▲近日，李雪琴在接受采访时透露“自己不会游泳”，引发了网友对其游泳二级运动员证书的质疑。图/视频截图

近日，娱乐明星李雪琴在接受采访时透露“自己不会游泳”，接着有网友爆料她是2013年通过游泳二级运动员身份获得自主招生降20分录取资格进入北大的。眼下正值高考录取的关键阶段，这一消息迅速在网上引起轩然大波。

随后，有北大同学晒成绩单为李雪琴发声，发证单位也回应表示初核符合游泳二级运动员资质……是非曲直，还得耐心等待官方发布的调查结果。但更值得思考的是，一位考生11年前存在争议的招录经过，为何今天还会让舆论再次陷入教育公平的群体焦虑中？

事实上，国家实施各类加分政策的本意是“拔尖”和“扶弱”，前者让各类偏才、怪才有了用武之地，后者则是让社会阶层有充分的流动空间。一些照顾政策具有鲜明的时代属性，在特定的历史情境下，“公平”适度为“效率”让路，也在情理之中。

就以体育特长生加分为例，1987年，教育部门提出“获国家二级运动员及以上称号的考生，可降分投档”，是在举国发展体育以及高端体育人才严重匮乏的情况下制定的，也为今天我国成为体育大国、体育强国提供了助力。但在今天，如果还把优先选拔体育人才视作教育公平之上的目标，显然有违大众认知。

越来越多的考生被曝光利用特长生政策走捷径，无形中损伤了这些“效率”机制的公信力。一些地方机构颁发的运动员等级证书注水严重，测试中替考替赛现象频发，冷门的、过度依赖设备的项目也能评级……这些都让“国家二级运动员”称号成为公众心中的芥蒂。

而自2005年高校招生实施“阳光工程”以来，教育部和各高校推出多项政策、举措，总体上保证了招生工作的公平、公正与规范，也得到了社会的普遍认可。尤其是2014年新高考改革启动以后，公平的位次被再次前提，其中公众最关心的，莫过于减少加分的改革。

2015年、2019年，教育部会同有关部门先后开展了两轮清理和规范高考加分工作，明确取消体育特长生、中学生奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想品德有突出事迹等五类全国性高考加分项目。从政策来看，在今天的高考模式下，不会再有体育加分上北大的“捷径”。

更何况，事实已证明，除了高考之外，还有