教师资格证面试试讲采取随机抽题模式，抽到试题后会有20分钟的备课时间，在试讲和答辩环节考生按准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。试讲时间10分钟。下面是2018上半年小学美术教师资格证面试真题《剪对称鱼形》，一起来看看面试是怎么考的吧！名师带你还原面试现场>>

教师资格证面试真题回顾：

1、题目：《剪对称鱼形》

2、内容：对称

重点提示语建议：

（1）对称，指图形或物体对某个点、直线或平面而言，在大小、形状和排列上具有一一对应的关系。

（2）对称鱼形相对的两边大小、形状相同。

（3）用对折剪纸的方法剪出几只不同的鱼形。

3、基本要求:

(1)试讲时间约10分钟;

(2)引导学生观察生活,说说在哪些地方看到了鱼开图案;

(3)说说鱼形在艺术中的寓意

(4)教学中体现示范环节。

答辩题目：

1、谈一谈奥纸的由来及发展?

2、鱼有什么象征意义?

真题参考答案解析

【教学过程】

活动一：手工联想，导入新课

教师展示对折鱼形手工作品，引导学生想象，并提问展开后会是什么形象?

学生思考并回答。

教师总结并引出课题：鱼——《剪对称鱼形》。

活动二：直观感知，新课讲授

教师展示海底图片，引导学生赏析，并提问你见过哪些种类的鱼?

学生思考回答，教师总结：剑鱼、热带鱼、飞鱼等。

教师展示单个鱼的图片，引导学生赏析，并邀请学生到对应位置贴上部位名称。

学生了解鱼的构成：鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾。

活动三：赏析图片，对比分析

1.教师继续提问，生活中，哪些地方也有鱼形的图案?

学生思考，教师总结：剪纸、年画等。

2.教师结合实物图演示将剪纸鱼“对折—展开”引导学生赏析，并提问你发现了这条剪纸鱼的什么特点?

学生思考回答，教师总结：对称。

3.认知“年年有余”作品的意思：富足有余。题目来源于考生回忆

活动四：方法探讨，示范讲解

教师示范剪对称鱼形的基本方法(折—画—剪)，教师局部示范。

1.折

①对折的重要性;

②对折后应沿对折线画鱼形;

2.描

①沿对折线画鱼形的一半形;

②大自然中的鱼各种各样，请根据自己的喜好画鱼形(三角形、条形、球形、梭形);

③鱼身上的花纹不应太过于密集，间距大些才好剪。

3.剪

①外形：指导学生剪鱼的外形，剪鱼身时快(连贯性)，剪鱼嘴时慢(美观性)。

②内外花纹：花纹的重要性和美观性(剪条纹、波浪纹、月牙纹、花瓣纹)，师生合作尝试剪内外花纹。

(提示：有把握的同学就直接剪花纹，可以不用画花纹;注意：花纹要剪得窄小一点，不要过于宽大，留下来的要相连，不能剪断;注意用刀安全)。

4.回顾总结剪纸步骤：折——画——剪外形——剪内外花纹。

活动五：自由创作，作业展评

1.出示活动要求：剪一件与众不同的鱼形剪纸作品，全班可组拼成“鱼的海洋”;学生作业，教师巡视与个别辅导。

2.自评：谁愿意来介绍你邀请来的鱼儿?他评：你认为谁是被邀请来的鱼儿中最美的?

3.教师总评

活动六：拓展提高，小结作业

拓展提高—游戏连连看

1.课堂小结(构成、含义、步骤)。

2.和小伙伴一起制作海底世界图。题目来源于考生回忆

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.谈一谈剪纸的由来及发展?

【参考答案】

剪纸的历史

1.中国传统文化剪纸艺术的历史有着它自身的形成和发展过程。早在春秋战国时期，人们就通过镂空雕刻的技法在一些薄片材料上制作工艺品，这是早在纸张出现以前就开始流行起来的，虽不是纸张制作，但却如出一辙，这就为真正意义上的剪纸出现奠定了基础，据说我国最早的剪纸作品就可以为此证明。

2.而关于中国传统文化剪纸的历史，即真正意义上的剪纸艺术，应该是纸张的出现后才正式开始的。剪纸的主要制作材料就是纸，而汉代时期纸张的出现，就促进了剪纸的出现、发展和普及。那时候的纸张易腐烂，所以人们不会珍藏起来，坏了还能重新再剪。

3.北朝时期，人们用纸剪出各种美丽的图案花纹，据说目前发现最早且有据可查的剪纸便是在新疆吐鲁番火焰山附近发现的五幅北朝团花剪纸。那时候我国西北地区气候干燥且少雨，纸张不易霉烂，这或许也是在新疆发现北朝剪纸的一个重要原因吧。

4.到了唐代，剪纸已经有了大发展，那时候的人将剪纸图案应用于其他工艺方面，并且还有利用剪纸招魂的风俗流行。在现代考古挖掘出多种唐代剪纸工艺品，如现藏于大英博物馆的唐代剪纸，即可看出当时的剪纸手工艺术水平已相当高超，画面构图完整，表达出一种天上人间的理想境界。题目来源于考生回忆

5.到了宋代，造纸业成熟，使得剪纸艺术越发普及。宋代剪纸用于各种领域之中，并且在南宋时期，还出现了以此为职业的艺人。那时候皮影戏盛行，也有用厚纸制作皮影造型的。宋代剪纸最大的创造便是瓷器剪纸印花图案，它是在施釉之时，贴上剪纸，入窑烧制而成的。

6.到了明清时代，民间剪纸艺术越发成熟，已经走向鼎盛时期。这时候的民间剪纸艺术运用范围就更加广阔了。但凡民间彩灯上的花饰、扇面上的纹饰、以及刺绣的花样等，无一不是利用剪纸作为装饰再加工而成的。然而在明清时期的中国传统文化剪纸，