按照2022年部分高校师范类专业毕业生到中小学任教，将不必再考教师资格证了。教育部发布了《关于推进师范生免试认定中小学教师资格改革的通知》（以下简称《通知》），在教育类研究生和公费师范生实施免试认定改革的基础上，根据高等学校师范类专业办学条件和办学质量审核结果，划定本次免试认定改革的范围。
一、哪些师范生可以“免试拿证”
教育部相关负责人表示，2020年《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》印发后，启动实施了教育类研究生和公费师范生免国家中小学教师资格考试认定取得中小学教师资格的改革，此次对于免试认定资格的扩大是这一改革的延续。
《通知》内容，2017年及以前加入国家中小学教师资格考试改革试点省份的高等学校相关师范类专业，自2023年起可以参加免试认定改革（具体名单将另行印发）。实施免试认定改革的高等学校应建立师范生教育教学能力考核制度，根据培养目标分类对师范生开展教育教学能力考核，考核合格的2023届及以后年份毕业生可凭教育教学能力考核结果，免国家中小学教师资格考试。
二、那么，免试资格名单如何确定？
据悉，各省级教育行政部门组织有关高校参照教育实践时间、实习生数与教育实践基地数比例、专业生师比、具有高级职称教师占专任教师比例、生均教育实践经费、生均教育类纸质图书、国家中小学教师资格考试通过率等核心指标及内涵说明进行了数据核验和填报。根据数据指标，提出纳入免试认定改革的高等学校师范类专业名单，划定免试认定改革的范围。而对于2018年及以后加入国家中小学教师资格考试改革试点省份的高等学校相关师范类专业，相关政策将另行通知。
根据教师资格证认定条件中普通话等级条件汇总如下：
省份普通话等级认证要求广东达到《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准
山东河南四川上海辽宁北京天津贵州河北申请语文教师资格《普通话水平测试等级标准》需达到二级甲等及以上标准
申请其他教师资格《普通话水平测试等级标准》需达到二级乙等及以上标准
云南安徽吉林广西重庆山西青海黑龙江江苏达到《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准
其中语文教师、幼儿园教师和担任对外汉语教学的教师应达到二级甲等以上标准
语音教师和播音、主持、影视剧表演等专业教师应当达到一级水平
浙江达到《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准
申请认定小学全科教师资格的，普通话水平应达到二级乙等及以上标准
申请语文学科教师资格的，普通话水平应达到二级甲等及以上
福建达到《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准
其中语文教师和对外汉语教学教师应达到二级甲等及以上水平
江西达到《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准
申请认定语文、对外汉语和小学全科教师资格的普通话水平应达到二级甲等及以上标准
湖北申请语文学科、小学全科和幼儿园教师资格需达到二级甲等及以上标准
申请其他教师资格需达到二级乙等及以上标准
湖南申请语音教师资格应当达到一级乙等及以上水平申请语文学科、小学全科和幼儿园教师资格需达到二级甲等及以上标准
申请其他教师资格需达到二级乙等及以上标准
海南申请普通话和语音相关任教学科的应当达到一级乙等及其以上水平申请任教学科为语文和对外汉语的应当达到二级甲等及其以上水平
申请其他任教学科的应当达到二级乙等及其以上水平
陕西申请语文学科、幼儿园和对外汉语教师资格需达到二级甲等及以上标准
申请其他教师资格需达到二级乙等及以上标准
甘肃申请语音教师和播音、主持、影视剧表演等专业教师应当达到一级乙等及其以上水平申请语文和对外汉语的教师应当达到二级甲等及其以上水平
申请其他学科的应当达到二级乙等及其以上水平
宁夏申请语音教师应当达到一级乙等及其以上水平申请语文、小学全科、对外汉语的教师应当达到二级甲等及其以上水平
申请其他学科的应当达到二级乙等及其以上水平
内蒙古使用少数民族语言授课的教师应当达到三级甲等以上，并逐步达到二级乙等以上
申请语文教师、国际中文教育教师应当达到二级甲等以
申请其他学科的应当达到二级乙等及其以上水平
新疆申请语文、小学全科、对外汉语的教师应当达到二级甲等及其以上水平
申请其他学科的应当达到二级乙等及其以上水平
西藏使用少数民族语言授课的教师应当达到三级甲等以上，并逐步达到二级乙等以上申请语文教师应当达到二级乙等以，并逐步达到国家标准
申请其他学科的应当达到二级乙等及其以上水平
注：以上信息根据认定条件汇总，具体以认定机构为准
(实习编辑：刘宇扬)