生与生存智慧
/
/
/
C
*
*
*
*
总计
3
48
/
/
注：1.公共选修课需选修至少2门（计3学分），石城讲坛系列讲座需听取2次（可折算8学时）。
2. *号表示该课程在某个学期开设，下同。
（三）学科基础平台
课程模块
课程名称（课程代码）
学分
学时
各环节
学时分配
考核类型
各学期周学时分配
备注
授课
实践 (验)
一
二
1
2
3
4
本学科
现代汉语专题
（022221001）
4
64
56
8
S
4
中国古代文学专题
（022221002）
12
192
172
20
S
4
4
4
小计
16
256
228
28
跨学科
中国文化概论
（022221003）
3
48
42
6
C
3
小计
3
48
42
6
总计
19
304
270
34
注：实践（验）指集中实施的实践（验）教学活动（如上机、技能、实验课等），不包含授课环节中的实践活动；下同。
专业方向平台
课程模块
课程名称（课程代码）
学分
学时
各环节
学时分配
考核类型
各学期周学时分配
备注
授课
实践 (验)
一
二
1
2
3
4
必修
语言学概论
（022222001）
4
64
56
8
S
4
古代汉语专题
（022222002）
4
64
56
8
S
4
文艺理论基础
（022222003）
4
64
56
8
S
4
中国现代文学专题
（022222004）
4
64
56
8
S
4
中国当代文学专题
（022222005）
2
32
28
4
S
2
外国文学
（022222006）
3
48
42
6
S
3
小计
21
336
294
42
选修
训诂学
（022222101）
10
160
160
0
C
2
每门课程2学分，学生需选修其中5门
唐诗研究
（022222102）
2
现代文学名家研究
（022222103）
2
现代汉语修辞研究
（022222104）
2
现代汉语语法研究
（022222105）
2
外国戏剧专题
（022222106）
2
西方文论
（022222107）
2
美学
（022222108）
2
文献学
（022222109）
2
马列文论
（022222110）
2
鲁迅研究
（02222111）
2
儿童文学
（022222112）
2
影视文学
（022222113）
2
江苏区域文学概论
（022222114）
2
江南文化与文学专题
（022222115）
2
小计
10
160
160
0
总计
31
496
454
42
（五）集中实践教学平台
课程
模块
课程名称（课程代码）
学分
周数(学时)
考核类型
各学期周数分配
备注
一
二
1
2
3
4
素质与能力拓展
社会实践(022224001)
1
1周
C
*
*
*
*
大学生创新创业实践（022224002）
1
1周
C
*
*
*
*
专业实践
专业见习、研习(022224003)
1
1周
C
*
专业实习(022224004)
4
8周
C
*
毕业设计（论文）(022224005)
4
16周
C
*
*
专业技能指导与训练课程
演讲与口才（022224006）
2
32
C
2
学科研究方法（022224007）
2
32
C
2
文学评论与写作（022224008）
2
32
C
2
总计
17
96
注：1.专业技能训练课程是对理论知识的验证、补充和拓展，旨在培养学生的知识应用能力和科研创新能
力，例如：大学生创新实践课程、师范生××基本功训练课程等。
2.专业技能训练课程门数由各学院根据专业需要制定。
3.集中实践教学平台课程均需有课程代码。
4.各专业可在学年内或寒暑假自主安排设立劳动周。
九、毕业要求与课程及教学活动关联矩阵
毕业要求
课程、实践
毕业
要求1
毕业
要求2
毕业
要求3
毕业
要求4
毕业
要求5
形势与政策
M
M
大学外语
M
大学生职业规划与就业指导
M
社会实践
M
M
M
专业见习、研习
M
M
M
M
专业实习
M
M
H
H
H
毕业设计（论文）
H
大学生创新创业实践
M
公共选修课
M
M
M
M
M
石城讲坛系列讲座
M
M
M
M
M
现代汉语专题
M
M
H
中国古代文学专题
M
M
H
中国文化概论
M
M
H
语言学概论
M
H
古代汉语专题
M
H
文艺理论基础
M
M
H
中国现代文学专题
M
M
H
中国当代文学专题
M
H
外国文学
M
M
H
训诂学
M
M
H
音韵学
M
H
文字学
M
H
现代汉语修辞研究
M
H
现代汉语语法研究
M
H
社会语言学
M
M
H
西方文论
M
M
H
美学
M
M
H
M
文献学
M
H
马列文论
M
M
H
M
鲁迅研究
M
M
H
儿童文学
M
H
L
影视文学
M
H
L
江苏区域文学概论
M
H
L
演讲与口才
H
现代办公技术
H
申论写作
M
H
M
注：1. H代表课程及教学活动对毕业要求高支撑，M代表课程及教学活动中支撑，L代表课程及教学活动低支撑 。（表格中H、M、L填写情况仅供参考，各专业负责人可以根据具体情况加以调整）
2. 此模板给出了师范类专业示例，非师范类专业可结合毕业要求自行调整。
制订人：薛瑞东 赵敬鹏 审核人：冯保善
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