“考试前复习了那么久，不出排名就算了，今年还不公布成绩，考了个寂寞呀！”上周广州各区小学完成期末考，但不少家长却没有等来孩子的成绩。

记者发现，广州今年多区小学没有发放学生具体成绩和排名，部分以ABC的等级作为评价，不少高年级家长担心把握不住孩子的成绩，从而影响小升初。虽然目前小升初均采用摇号方式，但仍有补录可以操作，导致部分“牛娃”家长仍然希望以成绩获取优质学校录取的机会。

“期末考不打分，考了个寂寞！”

海珠区六年级家长王女士收到孩子的成绩单后，看着“A”等级评价犯了难。她谈到，往年孩子一般都是班里的前五名，但老师会嘉奖，家长也可以根据卷面估分。但是，今年六年级的期末考试由于实行区统考，孩子成绩单下发下来只有“ABC”等级作为参考，王女士认为，这样的等级评价无法看出学生的差距。“85分以上就可以A了，那275和295都分不开，参考价值就不大了呀！”

王女士讲述到，孩子也十分好奇自己的分数，课间冲到教师办公室去，想看看自己的卷子，结果老师说连卷子都没有回到学校。据王女士了解，海珠区公办的初中学校都能获取到小学生的具体成绩，但孩子和家长却无法了解。“我觉得信息很不对称，复习那么久，给个A级，都看不出问题，考了个寂寞。”王女士说到。

为孩子编辑升学简历的时候，王女士只能选择填写孩子的成绩估分，在她看来，可以不公布排名，避免攀比，但是应该家长了解分数，提供必要的参考，不知道成绩反而让家长压力更大。

无独有偶，越秀区五年级的李女士也有类似的难题。“小升初不是选拔性考试，但家长也有为孩子选择合适学校的权利，而我们需要期末考试作为标准去评估。”在李女士看来， 学校应当去引导孩子客观认识自己的成绩，而非隐藏成绩增加家长的焦虑。

事实上，按照现行小升初规则，公校和民校是摇号录取的，一般情况下大部分学生小升初都是不需要考虑成绩的就近入学的，这与现行的不公布成绩排名是相符的。但由于部分民校在补录时有自主选择权，一些成绩较好的“牛娃”家长往往会紧盯着这些名额不放，尝试各种方式希望可以获取这些珍贵的补录名额。在民校方面，由于受到家长的追捧，学校不但对学生成绩有要求，甚至仍举办暗考和宣讲会。正是因为存在这样的升学政策空子，让家长对孩子的分数尤其焦虑。

学校没分数，被迫到机构排位测

事实上，早在10年前， 为了减负，教育部门已对义务教育学校要求，成绩不排名只以等级替代。2017年教育部引发实施《义务教育学校管理标准》，明确规定：探索实施等级加评语的评价方式，考试成绩不进行公开排排名。考试成绩不再公开，本意是为了缓解择校的压力，维护学生的自尊心理，减轻学生负担。对此，家长们普遍认为一至四年级未面临升学压力，考试成绩不公布确实有利于减轻学生和家长的心理负担。

但到了五、六年级，学生已经开始具备自己的想法和竞争的意识，家长们也需要成绩作为升学择校的参考，等级评定制度落地实施的过程中又有诸如学校希望留“尖”而压分、区域办学能力发展不平衡等因素影响。有家长坦言，该政策出发点虽好，但成效却难以显现。近年来由于政策的改变，好的学校更是越来越难进，择校的压力越来越大，成绩的压力也就转移到了家长的身上。

部分学校为了让家长在一定程度上了解学生成绩，在不公布成绩的情况下，公布考试答案让学生自行“估分”，但估分的准确度还是要视科目而定。如，语文试题考察的主观性往往很强。像作文和阅读题的具体分值是家长和孩子难以估计的。

分数成为学生进入优质民校的“敲门砖”。为了获得孩子具体的成绩，家长们上演了一场大型的“八仙过海”。刘女士表示，她孩子就读的学校期末统测不公布分数，无奈之下，她唯有让孩子参加各种培训结构组织的考试，来推测孩子的分数。

在不少“牛娃”的简历上，记者都看到：家长一般都会写上，**排位赛前3%，**排位赛前5%，以作为孩子成绩的佐证。

家长黄小姐称，这一切都源于不甘心：“我的孩子寒窗苦读六年，我也陪读六年，到头来和玩了六年的学生一起读比较差的学校，这对于我们来说是很大心理落差的。毕竟初中影响的就是中考成绩，我们有能力还是希望可以让他去读好一点的学校。”

也有家长认为，既然已经是把成绩按照ABC分等级，小升初也是摇号的，那就也别太纠结：“小学六年是宝贵的童年时期，只要成绩不要太差，就多享受一下童年吧！好初中差初中，主要都是靠孩子自己的努力。”

家长建议：评级可以划得更细致一些

针对这个问题天河区昌乐小学校长郑蕙分享了该校做法。她表示，昌乐小学目前采用等级评价加老师评价的方式来评定学生的成绩，期末统测成绩不再公布。

郑蕙表示，天河区目前实行小升初直升的模式，具有天河区户籍的天河区公办小学毕业生，有权去统一招生、免试升入对口中学。“不要执着于唯分数论，不必过于担忧孩子的升学问题，放下焦虑的情绪将