2021下半年中小学教资面试结构化真题及答案已发布！点击下载2021下半年中小学教资面试结构化真题及答案文档版>>

中小学结构化面试考试题目为2道，中学和小学共用一个结构化题库，考试时，由考官随机抽取2道试题进行回答。以下为2021下半年中小学教资结构化面试真题。

1.学生和其他老师发生冲突，作为班主任该咋办?

班主任是指在学校中全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。班主任是协调班级人际关系的主导者，当学生和其他老师发生冲突时，作为班主任应首先通过多种途径了解情况。比如首先找当事同学进行谈话，安抚学生的情绪，向学生了解事情发生的基本情况，同时也可以寻找其他学生侧面进行了解。

其次，班主任可以向与学生发生冲突的教师了解具体情况，了解老师的做法是否有不妥之处。根据了解到的基本的情况，班主任要做出公平、公正的调节。同时要向学生说明老师的行为或有不当之处，但是老师的出发点是出于对同学们的负责，老师的初衷并非带有恶意，促使学生理解老师。同时也要提醒老师注意教育和管理学生的方式方法，要以学生能接受的方式开展教育教学工作。

最后，在双方相互理解以后，召集双方进行疏通关系的小仪式，加强双方的相互理解和沟通。在后面的班级管理中，特别是班会活动中，设计相关内容的活动，促进学生和其他各科老师的相互理解与支持。

2.应该向老教师学习什么?

老教师的工作经验非常丰富，工作思想和工作方法都是反复实践过多次，可以成为我们工作学习的榜样。所以我们向老教师学习的内容可以包括以下几点：

首先，老教师的敬业精神，“爱一行，专一行”，扎实勤恳地工作，爱岗敬业，无私奉献。

其次， 老教师关爱学生的良好职业道德品质，关爱学生。

再次，老教师的教学经验和教学方法，工作中多观察，多思考。

最后，老教师对学生的责任心。教书育人，积极关注、鼓励学生，把自己的爱分享到每一位学生。

3.如果你在批改作业的时候，学生说想来找你谈心，那么你会怎么做?

学生提出谈心的想法肯定是有原因的，作为教师要本着对学生负责的态度认真倾听。

首先，我会看手上的作业是否紧急，如果紧急我会请同事帮忙先批改。一切以学生为重。

然后耐心与学生交流，让学生说出内心的想法，适当加以引导，解决学生内心困惑，让他以积极的状态学习。

4.学校组织师徒结对，你觉得你能从中学到什么?

师徒结对是一个教学相长的过程，因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，可以提高自己的备课水平。

师徒结对，会反馈出很多自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会给予反馈，从而起到了肯定或否定的效果，让自己以后可以有意识地进行调整。

师徒结对是向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，通过师徒结对可以学习到师傅的经验，学习他们的闪光之处，激励自己不断努力前行。

5.有位老师借鉴网络的课程直接运用，你怎么看?

信息时代下，教师利用网络资源授课，是一种与时俱进的表现。但直接用网络课程是不可取的。

过度依赖网络课程，是教师思想上的“懒惰”。长此以往，教师独立思考的能力和创新能力会下降，不利于教师的进步。

并且，网络上的课程不一定适合自己班级的学情，所以照搬照抄会直接影响教学效果。

作为信息时代的教师，要理性利用网络，要懂得学习和借鉴，更要有自己独立的思考和设计，这样才是合格的教师。

6.学校主要就是传播文化你怎么看?

学校是传播文化，塑造灵魂的园地。学校文化以传递文化传统为己任。学校是文化传统的产物，传递文化传统成了学校教育的任务。校园文化是学校文化的缩影，是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。校园文化作为一种环境教育力量，对于学生素质的形成具有潜移默化的作用，应营造良好的校园文化氛围。着巨大的影响。因此学校要十分注重校园文化的建设，致力于创设良好的育人环境，为学生综合素养的形成提供物质和精神相统一的环境氛围，让身处其中的师生时时受到教育。

7.有人说老师应该是让人羡慕的职业你觉得呢?

