为深入学习贯彻二十届三中全会精神，落实国家对于深化教育综合改革的总体要求和学校“十四五”规划中提出的重要举措，解决审核评估中发现的问题，全面提升教育质量，构建高水平的人才培养体系，营造一个严格严谨、勤学勤思的教风学风环境，2024年7-9月，深圳大学教务部以新学期为契机，高位谋划，积极开展“抓教风、促学风”专项建设工作。

教风学风建设是学校长期关注的重点工作之一，也是评估整改阶段学校整体统筹部署的“5+1”重点专项计划之一。评估整改重点专项建设工作采取学校整体统筹部署、学院和职能部门协同、全体师生共同推进的方式，确保取得实效。

7月中旬，教务部发布《关于开展2024-2025学年第一学期“抓教风、促学风”专项建设工作的预通知》，启动了这一全校性的专项建设工作，部署包括做好上课提醒、强化课堂教学管理、完善平时考核机制、开展过程性评价、严肃考风考纪和加强教学检查听课等工作在内的专项行动，旨在通过理顺教学管理流程，增强课堂教学内涵建设，提升课程“两性一度”，严明教学纪律的综合措施，全面提高教育教学质量，为学生成长成才创造更优质的环境。

8月底，开学伊始，各教学单位按照工作要求，于开学第一周组织动员会议，向教师强调课程安排和课堂教学要求，请相关任课教师牢记第一堂课的时间、地点，并利用会议，重申课堂教学纪律，部署新学期各项重要工作。通过此举，学院进一步提升教学管理和服务水平，教师更加重视本科教学。从开学教学秩序检查的专家反馈来看，课堂秩序井然，师生精神面貌良好，教风学风建设成效得到展现。

课堂是人才培养的主阵地，任课教师是课堂教学的第一责任人。为保障课堂教学的规范性、有序性和科学性，学校要求教师要增强课堂管理能力，加强平时考核管理，开展过程性评价，严明考试纪律，做好课程质量全过程管理和课程质量的持续改进。学校正在加紧建设线上巡课平台，校院两级应严格按照教学检查和听课要求，安排好各级各类检查和听课工作，及时发现问题，改进提升。

自工作部署以来，所有教学单位积极响应，按要求制定并提交26份院级“抓教风、促学风”专项建设方案，表现出对此次专项行动的高度重视与坚定支持。从院级建设方案来看，各教学单位不仅准确理解了“以教风带动学风，以管理促进学风，以服务护助学风，以环境养育学风”的深层含义，细致部署落实学校的各项要求，还结合自身特色和实际情况，提出了