为深化对新时代思想政治教育高质量发展的理解，我们不仅要对其有理论上的认识，也应把握其实践要求。
首先，更加重视思想政治教育工作，加快完成“欠账补课”，是思想政治教育高质量发展的前提性工作。思想政治教育的高质量发展，显然是在原有发展的基础上有所突破，达到更高水平的发展。要实现这样的历史性飞跃，思想政治教育首先要被充分重视，才能汇集其进入新发展阶段所需要的力量。习近平总书记召开多场相关座谈会，发表了系列重要讲话，思想政治教育工作在各级党委的工作实践中也都被摆在更加突出的位置，这些都在为思想政治教育的高质量发展积蓄力量。不仅如此，“高质量发展”是有门槛的，思想政治教育的各个方面都要达到一定的基准水平，才能从整体上进入新的发展阶段。但在过去的发展中，思想政治教育的某些方面发展不足，存在历史性的“欠账”，这些突出问题和薄弱环节就成为思想政治教育迈向高质量发展阶段的现实阻碍。因此，加紧补“短板”、疏“堵点”、通“经络”，竭力把从前发展过程中落下的内容补上，使思想政治教育的各方面都提高到足够迈过进入高质量发展阶段的门槛，才能为思想政治教育的高质量发展扫清障碍。可以说，无论是对思想政治教育加强重视，还是补好过去发展中不平衡不充分的“历史欠账”，作为思想政治教育实现高质量发展所必须完成的前提性工作，是在实践要求中不能放松的第一个逻辑环节。
其次，构建新时代思想政治教育体系，加强和推进思想政治教育的系统工程建设，是思想政治教育高质量发展的基础性内容。思想政治教育不是单纯一条线的工作，而是一项需要各方配合的系统工程。其教育效果的实现取决于受教育者在成长的各阶段、各方面接受信息的叠加和融合，若不能形成一个相互配合的教育体系来促进这种叠加和融合，教育效果势必被严重削弱。但在此前的发展阶段，思想政治教育并未着力于统合其内部力量，各种教育力量相互分离、无法形成系统合力成为现实面临的困境。当前，思想政治教育要进入高质量发展阶段，就需要打破这一困境，通过调动、整合各方资源构建思想政治教育体系，来释放思想政治教育的系统合力。恩格斯指出：“许多人协作，许多力量融合为一个总的力量，用马克思的话来说，就产生‘新力量’，这种力量和它的单个力量的总和有本质的差别。”[6]构建思想政治教育体系，便是在酝酿这种“高质量”的力量，其为思想政治教育的高质量发展搭建起宽广的平台。这一体系化的构建旨在把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员全程全方位育人。一方面，应在横向通联上做到各部门、各学科的有序渗透。《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中规划的课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等“十大育人体系”，就是作为质量提升工程的顶层设计，在为思想政治教育质量提升绘制施工蓝图。另一方面，应在纵向递进上做到各学段、各阶段的有序衔接，包括统筹推进大中小学思想政治理论课一体化建设，下好各学段统筹的“一盘棋”。围绕立德树人根本任务，结合学生在不同阶段的不同特点，构建既有共性、又有差异，目标协同、有序衔接的思想政治教育体系。不仅如此，纵向上的体系构建还要向社会大课堂拓展，让学生能在良好的社会环境中接受思想政治教育的熏陶。如此一来，构建思想政治教育体系，统合调动了各个要素的协调参与，保障了思想政治教育在时间上的无缝隙、空间上的全覆盖，为思想政治教育向更高质量水平发展搭建了良好的发展平台。
再次，不断向精准化、精致化发展，致力于解决人们深层次的思想问题，是思想政治教育高质量发展的趋向和目标。思想政治教育进入高质量发展阶段，应达到一个显著更高的发展水平，不只追求覆盖面、辐射面的拓展，还要力求质量上的突破、实效性的跃升。展开来说，包括以下几方面：其一，思想政治教育的内容生产趋向精细化发展。这包括对较为泛化的教育内容加以细化分解、设计填充，使之对应到更为细致的教育环节上去；针对不同受众群体、施教个体，更为细致地定制思想政治教育内容；在整体内容打造上避免粗糙，更加精益求精。其二，思想政治教育的内容投放趋向精准化发展。这就要求思想政治教育在信息技术迅猛发展的时代背景下，进一步推动思想政治教育与信息技术深度融合。扭转教育资源松散分布的现状，将现有教育资源整合到一个综合性的平台，对资源进行信息化管理和配置，实现资源的共建共享；运用大数据、人工智能技术加强对教育对象特点的深度分析，更精准地满足教育对象的个性化需求；更加精准地进行效果评估，根据跟踪评估的结果进一步优化教育内容的投放精准度，提高思想政治教育的针对性和实效性。其三，思想政治教育的内容呈现趋向精致化发展。这需要优化包含教育方法、载体、环境等在内的一切要素，让思想政治教育成为人们的一种精神享受，进而满足人们对美好生活的向往。再往后发展，思想政治教育应确立更高的发展目标，致力于解决人们深层次的思想问题。这种“深层次”体现在两方面：一方面指的是教育效果不再局限于让人们获得浅层次的思想认识，而是要解决人们根本性的思想问题，着力于让人们树立正确的世界观、人生观、价值观，确立坚定的理想信念，等等；另一方面指的是教育效果的达成不只是让教育对象在具体行为上被规约，而是让其真正将教育内容内化于心，即便没有外部约束，其仍然能够凭借内在自觉形成正确的判断、做出正确的行为，使思想政治教育的效果实现更具有彻底性和恒久性。
四、促进思想政治教育高质量发展的工作思路