让教师成为让人羡慕的职业是习总书记对教师的鼓励和殷切希望，总书记强调，各级党委和政府要满腔热情关心教师，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。让教师成为让人羡慕的职业，需要推行师德考核负面清单制度，建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制。

让教师成为让人羡慕的职业，需要明确中小学教师的权利和义务，强化保障和管理。

让教师成为让人羡慕的职业，需要教师不断提高自身的素质和教育教学水平。

8.学生被取外号，不愿意上学你怎么办?

当学生被起外号，不愿意上学，作为老师，首先要重视此事件，老师要主动与学生联系沟通，了解学生的内心世界，看看是什么原因导致学生不愿上学的。

其次，对学生进行心理调节，让学生明白遇到此事可以需求老师的帮助，让他意识到自己并非孤立无援的，老师会一一直陪伴支持他。在这个过程中，老师可以分享自己的童年“被起外号"的经历，告诉孩子“被起外号是正常的"，只要坦然面对即可。

再次，老师可以寻求家长的帮助，与家长合作，缓解学生的心理压力。

最后，开展相关主题的班会活动，让学生认识到给别人取外号是一种不尊重他人的行为，会给他人造成伤害，再班级形成相互尊重、友好、相互理解的班级氛围。

9.小明的妈妈每天给你发很多微信你怎么办?

教师确实是家庭与学校沟通的媒介，处理好与家长的沟通问题也是教师工作的一部分，教师应该具备妥善处理的能力。如果每天都发很多的微信，我想我会这样与小明妈妈沟通：首先，了解小明妈妈的主要想法，再做合理的有针对性的回复;再次，进行家长会的时候，与家长们沟通，了解他们的意见和建议，反思改进，避免这种问题再次发生。

10.中国教育要有中国特色，你是怎么理解这句话的?

首先，教育具有历史继承性，中国历史发展至今，有一定的背景，我们需要尊重中国历史发展的特点。

其次，教育要符合社会发展的规律，社会发展至今，揭示着中国必须走自己的道路，不能一味的模仿别人，而需要走出自己的具有特色的道路。

第三，教育要遵循人的身心发展规律，教育的对象是人,教育是专门培养人的活动.人的发展是有规律的.教育只有依据人的发展规律去进行,才能达到既定目的,发挥教育的主导作用.人的身心发展特点是人的身心发展规律的具体体现.教育必须依据人的身心发展规律,就是使教育影响同教育对象的身心发展特点相适应。

11.家长自发组织教师进行有偿补课，邀请你参加你会怎么办?

首先，表明态度，感谢家长的信任与支持，但“有偿补课”属于各级教育行政主管部门和学校都三令五申、明令禁止的，自己是绝对不会做的;

其次，告知家长，补课不一定是会提升学生成绩的途径，还可能对学生带来巨大的压力，造成心理负担和学习压力。

12.说老师是学生的镜子，你怎么看?

由于教师工作的特殊性，教师的一举一动都在学生的关注下，教师做事的态度，说话的腔调，都在潜移默化地影响着学生。

为人师表，以身作则，我们的一言一行、一举一动已经被他们摄入镜底了。别小看那些小小年纪的孩子，他们虽然年幼，但并非无知，我们就是他们学习的一面镜子，他们就是我们的影子。

作为老师，我会从以下几个方面严格要求自己：

不无故迟到早退;

要求学生们做到的事情，自己先要做到;

和学生们是平等的关系，是朋友关系，不是上下级的关系。

我们常常会说现在的学生不听话、难教，我想究其原因，有些教育障碍也许正是我们自己在平日工作中无意间设置的，这恐怕是我们始料不及的。

所以，作为老师，我们要时刻提醒自己：你的面前有几十台摄影机，你的言行毫无遗漏的都被摄入其中，学生的眼睛是雪亮的，教师的一言一行都在他们的视野里，这就更要求我们要随时注意塑造自己的形象，让学生在镜子里看到一个合格的自己。

13.一个学生因为迟到被老师批评了，上课时搭住耳朵不肯听。 你是老师会如何处理?

首先，我会与学生沟通，询问迟到的原因，如果是最近家里是否有特别重要的事，导致没能按时上课，那我会和家长联系，加强家校合作，有了家长的支持和监督，相信孩子迟到的几率会大大减少。

如果只是因为态度问题，我有以下几个办法：

买了小闹钟送给他，告诉他，老师希望这个小闹钟可以帮助老师叫你起床。

把班里的钥匙交给他保管，以此督促他按时到校。

一般学生迟到一般就是迟到几分钟，通知上第一节课的任课老师，等他来了再讲课，我相信在大家的监督和老师的鼓励下，该学生能克服迟到的问题，按时上课!

14.你们班学生的那个篮球队很厉害，但是在这次比赛中就是由于同学们都特别想获胜心切，然后就得了亚军，同学们就互相埋怨。然后这个时候作为班主任你该怎么办?

(1)先耐心听学生们逐个把事情的经过诉说完，从整件事情的过程中，分析每个学生都会存在的问题和各自应承担的责任，让学生们意识到我们是一个集体，我们每个人都是集体的一份子，一次失败并不能决定什么，大家应团结起来，客观分析问题，争取下次取得圆满的结局。

(2)组织一些其他轻松的集体活动，分散同学们的注意力，通过其他的活动将同学们的集体意识聚集起来，增强学生的集体荣誉感，增强学生团结互助的精神，理解团结拼搏的力量。

15.作为新老师，要学习专业知识，你怎么理解?

第一，优秀的专业知识是成为一名合格教师的必备条件，成为一名合格的教师是对我们最低的要求。

第二，作为新教师，我们的经验还很不足，所以需要虚心的向有经验的教师请教和学习，在课上，学习他们的授课技巧，在课下，学习他们对专业知识的运用技巧。

第三，教师要认真对待每一节课， 要精心备课，将专业知识通过口头精准的表达出来，提高教学的能力。

16.如果你的学生小红在走廊奔跑被其他学生撞到，小红家长对你进行投诉，你会怎么办?

首先，需要带小红和撞到的学生去医务室，确保安全;

然后，对于小红在学校被撞到的情况向小红的家长表示歉意，这属于学校及老师的疏忽;

其次，需要将整个事情的经过转述给家长，因为家长并没有在现场，只知道被撞倒的结果，不知道被撞到的原因，整个过程被家长了解了之后，争取到家长的谅解;

最后，需要将小红和其他学生组织到一起，各自道歉之后，注意在人多的地方必须注意安全问题。

17.老师把自己的怒气值分为1-5级，发火时会告诉同学们自己是几级，对此你怎么看?

我认为老师的做法是正确的。

首先，学生们在这个年纪就是非常淘气的，而我们作为老师，在可接受的范围之内允许孩子们淘气，释放纯真的天性是可取的，但是学生们并不知道我们的可接受范围是多大的一个范围，因此，我们时刻的告诉学生们，我们自己的范围，让学生们知道自己能够做什么，能够做到一个什么样的程度，这是可取的;

再者，作为老师，情绪的释放也是很重要的，老师也是人，也是有好的和不好的情绪，如果，一直将不好的情绪积累，在一个不合适的时间才释放出来，这是非常不好的，老师应该针对每件事情，告诉学生们，这让老师很生气了，所以我今天很不开心了，这作为一种适当的情绪的释放的方法，是值得肯定的;

最后，学生和老师是朋友的关系，我们和朋友之间的相处方式可以适当的运用到师生关系上，这更有利于促进师生的良好关系。

18.一位家庭离异的同学把心事写到了周记里，你觉得写得很好，把它当作范文在全班面前读了，对此你怎么看?

我认为老师的做法是不正确的

首先，周日记属于学生的隐私，虽然是作为作业的形式交上来的，但是没有经过学生本人的同意，我们并不能将其公布出来，

其次，学生将自己内心的想法写在了日记里交给老师，说明他信任老师，我们应该充分的承担起学生的信任，将其当作范文在全班面前读，这是辜负了学生的信任 的行为，

最后，老师将其当作范文告诉了 全班同学，应在课外时间，多关注这位同学与其他同学的关系，引导班级同学对这位同学给予关心，发挥班集体团结的力量，让这位同学感受的班级的爱。

19.老师资助贫困生，但老师把学生照片放在自己公众号了，引起了学生的不满，问对老师做法的看法

我认为老师的做法是不对的。

首先，老师私自将学生照片放在自己公众号，侵犯了学生的隐私权和肖像权;

其次，每个学生都是值得被尊重的，不论家庭条件怎样，将贫困生公布出来，这是对学生的极为不尊重，为人师表，关注学生的学习之外，更应该关注学生内心的健康和快乐;

最后，我认为这位老师应该立即将学生的照片删除，以一种平等友好的方式对贫困生进行资助。

20.学生小周想要申请贫困补助，但是学校通知说补助名单将会公示，小周知道之后就放弃补助了，如果你是班主任，你怎么办?