进入“十四五”时期，思想政治教育的高质量发展要落实到实际工作中去。为了让思想政治教育的发展真正实现质量上的突破，更好地服务于党和国家全面建设社会主义现代化国家的目标任务，大体需要做到以下几个方面：
首先，转变发展观念，增强“高质量发展”意识。区别于曾经的发展阶段，处于高质量发展阶段的我们在工作目标、工作原则、工作方法等方面都要有一定转变。但思想是行动的先导，只有认识上先到位，行动上才可能自觉。因此，促进思想政治教育的高质量发展，首先要解决的，应该是具有根本性的认识问题，也就是从主观认识上转变工作思路，牢固确立“高质量发展”的意识。这既包括从全局和战略高度深刻认识推动思想政治教育高质量发展的重要性、必要性和紧迫性；也包括清晰认识到思想政治教育高质量发展的内涵，就是发展的思路不再局限于强调思想政治教育覆盖面的扩大、影响力的扩张、建设力度的加强，而是从“量”的积累向“质”的转变迈进，致力于以“质量第一”的强烈意识，着眼于思想政治教育质量水平的切实提升。不仅如此，转变发展观念需保持持久的耐心和战略定力。因为更新人们主观上的认识需要一个过程，需要有意识地摈弃和克服从前发展中的思维惯性，才能实现这一观念的扭转。不能让思想政治教育高质量发展成为缥缈的口号，而要增强落实高质量发展的行动自觉，锚定高质量发展的目标，坚定必胜的信念，将高质量发展的意识落实到具体的工作实际中。
其次，全要素发力，推动思想政治教育各方面的质量提升。思想政治教育实施质量的高低，受制于其构成要素的质量水平，包括教育理念、教育内容、教育方法、教育载体、教师队伍、教育管理与评价等。因此，推动思想政治教育的高质量发展，必须提升构成思想政治教育的各个要素的质量。其一，确立正确的发展理念。在新发展阶段，我们应继续坚持以人民为中心，使思想政治教育的发展成果由人民共享。与此同时，还要始终保持对于变化着的外部世界的敏锐和开放，以思想认识新飞跃打开工作新局面，积极探索有利于破解工作难题的新举措、新办法。其二，着力构建高质量的思想政治教育内容体系。应以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，对思想政治教育内容进行整体性构建，吸纳各种思想政治教育资源，做到理论内容和实践内容相互映射，保障教育内容的动态更新，确保内容构建始终保持科学性、先进性。其三，拓展思想政治教育方法体系，积极创新思想政治教育的方法与载体。做到思想政治教育传统方法与现代方法相结合，既发挥传统教育方法的优长，同时也注重对现代信息技术、新媒体技术的融合运用，做到网上和网下相结合。其四，大力加强思想政治教育人才队伍建设。教师是立教之本、兴教之源，应构建思想政治理论课教师、辅导员、班主任、专业课教师、校内外专家、本校相关管理服务部门职工协同联动的育人体系。其五，构建完备有效的教育保障体系，进一步完善思想政治教育的管理与评价。明确评价的标准、优化评价的过程、创新评价的方式，更好发挥思想政治教育评价活动对提升思想政治教育质量的激励、保障作用。
再次，立足于整体，保证思想政治教育系统的高质量运行。思想政治教育作为一项由多要素构成的系统工程，推动其高质量发展，就必须以整体性的视野进行谋划布局。一方面，按照系统论的观点，任何事物都是由若干要素组成，各要素之间需要相互作用、协调发展，才能最大限度地发挥事物的整体性作用。因此，不仅要优化系统内部的各个要素，还需在遵循思想政治教育基本规律的基础上，致力于把这些零散的要素彼此衔接，也就是推进思想政治教育内容、方法、平台、队伍、评价等要素的协同整合，确保各要素之间同向而行、高度配合，从而实现思想政治教育诸要素协同并进大于其简单相加的统筹效果，使思想政治教育的系统合力得以最大程度地发挥。另一方面，不仅需要统筹思想政治教育各要素，还应以更宏阔的视野对思想政治教育的发展进行整体性的规划。这包括准确把握我国改革发展所面临的形势和实践情况，更为准确具体地为思想政治教育的高质量发展锚定目标；从整体上系统总结思想政治教育的经验进而上升为规律，如遵循习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出的“八个统一”；完善领导制度，进一步加强“三全育人”工作机制与平台建设，形成更加完整、有效的制度体系，做好各项工作和教育环节的常态化建设，从整体上保证思想政治教育的高质量发展。
最后，踩实落脚点，最大限度提升思想政治教育的实效性。任何一项对象性活动，都在有目的地变革现实世界以满足自身需要，思想政治教育作为一项有计划有组织的实践活动，推动其实现高质量发展最终要落在良好效果的实现上。思想政治教育的高质量发展，应推动其在效果实现上符合国家的意志、涵括社会的要求、满足个体的需要。其一，思想政治教育的高质量发展，要以立德树人为根本任务，实现培养社会主义合格建设者和可靠接班人的目标。其二，思想政治教育的高质量发展，应以更高的供给水平发挥思想教育、政治引导、道德教化的作用，通过凝聚社会共识、培育多元主体的社会治理意识来促进社会和谐有序发展，从而达到推进社会治理、涵养社会心态的实际效果。其三，思想政治教育的高质量发展，应满足个体的成长发展需求和期待。应进一步提升思想政治教育的亲和力，让思想政治教育更为教育对象喜欢、悦纳、认可；应增强思想政治教育的针对性，充分尊重教育对象的实际情况，开展更有针对性的思想政治教育。只有这样，使思想政治教育的效果获得前所未有的提升，人们才能够真正共享思想政治教育高质量发展的成果。