首先，我会找到小周，了解他内心的想法，并告诉他学校公式名单并没有恶意，让他根据自己的情况，据实填写申请;

其次，我会向学校申请，将学生的名字不公布全，只是公布姓名的一部分，这样可以打消一部分学生不敢去申请补助的心理;

最后，我会开一个班会，告诉班级中的每一位同学，每一位同学都是平等的，要在班级中建立一个良好的班风，班级中的每一位同学都应该鼓励身边的每一位家中贫困的学生。

21.一位同学成绩很好， 但是其他同学向你反映，这名同学自私冷漠，作为班主任你怎么处理?

首先，作为班主任不要直接对该同学贴标签和下判断，而是向反映问题的学生了解他认为的自私冷漠具体表现是什么。

其次，通过了解，如果发现该同学主要是由于和同学之间的沟通不畅、不善交际导致其他同学对他的误解，那么作为班主任，我会在班级组织相关的活动，加强同学之间的沟通，同时邀请该同学积极参与班级活动，加强和其他同学之间的交流，提高其人际交往能力。同时，与该生家长取得联系。通过家校合作，让这名同学更快地融入班级，与同学正常交往。如果该同学本身在性格上存在一些偏差，我会私下与同学进行沟通交流，对其进行帮助教育。

最后，我会通过再班级召开班会的形式,促进全体同学对对同学间交往的正常认识，掌握正确与他人交往的方法。

22.学生上课弄坏了教具，老师让他出去，你怎么看?

首先，这种做法是错误的。

第一、老师的做法侵犯了学生的受教育权。应该积极应对，妥善处理：如果有备用的教学器材，应该先替换一下，保证课堂的顺利进行，如果没有备用的教具，应该采用其他的方式，比如多媒体与教师讲授相结合的方式，顺利完成本节的教学内容。

第二、老师应该课后和学生沟通。询问他这样做的原因是什么，再有针对性的处理。

第三、应该要按照《中小学教育惩戒规则》来处理此类事件。

23.接手一个新班级，之前的班主任告诉你，这个班级同学的差异化比较大，你怎么办?

第一，对班级的情况进行一个大致的了解，可以通过与学生交流，与前班主任交流，与其他任课老师交流，来对本班同学进行一个充分的了解。

第二，开展交流班会，与学生建立良好的师生关系和认知基础，与本班学生一起制定班级制度公约，组建班委会逐步建立班集体。

第三，与本班家长建立联系机制，促进家校共育。

第四，开展各项活动提升班级凝聚力。

24.教师了解学生性格是否必要

有必要。

第一，充分了解学生的性格，有利于教师在教学过程中做到因材施教;

第二，充分了解学生的性格，有利于教师与学生的交往中更为融洽，可以促进老师和学生之间良好关系的发展;

第三，充分了解学生的性格，有利于更好帮助学生解决学习及生活的问题，让他们更专注于学习。

25.你的学生书包里面发现有手机，按照学校规定你会怎么做?

首先，与学生沟通，了解带手机的原因。

然后，与家长沟通，告知学校不让学生带手机的原因是为了帮助学生专注学习，提高家长的监督意识。

最后，开展禁止手机入校的主题班会，提高学生遵守班规校规的意识。

26.在开学第一课，李老师发了调查问卷，其中有兴趣爱好什么的问题，你对这怎么看

首先，通过问卷中关于学生的兴趣爱好，可以了解到班级学生的兴趣爱好情况，可以发现学生的共性和个性的地方，有助于老师对学生的兴趣爱好有一个基本的把握，方便教师后续的班级活动。

其次，兴趣爱好反映了一个人的性格，通过对学生兴趣爱好的了解，老师可以了解学生背后的性格。

最后，了解了学生的、兴趣爱好，教师在教学的过程中可以结合学生的兴趣爱好因材施教。

27.为什么选择报考教师这个行业?

教师是太阳底下最光辉的职业，如果能够成为一名人民教师我将会感到非常光荣。我选择参加教师资格考试的原因有以下几点：首先，对于我来说，我也十分喜欢教师这一行业，一方面是出于教师能教授给学生知识，从而实现自我价值，另一方面是选择教师这个职业也能得到家人的支持。其次，我的知识储备符合做一名老师的要求，在四年的大学生涯中，我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的基础;再次我的性格也很适合做老师，我很喜欢和孩子们沟通交流。最后，如果本次能顺利取得教师资格证，那我在接下来的教学工作中，一定会更加努力，成为一名合格的“四有”教师。

28.考试的时候马玲的同桌一直咳嗽，考试结束后，马玲找到你，要求重考，你怎么办?

首先，要积极开导马玲，同桌的干扰，对他的考试产生了一定程度的影响，告诉她以后如果遇到同样的问题应及时告诉老师，让老师对她的座位进行及时的调整。

然后，告诉马玲，考试成绩的目的是让学生查漏补缺，找到自己学习上应改进的地方，并不是以分数为唯一的目标;

最后，组织一次班会，客观的指导全班同学，我们在以后的学习生活中会遇到各种各样的困难，我们要冷静客观处理。

29.班里新来了个自闭症学生怎么办?

面对这个问题，我会妥善处理:

首先，我会主动找到该学生的家长进行沟通，了解该学生在家庭的情况，做到家园共育。

第二，我会私下找到该生进行耐心沟通，走进学生的内心世界，尽力帮助学生，在日常生活中也多多照顾他

最后，我会在全班召开友好相处的主题班会，创造良好的班级氛围和环境。

30、习近平关于教育合力学校家庭社会合力的论述是什么，你怎么看?

我认为教育合力对教育的发展具有重要意义。

首先，我们每一个人都处于家庭、社会和学校之中，这三个环境对于每个人来说都是不可或缺的，它构成了我们思想政治教育的一个复杂、广泛的综合系统，我们强调综合教育，多方配合，完成一个人全面教育的全过程。

其次，教育是一个复杂工程，涉及到家庭、学校、社会的方方面面。偏废任何一端都会给孩子带来不良影响。

最后，现代社会是一个人与人之间、群体与群体之间、社会与社会之间、国家与国家之间，依存度越来越高。“家庭教育”、“学校教育”、“社会教育”有着不同的分工，应该相辅相成，而不是互相取代。毕竟，最适合的教育才是最好的教育。

31.小明家里困难，学校要公开对他帮助，小明拒绝，你作为老师该怎么办?

首先，与小明进行沟通，了解小明拒绝的原因。如果是因为小明自尊心较强，是因为公开帮助的原因造成他拒绝的，可以与学校进行沟通，看能否保护学生的隐私，同时与小明进行沟通交流，让小明认识到，接受帮助不是一件伤自尊的事情。学校是真心帮助学生的。通过接受帮助可以减轻家庭压力。最后，如果小明仍是拒绝公开帮助，应尊重小明的意见，可以在私下多关心、帮助小明。

32、四有教师是指什么?如何做四有教师?

一、理想信念，是做好老师的人格基石

作为一名教师，只有树立了崇高的理想信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会更加美好、灿烂，才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。

二、道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质

孔子说的一句说得非常的好：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。当老师自身端正，作出表率时，不用下命令，学生也就会跟着行动起来。

有一句话说得好：“学校无小事，事事是教育;教师无小节，节节是楷模”。因此，学生们也都养成了不怕脏不怕累的好习惯。教师的职业特性决定教师必须是道德高尚的人。

三、创造力，是好老师创新的源泉

创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同，才能有创造。做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此，他还要善于整合资源。他能够认识到：智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。

四、影响力，是好老师的与学生的联系纽带

一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们完善知识、塑造性格、关注成

长、懂得贡献、体味价值，要培养